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有家长给我留言：在竞争激烈的小学教育中，每每看到别人家的孩子，在暑假期间非常自律，尤其是语文学习，阅读、写作一个都不落下。自己家孩子各种学习坏习惯，就是家长盯着学都不学。家长也焦虑，想帮助孩子改正学习态度和树立正确的学习意识。但是暑假，真的很难改善。学习的态度是一个长期建立的过程。和家庭、学习环境、学生自我学习意识的萌发都有关系。光靠家长一个人着急是不够的，我们需要引导孩子去明白该如何正确地展开学习。 作为语文老师，通过这些年的教学经验，我发现其实在应试教育的指导下，只要家长狠狠心，多一些耐心督促孩子做题，练习，语文成绩并不会差太多。但是提高慢，也就是家长下了功夫辅导，孩子也能认真刷题，但是只能保持在一个中等偏上的水平。想要达到像高考状元那种随便一考语文就是140多分的，非常难。这里的难点其实并不是孩子语文学习能力的问题，而是通过刷题，大家的语文水平差距并不大。但是小学语文竞争的重点并不是你会刷题就能拉开差距，而是这3个学习能力，来看看你缺少哪一个？ 1、书写能力 小学阶段，书写非常重要。除了书写的能力，我们更要关注的是书写的规范。很多孩子在作业本上、田字格中，可以规规矩矩地写好生字词。到了横线练习本、试卷上，写出的字就开始放飞自我，不受控制了。尤其是试卷上，大大小小，字的间距也不能很好地控制。这种情况以低年级的同学出现较多，写字是小学语文练习的基本功。家长们都能重视这个问题，但是如何把写字写好，让写字的能力逐渐提高，也就是保持书写的好习惯和熟练掌握书写规范，才能在小学语文的学习过程中拉开差距。 我们看看高考语文在140分以上的状元们，他们的字迹谈不上像书法家那样，但是字迹工整娟秀，给人赏心悦目的感受。而且在答题卡上，答题规范非常严谨，即便有错误，也没有乱涂乱抹。这样的写字能力，一定是从小学就建立的基本功。我们要求小学生把字写工整写准确，要按照书写规范来写字，能够勤练的同学，就能在激烈的语文学习竞争中，拉开一定的差距。毕竟字写得工整干净，各个学科的老师都会关注你。 2、语言表达能力 语文的学习不是一朝一夕，这也是不少家长纠结的地方，下了苦功来学习，但是学习结果并不是很明显，很难达到预期。于是家长才会焦虑和着急，但是你不坚持又不行，和其他学科不一样，数学掌握了公式，理解了解题规律，就能一下开启难题的大门，学习开窍了。语文学习想做到开窍很难，至少在阅读和写作上，我们是不能通过几节辅导课、一个暑假就能提高学习能力的。 拉开小学语文竞争差距的一个重点，就是语言表达能力。我们从入学的那一刻，语文老师就反复强调，多让孩子说。朗读课文、讲故事、演讲等多种练习语言表达能力的方式，需要我们家长和老师给孩子建立兴趣培养，引导他们进行语言表达的训练。通过多说，我们建立的是语言的思维，体会的语感。表达练好了，语文思维模式建立了，语文学习成绩就不会差到哪去。拼命做题、练写的孩子，就像学的是“哑巴语文”一样，可能成绩保持在中等，但是想要进步，总觉得差一股劲。 3、语文思维的建立 学习任何学科，都需要建立学科思维。语文学习也是一样，语文思维的建立，是我们在学习竞争中必须掌握的思维模式。有的家长会问，在辅导学习的过程中，该如何去帮助孩子建立语文思维？小学语文学习阶段，我们需要让孩子在阅读的过程中，多问自己3个问题：讲的是什么？我理解了什么？还有什么想法？在写作练习中，也来问问自己：我该怎么找素材？怎么写提纲？写出来这篇作文我自己满意吗？也就是进行每一项语文学习，我们都需要在脑海中去存留问题和答案。 想在小学阶段，让语文学习从激烈的PK中和其他同学拉开一定的差距，除了刷题，我们还需要掌握的3个能力就是书写、语言表达、语文思维。从这3个能力入手，在语文学习的过程中，不断思考，自己该如何提高和进步。这就是学习的能力，缺少了任何一个学习能力，都会影响我们语文学习的提高。不管你哪个学习能力是弱项，都应该在这个暑假好好进行查缺补漏的提高练习。关于小学语文学习的问题，你都遇到过怎样的困惑？欢迎留言评论。 |
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