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果妈阅读的朋友，你好，我是果妈阅读的创始人果妈李璇，很开心能够与你在这里相遇。 每天准时为你讲述果妈阅读【家庭教育100讲】，希望这美丽的相遇能让每个家庭都能享受教育带来的美好生活。 上一节我们讲到妈妈懂点心理学，对孩子一生很重要，我们主要讲了三点： 第一，了解关于孩子的成长地图，真正的读懂孩子； 第二，了解孩子的心理和行为特征，更好的理解孩子； 第三，接纳孩子无法改变的因素，实现顺势教养。 今天开始，我们就要进入孩子的具体成长阶段的学习了。 首先我们从全局上，通盘的来了解一下，孩子从长大到成人会经历哪些成长阶段？ 这对于我们做父母的来讲非常重要，它就像一个成长地图，让我们知道我们现在是在哪个阶段，我们又将走向哪里？ 所以今天我们会来讲一讲，在不同成长阶段的孩子有哪些发展目标？哪些需求？各年龄段的孩子有哪些行为表现是符合年龄特征的？ 所以今天的课程简直是干货满满。 我给到大家的就是一份关于孩子成长的说明书，这份说明书告诉你，除了我们所了解到孩子的生理发育规律之外，他们的心理和行为的发展规律到底有哪些？有怎样的时间表是需要我们父母去遵守的？ 这份说明书源自伟大的心理学家埃利克·埃里克森，他虽然自己的学历只有高中毕业，但是他在哈佛大学心理学院任教，他提出来的人格发展8阶段的理论，也被写进了大学心理学教科书，帮助我们了解人类心理发展规律，指导我们实现科学育儿。 埃里克森把一个人从出生到死亡分为了8个阶段： 0~1成为婴儿期、2~4童年期、5~6学前期、7~12学龄期、13~19青春期、20~40成年早期、40~65成年期，而65以后是成熟期。 你看，这样划分之后我们就明白了，在每一个阶段其实都是有着心智成长的特定目标的。 为了实现这个目标，不同年龄阶段的孩子就会表现出相应的行为，就像是在完成一些特定功课一样，而且这些目标之间，它也相互有递进关系，每一阶段的发展也是以上一阶段为基础的。 如果在这个阶段出于某些原因，无法去实现发展目标，那就会影响到后续一生的成长。 举个例子来说：如果一个人在0~1岁的时候没有实现目标，没有发现出对世界的信任感和安全感。那么未来一生，它都将会处于安全感缺乏的状态，也会影响其他人生目标的达成。 因此，从这个角度来讲，我们父母的重要职责，就是去识别每个阶段孩子的发展目标，并且给予他们最大程度的支持，让他们顺利完成目标，过渡到下一成长阶段。 那通局来看，我们今天要谈的就是前5个阶段，也就是在18岁之前的5个阶段。 1 第一个阶段：0~1岁是婴儿期 在这个时候，孩子的发展目标是建立信任感和安全感。 回想一下，在一个小婴儿刚出生的时候，他非常弱小，自己不能吃、喝、行动，所有的需求都是需要通过大人帮助才能完成的。 所以在这个时候他会不断的哭闹，来让大人去回应他的需求。这个时候作为父母，我们及时地去回应他们的需求是非常重要的。 因为，婴儿在这个时候就是通过回应过程来确认这个世界是安全的，是能够满足他的需求的。 在这个阶段，我们也需要和孩子经常做一些亲密的接触。 比如说：我们的婴儿抚触，还有我们的被动操，以及我们跟孩子之间的亲吻、抱抱、举高高，通过情绪的互动、肢体的接触，来让孩子感受到我们对他的爱与温暖，从而让他们对我们产生良好的信任关系。 而信任关系就会为他的一生打下幸福安稳的人生底色，这样的孩子在未来会对自己的人生充满自信和希望。 相反，如果孩子在这个阶段没有得到满足，那就有可能会拼命的想要找一个依赖的对象，需要别人照顾，深信不能信任任何人。 2 第二个阶段：2~4岁童年期 这个时候孩子就开始到处走走、摸摸、碰碰，他开始体验自己掌控身体的感觉。 比如说：控制大小便、会翻箱倒柜把家里搞得一团糟。 我还记得果果在两岁的时候，他特别喜欢扔水杯，我们家不知道被他扔坏了多少个杯子，但是他很喜欢用这样的方式，我后来才明白，他是用这样的方式在探索和感知这个世界。 这个时候我们需要把一些容易碎的，容易扎到他的一些尖锐的物品收起来，不能够被他破坏的东西收起来，但是也要允许他在一定的范围之内，可以肆意的去探索，这样的话他就会获得充满自主能力的感觉。 而同时在这个时候孩子经常会重复说“不”，他也是用这样的方式来反抗外界的控制，他开始有意识的决定做什么或者不做什么。 