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浅谈孩子的教育问题 文/荷塘月色 目前社会，随着就业难问题的日益严峻，孩子的教育也越来越让家长们头疼，所以一般家庭都把孩子的学习看成了头等大事。 为了让孩子将来能够考高分，能上好的大学，以后有个好的出路，大部分家长都不遗余力，倾其所有。有些家长从孩子一到初三和高中甚至像得了焦虑症，为人父母，良苦用心，似乎也在情理当中。而人们在豪无止境地追求学习成绩的同时却忽略了孩子的素质培养，一味地追求高分，难免有些盲目和偏激。 我认为孩子的素质教育和学习成绩必须齐头并进。孩子的教育必须从小抓起，并不是送进了学堂之后才该重视的问题。 首先我觉得孩子出生之后，最先是对这个世界的接触与认识。所以我认为半岁到三岁的孩子我们必须多一份耐心，我发现大人说话和气，带出来的孩子性格也就越温和。但凡大人烦躁，动辄对孩子大吼大叫，孩子大多都比较任性，不是那么听话乖巧。 其次，三到六岁，我们视之为学前教育，孩子已经有了一定的认知能力和辨别是非的能力。这时家长需要注意一些细节培养，比如卫生习惯，文明礼貌，帮助她去分辨一些是非对错。家庭氛围的熏陶，父母的潜移默化，生活环境的影响，对孩子的成长都是极其重要的。 再者，小学阶段，是孩子学习基础知识的重要阶段，所以从上小学的第一天起，要求他们必须完成作业，培养时间观念，必要时必须协助孩子去完成。这样一来就会逐渐养成一种良好的学习习惯，这个习惯的养成大约需要一到两年时间。当孩子把学习责任转变成一种习惯的时候，他的自律性与自觉性已经培养成了，学习就不用大人婆婆妈妈地时时催促了。 孩子学习自觉，生活有规律，待孩子完成作业后，利用闲暇时间适当地让他做些力所能及的家务。这样既能劳逸结合，还能培养孩子的动手能力。同时也要慢慢地培养孩子的三观，让他懂得人活着的真正意义是服务人民，奉献社会而不是安逸享乐。让他有美好的意识，懂得与人为善，济弱扶贫是他的本分。让他明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的道理，分清什么该做，什么不该做。 接下来，初中阶段，到了青春期，孩子身体开始发育，也对性有了初步的认识。孩子会变得烦躁，对异性好奇，渴慕，此时父母应该多一些陪伴与沟通，并给他们讲一些早恋的危害性，讲一些性知识，让他们明白学生应该以学习为主，明白怎样的异性关系才算是正常，怎样的交涉范围才算合理。 最后，高中阶段孩子的学习任务繁重，不要整天把学习挂在嘴上，去催促，甚至唠叨，让他背着包袱前行。只要孩子在尽心尽力，就不要因为成绩低而一味地数落给他增加压力，让他时刻保持心情愉悦，轻装上阵。 和大多数父母一样，我也曾看了许多成功人士的经验之作，曾多次地去借鉴。后来才发现人家的方法只是针对自己孩子的习惯和性格总结的，只适用于他们的孩子，按部就班用在我们的孩子身上并不一定凑效。而我们只能学习他们的理念，借鉴他们先进的策略方针，然后针对自己孩子的性格来制定自己的方案。 有的孩子个性本强，学习自觉，偶尔一次低分，应该让他分析一下主要原因，再给予鼓励，千万不要糊里糊涂地指责数落。而有的孩子一贯散漫，学习缺乏主动性，则需要晓之以理，动之以情，让他明白学习的重要性。必要时适当地增加一些压力，而不是张口就骂，伸手就打。 提高孩子对社会的认识和对自己的责任心，这样才能使他从思想上提高认识，从根源上来解决问题。而不要一味地去讲自己有多么辛苦，用孩子的吃穿费用去威胁，斥责。换句话说，孩子起早贪黑去念书，虽说成绩不好，但他也未成人。即便是他不念书，在他们生活能力还没有养成之前，吃饭穿衣这些基本的生活供给是父母的义务，只要是正常花销，合理开支，父母义不容辞。 另外，切忌因为孩子学习不好而否定他的一切。一个学习成绩优异的孩子值得我们羡慕，一个品行良好的孩子，同样值得我们自豪和欣慰。 对于教育，每个人都有自己的观点。尺有所短，寸有所长，要善于发现孩子的优点，发掘他自身的潜质，扬长避短，择优发展也是有好处的。培养一个书呆子远远不如造就一个对社会适应能力强的孩子重要。 作者简介：荷塘月色，本平台签约作者，原名唐琼，七零后，甘肃平凉人，家庭妇女，喜欢文字。愿用一双笨拙的手，握一支灵巧的笔，为自己的生活染上墨香。 |
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