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6月5日早上6:15我们迎来了创想汇第11期，这个月我们的主题阅读是高效学习，第一周跟下来特别有感触，我开始自省，自己是不是顾问式父母，有没有给孩子自主权，对生活是否留白？ 所以本期创想汇的主题就是学习力。 果妈阅读23号驿站阅读大使连玥说：我是因为想要迫切成长来到果妈阅读，但是我们需要不断学习提升自己。今天的创想汇就是在杜鹃与连玥联合主持下正式开始了。 01 今天的梦想时分板块有三位嘉宾进行了分享。 第一位登场的是来自深圳的果妈阅读25号驿站阅读大使年子，她为大家带来的是她的成长故事。 年子加入果妈阅读到今天已有822天，两年前为了孩子加入果妈阅读，但因为没有专注、没有坚持，所以没有改变。 但是今年，因为疫情，机缘巧合下她加入了驿站，开始了学习打卡之旅，连续4个月全勤未补卡，一张张的结课证书，让她明白了做一件事坚持到底就可以做到。 加入驿站后结识了在果妈阅读的第一个深交的朋友尹艳，通过她的介绍，年子做了果妈阅读阅读大使，跟着大家一起学习一些专业知识和社群运营的方法。 最后她讲的是早起，年子说：以前在家不上班都是睡到自然醒，当跟着驿站的小伙伴们泡在一起的时候，你会发现你身边的人都在早起，你不早起都会不好意思。现在因为早起让我的时间每天多出一小时，在学习了时间管理之后90天的践行目标中，我制定的是90天后跑个半马，我相信一定可以完成这个目标。 分享结束前，年子送上一句她很喜欢的早安语给大家：不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。 第二位分享的嘉宾是来自果妈阅读23号驿站的会员王燕芳，她是今年世界读书日的时候才加入果妈阅读的，时间并不长。 她说：自己其实也是樊登读书的会员，但是果妈阅读与樊登读书并不一样。 首先，与樊登老师不同，果妈是站在一个女性的视角、妈妈的视角来看待和感受世界的。果妈讲出的育儿书籍，能激起我内心更多的共鸣。 第二，我特别喜欢果妈主题式的阅读。主题阅读是能够快速建立某一领域知识体系的最好方法。 果妈在大量阅读的基础上，筛选出了某一主题领域中非常经典的书目讲书，我们又可以结合自己的兴趣和需要，去挑选纸质书来阅读。 果妈讲书像是对一个个难题的逐个击破，尤其是作为妈妈的我们，面临的各种难题。 接下来，王燕芳用四部分分享了"我的学习心法"主题。 一、为什么要学习 学习力这个事是每个人都面临的大事。因为社会一直在变，生活中充满各种挑战，我们必须透过学习，才能够更好地生活。 我们为什么要学习？这里有三个思考层次，第一层次是：我们要学习；第二层次是：我们可以透过听书、读书、向人请教、听课等方式学习；第三层次是：为什么要学习。三个层次依次从做法、方法到心法。 很多时候，我们的学习只知做法与方法，不知心法。心法就是要澄清学习背后的真正目的。我们学习的终极目的是为了拥有一个幸福的人生。幸福的人生其实是一个比较平衡的人生。 按照曼陀罗的九宫格思考法，我们的人生，以中间的自我出发，可以向外扩展到8个维度：健康、家庭、财富、休闲、人际、事业、智慧、效能。我们的学习，就是为了在这8个领域积累更多的认知与行动力，最终在8大领域实现一个我们比较满意的结果。 二、思维转变，你才能高效学习 现在我们明确了学习背后的心法。我们所有的学习，基本上可以围绕这样的一个框架。碰到一个新知识，首先我们思考，这个知识可以放在我人生版图的哪个领域呢？ 在高效学习的路上，大家一定不要盲目去追求干货。干货本身没有任何意义，除非他对当下的你有意义，能解决你当下的问题，能让当下的你采取行动，才是有意义的。不要保留那种想法：留着吧，学一下吧，或许将来有用。一定要练习做知识的断舍离。 所以，碰到想要学习的内容、书或者文章。问自己：它能放在我的哪一个人生版块呢？能解决这个版块的什么问题呢？我可以采取的行动是什么呢？ 三、通过提问，抓到本质 高效学习中，非常重要的一点是找到问题的本质是什么。 根据28法则，如果想要高效学习，80%的精力应该花在找到问题上，我面临的问题的本质到底是什么？ 