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孩子3岁之前的大脑发育，与父母日常的行为语言关系紧密。 执笔：毛宁 编辑：王之风 定稿：苏子后 作为父母，肯定都希望自己的孩子聪明又机智，拥有傲人的智商，不过孩子的大脑发育，虽然有先天遗传的因素，更多的确却是后天父母的培养和环境影响。  本文配图均源网络，图文均无关  案例幸孕姐的闺蜜清清一家可以说是典型高智商家庭，她和老公都是985大学的博士生，公公婆婆也都是书香门第，但是两人婚后都属于工作狂，哪怕是生了孩子之后也没有将过多精力放在娃身上。 娃多数时候是由保姆带着，无聊了就让看电视，保姆阿姨忙的时候就把电视声开着让他听，免得孩子总是动这动那的。好不容易等到了孩子上小学，亲戚朋友都猜测孩子孩子肯定是继承二人高智商，妥妥的学霸一枚啊。  没想到的是孩子上学之后成绩一直在班级里垫底，清清和老公给娃补习的时候气得都怀疑这到底是不是自己的亲儿子，怎么完全没继承一点高智商。  而在一次的博士同学聚会中，有位同学是研究儿童脑力方向的，听说了这个情况之后，就忍不住说：“你们这基本上都是典型的一手好牌打得稀烂的例子，孩子处于发育阶段的时候，看电视那些行为基本都是踩雷了，难怪孩子大脑变笨了。”  这些行为竟然会影响3岁前孩子的智力发育？看电视的弊端想必广大家长们都比较清楚，但除了对于视力的影响之外，其实这些看电视的行为也会对孩子大脑发育产生不好的影响。 1、电视开着，但孩子并没有专心看 很多家庭都习惯这样做，认为电视开着可以吸引孩子的注意力，玩玩具的间隙看一看不会伤害视力，但实际上有研究披露这样会很大程度地损害孩子的社会认识行为和注意力。 早在2004年的时候，华盛顿大学就做过这样的一项研究，在3岁以前，每多看一个小时电视，到7岁的时候产生注意力障碍的可能性就增加10%。 而注意力则是直接影响到孩子在课堂上吸收知识和转化能力的效率，是孩子成绩最为关键的因素之一；再者如果当电视成为孩子的背景，父母都会下意识地放松与孩子的交流，减少互动，而3岁以前的孩子，对社会的认知最主要的来源就是父母。  2、只让孩子看教育类型的电视节目 现在有很多流行的儿童益智类节目，号称能让孩子边玩边学，但我们来看看华盛顿大学的齐默尔曼博士在研究中发现：教育性的电视节目并不能很好的开发孩子的潜能。 该研究主要针对9个月的婴儿，将9个月大的美国婴儿放在汉语普通话环境中，一组是母子人物讲出的温馨对话；而另一组则是通过录音和视频设备播放出来的。在12组实验中，真人对话组的婴儿能够辨别出汉语的语音；而视频组的婴儿没有什么变化。 因此想要让孩子通过教育节目学习的做法实际上会反过来损害孩子的基本认识能力。  3、无聊的时候就让孩子看电视 尤其是现在的家长都比较忙，孩子哭闹的时候就直接让他看电视，但却忽略了无聊对于孩子而言，其实不是坏事。 麻省理工学院的社会科学教授提出，孩子在无聊的过程中，其实正是探索的过程，自我探索、自我解决是3岁以前的大脑发育必备的条件。  如果父母强行用电子产品占用，反而会遏制他们的探索欲，影响其神经递质的生成与传递，错过智力发育的黄金时期。  家长应该怎样平衡孩子与电视之间的关系1、控制孩子看电视的时间 根据英国相关协会的建议，一岁半以下的孩子，尽量不要让他看电视，不得已的情况也应该控制在15分钟以内； 2-3岁的孩子每天不能超过30分钟； 3岁以上，需要制定规则，比如每天看1小时以内；或者是一天看几个部分。  2、陪伴孩子一起看 电视不是电子保姆，孩子一切的大脑神经元的连接和工作，都需要在父母的帮助下进行，亲子互动是最适合的活动。 陪孩子解释、或者调动其思考每一环的积极性，促进他的思考，也能帮助其大脑旺盛发育。 |
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