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中考结束后，有个现象值得深究：小学时成绩差不多的两个学生，为什么进入初中以后，经过三年学习，成绩会越差越大。中考之后，有的学生顺理成章考入重点高中，而有的学生直接与高中无缘。 初中阶段知识点比较差，学生之间成绩的差距，与天赋高低没有太强的联系。影响初中成绩的好坏的最直接因素其实是两个重要转折期，直接决定中考的结果。 第一阶段：初一下学期 从小学进入初中，新入学时的新鲜感觉逐渐消失。小学很少的作业量、考试不排名、学习轻松，而从初一开始，每天语数英、史地生的作业让很多孩子写到晚间九、十点钟。 从初中阶段开始，月考和期中、期末考试，不仅在班里排名，还要在级部排名，这样的“操作”让很多小学时的“伪学霸”原形毕露。压力之下，一些学生开始出现厌学情绪。 这种厌学情绪往往出现时间短、表现的不明显，偶然发生不爱学、不想学的症状，孩子在家长面前没有多大的反抗能力。家长督促一段时间后，孩子会重新去学习。 但是，虽然有家长会感觉到孩子“不情愿”，但是却忽视对孩子持续有效的监管，不检查孩子的学习质量，或者对孩子的表现束手无策，结果为第二阶段的转化留下“祸根”。 第二阶段、初三上学期 第二阶段常常出现在初三上学期。整个初中知识基本会在初三上学期结束，功课多、知识难，一些孩子感到自己无力升入高中，再次出现明显的厌学表现，不完成作业，不认真听课。 孩子的成绩与高中分数线有一定的差距，厌学的表现非常容易激发家长和孩子之间矛盾。为了让孩子在中考的时候考出好成绩，家长开始不顾孩子的真实感受，用各种方式逼迫孩子学习，结果导致一些学生在家长面前“阳奉阴违”。 班里曾经有一位学生，三次模拟考试作弊蒙骗家长，结果中考成绩公布后，家长冲到学校要求“成绩查询”，最后闹出不大不小的笑话。 这两个时间段里，该怎样避免孩子出现的“不良反应”？第一阶段要加强对孩子的约束和看管，不要忽视孩子出现“不想学”的预兆，发现这类征兆。 如果在小学阶段没有养成良好的学习习惯，那么初一最重要的任务就是首先培养孩子“预习、听课、完成作业”三个习惯。 进入初三上学期，基础差、成绩不高的学生，平时不用功，难题做不出、简单题不能保证全部正确，早恋、打架，这样的学生基本很难考进高中。 除非在初中毕业前期能幡然醒悟，勤奋用功，也会有“考进高中”的可能性，但是这种几率太低。 初中阶段的两个重要转折期直接会决定中考的结果。换句话讲，如果想考进高中，初一和初三这两个关键时刻绝对不能松懈，家长也要做好充分督促。 |
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