如果你发现自己的问题是：找不到问题，或许可以求助这方面的书籍，获得一些方法。本月主题的书籍中，果妈会讲到一本书叫做《学会提问》。我们80%的精力已经花在寻找问题的本质中去了，只剩20%的精力去寻找答案。 这里给大家推荐便签读书方法：在书中，遇到触动自己的、有启示的知识点，要结合过往的经验与认知，进行思考反思，写出自己的行动计划。 事实上，需要提示的一点是，真正的学习，不一定非得来自于读书，也可以是向别人请教、与别人交流等等。同样是28法则，抓住20%的内容，把它挖深、挖透，吸收运用。 四、学习之后，尽量输出 学习金字塔告诉我们，以教为学，是吸收最快、最有效的学习方法。可是刚开始，可能没有合适的场合、机会让我们输出。 初期，我们可以采用便签，从书中、从别人的经验中摘录出对我们有启示、可以采取行动的点，记录下来。 慢慢熟练以后，可以调动电子工具，比如excel、讯飞输出法、石墨文档等，随时随地记录输出。 大家一定要结合自己的经验与体会去输出。不同的内容，输出的方法不一样，大家可以在实践中，进一步摸索。 燕芳分享的方法很实用，你可以在生活中、工作上试一试。 最后一位登场的嘉宾是来自福州的果妈阅读46号驿站阅读大使三叶，今天她分享的是她和儿童英语阅读的故事。 三叶是2018年11月在四月妈强烈的安利下才进入果妈阅读的，当时进入平台后，她发现前面累计的课程太多，在经历了一段时间的困惑后，她做了调整。 三叶说：为了尽快和果妈阅读的平台同频，我会追着当月的话题，而对于之前的内容，我挑选了自己感兴趣和需要的主题，每月听一个主题，并做了笔记，为了更深入的理解这些内容，我把这些相应的书籍都购买回来，带着自己的思考去阅读。 三叶将看书和果妈讲解的结合，让她对这些理念有更深的理解，同时也更理清自己的思路，去帮助一些身边的人，谁付出，谁收获，以教为学中，她更精进了自己的理解。 作为一名英语老师，出于职业兴趣，她关注了果妈的英语学习主题，深以为然。果妈阅读的英语主题，让她感受到英语的学习路线的重要性，她意识到，作为语言的运动中枢，布洛卡区在4-12岁期间是灵敏区，是否可以在这个阶段做些什么？如果可以，在英语学习中，我们要避免什么问题？ 三叶说：果妈经常说育儿先育己，我觉得学技能要先学育儿，与大家分享几件事： 第一、爱之深责之切 认识一位女儿4岁的母亲，每天带着孩子进行亲子阅读，但是这个妈妈却感觉孩子很应付，一旦孩子小动作多，就觉得很烦躁，亲子关系很紧张。 三叶和这个妈妈聊得很深入，与她共同回溯了自己的原生家庭，回溯了很多英语学习过程，让她意识到自己似乎陷入了一个怪圈，她不知道孩子为何阅读。 三叶说：妈妈们开始陪读后，不妨时刻回想初心，培养孩子自主阅读的兴趣，给孩子更多的选择，这样，我们的行为和期待，就不会相差得太远。 第二、太过佛系 在三叶做的iEnglish英语学习团队中，有位妈妈和和三叶说，因为系统推送的内容太难，还有阅读赚取的金币消失了，所以孩子不喜欢读英语了，三叶告诉这位妈妈找客服就能解决这些问题。孩子们的成长有时候可能就卡在这些我们看起来不起眼的问题上。 我们的孩子，生活中是否有这种一个电话能解决却被我们忽略的困难呢？ 除却这些育儿理念的困扰，在阅读素材的选择上，也着实需要下一番功夫。 家长对于选择何种阅读素材，感觉困惑。分级读物是根据孩子不同的英文水平进行编写的读物，让孩子的阅读一级一级往上走，最后实现独立阅读，享受阅读的快乐，这些分级读物一半出自教育专家或者专业出版社。 分级读物可以用，但是不要死磕某个套系和类型，普通绘本也可以使用。分级读物像正餐，普通绘本像甜点。三叶建议不妨观察孩子平时的兴趣点去挑选分级读物， 三叶个人对于这件事情也是比较佛系。在孩子iEnglish 用完半年后，她尝试添加了很多的纸质绘本，在她看来，语言学习的目的其实更多在于沟通和增长见识。 除了孩子的本身的兴趣，当孩子进入自主阅读阶段，英语绘本挑选有一个五指阅读法。在北美，老师们会用这个方法让孩子们挑选适合阅读水平的书籍。 “五指法”顾名思义就是需要张开5个手指头，翻开书的任何一页进行测试。 翻开一本书任何一页让孩子去阅读，家长在旁边用手指统计孩子不认识的生词。 