所以，其实这个阶段不能叫做“可怕的两岁”，而是“了不起的两岁”。 当然在这个时候的规矩和界限也是要有的，他不能够去做伤害到他人、破坏到环境的事情，我们要告诉他们应该怎么做，而不是简单的告诉他们不要怎么做。 因为你会发现，你越是不要让他们做什么，他们就越是偏做什么。 因为4岁以内的孩子并不能够真正的理解“不”的含义，这只是一个抽象词。 如果他们在这个阶段探索的过程当中，被大人严厉的制止了，孩子就会产生一种自我怀疑，他认为自己没有能力做事情，在日后遇到困难和挑战的时候就很容易放弃，坚持不下去。 3 第三个阶段：5~6岁学龄前期 在这个时期，孩子特别喜欢幻想，创造按照自己的主意行事，从而发展出主动性。 如果在这个阶段，他能够受到家长的支持，他就会勇敢的说出自己的想法，表达他的情绪，也会发展出一份健康的好奇心，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人就奠定了基础。 但如果这个时候家长不支持他，反而因他做出的一些新的尝试而处罚他，他就会觉得内疚，会有犯罪感，从而停止他的主动性，或者他会偷偷的私下里去做。 而这样的孩子到了成年以后，也可能会有心理障碍，就是不能够认识或者表达自己的内心感受，害怕说出内心的事情，不断的去讨好别人。 当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了目的的品质，一种正视和追求有价值有目标的勇气。 4 第4阶段：6~12岁学龄期 这个阶段孩子们开始入小学了，开始接受学校的教育了，也开始学会进入到与别人的竞争和比较。 如果在这个时候，孩子能够受到家长和老师的鼓励，而且也表现出他和其他的孩子拥有同样的能力，孩子就会受到激励，从而变得更有活力。 如果这个时候，家长经常批评孩子或者忽略他，那孩子就会不信任自己，或者不会自觉的去做事情，他会产生一种不配做某件事儿，或者顾及别人的一种感觉。 到了成年以后，他可能有的心理障碍就是凡事要追求完美，经常拖延耽搁，不知如何达成目标。 5 第5个阶段：12~18岁青春期 青春期阶段的孩子，是我们父母特别头疼的孩子，因为我们觉得他在这个时候，开始出现了很多叛逆的行为，都觉得这个时候的孩子很难管。 其实这个时候，孩子也在去探索他的世界，他想去怎么样去适应这个世界？他也要去接受身体生理上的变化，要界定自己对异性的身份，界定在同性和同辈里的身份，找出人生应该怎样过。 所以在这个时候，其实孩子们特别希望家长能够允许他们去探索他的梦想，这样他就会发展成为一个接受自己的人。 但如果在这个时候，身边的父母或者是老师没有支持他，又不引导他去探索，而只是过早的去强迫他进入某一个角色，他就会形成反叛的个性，或者说变成一个轻浮的人，这样的孩子到成年以后也会出现一些心理障碍。 比如说：需要不断的去谈恋爱，需要不断的去拥有很多的东西，需要用这些外在的东西去界定自己的价值，去确定自己的人生角色。 这就是我们从通盘上来看了一下孩子的5个发展阶段，我们可以看出来每一个阶段，都有孩子相应的发展的重要的任务，每一个阶段都有每一个阶段的挑战，你必须要跨越这个阶段才能进入下一个阶段。 如果这个阶段没有得到家长或者身边的人的支持，那么就可能会形成一些不被接受或者喜爱的个性特征，严重的也可能会出现一些心理障碍，对孩子一生的幸福产生影响。 可见如果我们能够从早期的时候就学习一些发展心理学的知识，了解到孩子在不同年龄阶段的发展规律，并且在适当的时候提供支持是多么的重要。 当然我也知道可能你听到这的时候会有后悔，或者说会有苛责自己，觉得自己学习晚了，以前都不知道，但是没有关系。 我想告诉你的是从什么时候开始都不晚，但是我们需要去遵循孩子成长的规律。 比如说：在第一个阶段，你并没有去满足他的信任感的时候，可能我们首先就要去把这个阶段去弥补上。 虽然孩子可能已经上小学了，但是可能我们还需要经常的去有肢体的接触，去回应他，告诉他我爱你，让他不断的确认这个世界是值得信任的。 只有一个阶段一个阶段发展过来，他才能够真正的找到这个阶段，他所需要发展的目标。 所以只要你一旦确定了说我愿意陪着孩子去成长，我愿意做一个觉醒的父母去改变自己，那么你的孩子未来的人生之路一定是会发生改变的。 |
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