yjcbj365 / 第二单元 / 第7课* 土地的誓言

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第7课* 土地的誓言

2020-07-24  yjcbj365

【教学目标】

1.反复诵读 联系时代背景把握文意。

2.揣摩精彩段落和语句体会拟人、排比、比喻等修辞手法对表情达意的作用。

3.理解作者对故乡土地挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。

【情境导入】

同学们“我的家在东北松花江上那里有森林煤矿还有那满山遍野的大豆高粱……”歌曲《松花江上》唱出了辽阔的东北沃野的富饶美丽。“九一八”事变后日本侵略者占领了东北大地无数东北同胞被迫背井离乡饱受颠沛流离之苦有哪一个东北同胞不盼望解放家乡有哪一个东北人不思念那片黑土地下面我们一起学习《土地的誓言》去听一听作家端木蕻良挚痛的心声。

  【新课解读】

一、初读课文——整体感知

朗读提示及要求

1.注意字词读准字音辨清字形。

2.土地会发出誓言吗如何理解本文的标题“土地的誓言”

3.作者面对土地发出了怎样的誓言(用原文回答)

明确

1.(zhì)  (cān)   (ɡèn)

(huà) (háo) (lán)

(qì) 蚱蜢(zhà měnɡ) (huì)

(lán) (dàn)

2.是作者对土地发出的誓言不是土地本身发出的誓言。

3.我一定会回去。为了她我愿付出一切。

 二、深入探究——理解文本

1.文中写了具有怎样景色的土地(默读课文第1画出描写故乡景色的句子)

明确“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风……”

2.作者在这段话中列举了东北哪些特有的景色和物产为什么要列举这些景物

明确白桦林、红高粱、马群、黑土地等列举这些景物能充分体现东北地区的地域特征。

3.作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产表达了作者怎样的感情

明确列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产作者如数家珍像电影镜头一样展现东北大地的富饶美丽表现了对故乡深切的留恋和挚痛的热爱也加大了信息容量和对读者的冲击力与感染力。

4.作者把广大的关东原野“她”而不是“它”相称这是为什么表达了作者怎样的感情

明确运用呼告的手法直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称隐含着将土地比作“母亲”的意思。比如“我无时无刻不听见她呼唤我的名字无时无刻不听见她召唤我回去。……她低低地呼唤着我的名字声音是那样的急切使我不得不回去。”这种感情经过多次反复像音乐的主旋律一样得到加强自然会在读者心里掀起重重波澜激起强烈的共鸣。表达了作者对故土的热爱。

5.作者由景及人想到自己在故乡的生活阅读第2讨论概括这是一种怎样的生活。(小组讨论)

明确美好幸福欢乐。

6.这样美丽的景物这样美好的生活现在却遭遇不幸。这篇文章要表达怎样的情感呢作者写它的目的是什么呢

明确表达对故乡对祖国的热爱激发人们的爱国热情鼓励人们站起来为家乡、为祖国而战。

三、研读课文——分析写作特点

(1)课文分为两段两段在内容和结构上有什么异同

(2)作者在12两段中所选景物有什么特点

学生讨论交流教师点拨、明确

(1)

 

(2)前者选取了东北所特有的物产采用景物的叠加展现表达了作者的赞美和怀念之情运用排比加强了情感的冲击力。后者选取了春、秋两季的景物同样表现了东北的丰饶美丽但没有排比情感没有前者来得炽烈但也表达了作者对故乡的怀念之情在怀念中又暗含着忧伤与愤怒最后喷发面对土地发出自己坚强的誓言。

四、品读课文——赏析语言

老师同学们这篇抒情散文充溢着饱满、深沉的爱国热情你认为文中哪些句子和词语最能表达作者的感情深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。

教师提示可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多个角度去发现、品味。品析词语时首先要明确该词的本义还要联系上下文分析该词所处的语境。

学生小组内交流各组派代表在全班展示教师适时引导、点拨。

教师出示补充示例并引导品析

(1)我无时无刻不听见她呼唤我的名字无时无刻不听见她召唤我回去。

——运用呼告的手法直接对土地倾诉自己的眷恋并且将倾诉对象拟人化“她”而不是“它”相称隐含将土地比作母亲的意思作者连用两个“无时无刻不……”这种感情经过反复在读者心里掀起重重波澜激起强烈的共鸣。

(2)我总是被这种声音所缠绕不管我走到哪里即使我睡得很沉或者在睡梦中突然惊醒的时候我都会突然想到是我应该回去的时候了。

——故乡那急切的召唤声时时萦绕在“我”的心头无论何时何地即使是在睡得很沉或者在睡梦中突然惊醒的时候都会想到应该回到故乡为她而英勇战斗深切地表达了作者对故乡的热切向往之情。

(3)土地是我的母亲我的每一寸皮肤都有着土粒我的手掌一接近土地心就变得平静。我是土地的族系我不能离开她。

——作者把土地当作自己的母亲在身体的每一个部位都存有母亲的因子“我”的手掌一接触土地就好像孩子回到母亲的怀抱心情也就变得平静下来。强调了“我”与土地不可分离的关系表达出“我”对土地深深的爱恋之情。

(4)土地原野我的家乡你必须被解放你必须站立

——连用三个对故土的不同称呼直接呼告对故土发出坚定的誓言“你必须被解放你必须站立”两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气感情真挚而热烈表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。

教师小结作者正是通过下面这些手法的运用把自己对国土的炽热情感表达出来的(1)运用大量富有鲜明感情色彩的词语直接抒情(2)运用排比、比喻的修辞手法加强情感的冲击力(3)称呼的适时变化。

五、本课小结

同学们这是一篇抒情散文作者把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样的语言表达了出来仿佛使人聆听到心脏的跳动感受到热血的沸腾。如今我们身处和平幸福的年代一定要珍惜现在的生活铭记历史的教训兴我中华让历史悲剧不再重演。

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