如果只有1个单词，伸出1个手指，代表这本书对孩子有些简单了。 如果有2个单词不认识，伸出2个手指，代表这本书很合适孩子现阶段的阅读水平。 如果有3个单词不认识，伸出3个手指，代表这本书有挑战，但仍然适合。 如果有4个单词不认识，伸出4个手指，代表这本书超出了孩子自主阅读能力范围，需要家长或老师指导下一起阅读。 如果有5个单词不认识，伸出5个手指，代表这本书太难，完全不适合孩子现在阅读。 当然这张图也可以用以让孩子复述用: 绘本里有精美的插图，可以从背景、人物、问题、事件、解决方法等角度引导孩子复述。 总之，英语先泛读再精读，让孩子有机会接触各类背景的英文读物，分级读物也好，大品牌的绘本阅读内容也好，打开他们的视野，保留他们的学习兴趣，是启蒙阶段最最重要的事情。 三叶说：在做这类儿童英语阅读探索过程中，我在果妈阅读接触到iEnglish 产品，并和孩子一起用起来。这是一个类母语的英语学习系统，内置近两万的英语原版读物和400万字的视频，通过海量素材和英文原版素材、视频，在场景中让使用者不知不觉了解单词的用法和语法的构建。对于没时间、没精力投入英文绘本选择的家长们，确实是一个福音。 英语学习的路径很多样，在目前的社会环境，家长和孩子们可以选择的内容也很多样。 但是就像有句话说的：在教育孩子这条路上，思路清晰比卖力苦干重要，心态正确比现实表现重要，选对方向比努力做事重要，做对事情比把事情做对重要。 伴读中，家长们选好一个线路，困扰时回望初心，旅途中带着对孩子的爱，把他们当成一个真正的个体去尊重和对待，相信孩子在英文阅读中，不仅能获得语言技能，更能获得更好的成长！ 三叶是一名英语老师，在教学以及与孩子的英语启蒙中，她摸索的一些方法都能给你带来一些启发。 听过以上三位嘉宾在梦想时分的分享之后，迎来的就是创想未来板块，今天果妈来了，她与大家分享了关于教育的本质到底是什么。 02 果妈说：有人说，好好教育就是好好生活，有人说，教育就是挖出自己的天赋、使命，让我们更好的做自己，人生中更好的成长。 对我来讲，教育最重要的本质是培养具有独立思考能力的人，果妈阅读的使命是让每个家庭享受教育带来的美好生活，这份家庭教育职责，不仅仅是在教育我们的孩子，也是在教育成人，每个人的教育都是没有终点的，这辈子我们都是在学习、在成长，所以，这里面的教育有育儿也有育己。 对于教育来讲，我们每一个人，能否在这个纷繁复杂的社会中，去成为一个真正具有独立思考能力的人，是值得我们每个人好好思考的。 我一直在思考，作为父母，作为公司领导，如果我不具备一个独立思考的能力，我又怎么教育好我的孩子，带好我的团队？独立思考的能力听起来不难，实际上不容易。 即便我们听了不同的声音和看法，要我们做一个清晰的判断，这也不容易。 就像教育孩子的道路上，很多人说：我们要几岁开始培养孩子的阅读能力，几岁让他学习英语。 其实这些答案都没有标准的。这一定是结合自己家庭的情况、自己对于这件事的认知、培养孩子的目标、孩子的兴趣，综合做出来的判断，最终的决定也不见得是正确的，但是在当下就是合适的。 对于果妈阅读来讲，我们更想做的是教育，更想唤醒每个人作为人在教育的这条路上怎么走，怎样成为一个完整的人而不是完美的人，怎么样突破原生家庭给我们的限制，怎么样去更好的认清自己：我是谁，我从哪来，我要到哪去。 我想，如果我们能在践行教育的这条路上，真正的唤醒起每一个人作为人的思考，那我们就真的可以在家庭中，给我们的孩子传递非常好的信号。 少年强则中国强，如果我们的孩子成长以后，都能成为一个具备独立思考能力的人，而不是一个人云亦人的人，那我们的国家是不是才真正有了希望？ 请大家思考，每一个人还有我们的孩子，在成为人的道路上，我们的学习目标是什么？是为了去和别人比，是为了赚钱，是为了让我们功成名就，是为了让我们在别人的眼里成为一个好人，还是我们要清晰自己的判断，走自己的路，然后在成为自己的路上可以更好的做自己。 我们在这条道路上，真正做到成为一个完整的人是我们的目标，教育的路很难走，但是，我更愿意深耕下去。 |
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