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声明：本作品为作者授权原创首发 特别提示： 作品一经本平台录用，将同时发表在‘网易新闻、一点资讯、凤凰新闻、微信公众号’四大媒体平台！ 论有感《太阳颂》点评/清心 一篇《太阳颂》的原文我读了至少三遍，感叹，尹老师怎么就把它描绘的如此斑斓。借物喻人，师尊的高尚情操，被太阳的光环一览无余的发射在每位读者的心中。一篇好文持续的发挥着它的余热，且看陈运杰老师的“读尹振华老师《太阳颂》有感”一文。 通篇有感又是一部好文，解读了《太阳颂》的达意，精刨细析，理解通透，慷慨陈词，发自内心的那份喜爱跃然笔下，不拖沓，精辟赞文见解独到。有感一出，更是言惊四座，对于陈运杰老师的有感产生了共鸣，不是单独，是群体性，给有感一文的点评不逊色于对《太阳颂》原文的点评。 一 远航(朋友) 读了尹振华老师的这首太阳颂后，给了我很大的震撼，昨天我在留言中就写到，如果我的写作能力强一点，我一定要为尹老师的这首代表作，写一篇有分量的感评文章。没想到今天陈运杰诗友就写出了这篇点评到位的感评杰作。陈老师的这篇文章写得入情入理，通过三读太阳颂，抓住了其中的精髓，深入浅出的剖析和赞扬了太阳颂的精彩之处。可贵之处是陈老师别具慧眼，由歌颂太阳联想到歌颂教师这个职业，拓展了此诗的涵义。通篇语言流畅，叙述，点评丝丝入扣，画龙点睛。让人感到说出了自己想说的话，读后有心情舒畅，痛快淋漓之感。特别是结尾引用了我对尹老师这篇诗作的评语，更加感到陈老师说出了我的心里话。遗憾的是，我不具备陈老师的写作功底，所以昨天就把写评冲动给克制住了。否则的话，我今天也会创作出一篇同样的文章。有感而发，言尽于此。如有不当，请诗友见谅！ 首看远航老师的留言，对有感一文的释义，首先阐述对原文阅读后的震撼，接着对有感一文的感慨，称自己没有高水平不能写出对《太阳颂》的内心真实的评价，这时陈老师恰到好处的实时出现了，把远航老师自己不能写出来的真实情感，有代表性的都给淋漓尽致的发挥出来了。 远航老师的自语，我更敬佩，他的出现就像雷，闷雷，语不惊人世不休，因为远航老师的出现，稳准的点评，语言朴实，点评到位深深吸引了我的目光，我查了一下，他不在咱们的天方夜谈群里，应该是哪位老师的朋友，但每次有远航老师的点评，我都精心细看，可能原来没在意，或者说有点评我没看到，也不算损失，至少从目前我能在诗友的文章里，继续欣赏远航老师的犹如文章一样的点评 二 清心(朋友) 有感有感，真心的有了感觉，才能有感而发。当时读尹振华老师的《太阳颂》时，就已经融入到诗文里，从头至尾一字不落的读完，读后还想再读一遍，再读一遍，更爱不释手，却更想再读，每读一次，都有不同的感受，被字里行间的真情所感染，被老师的大爱所折服更是对太阳的普照而欣慰。当读过两遍后，把太阳和老师融为一体时，流露出的是对老师的敬佩和无私奉献的大爱的另一种诠释的挚爱。 爱发挥了持续效应，陈运杰老师首当其冲，一篇有感《太阳颂》就这么洋洋洒洒的飘出来了。刨析段落，解读文字，整体圈点，都是那么认真又严谨！ 颂太阳之伟大，讴歌灵魂的师者，使人产生了共鸣，就像远航老师说的那样，也想像陈老师一样，有感一篇《太阳颂》，结果却被你捷足先登，你的点评深入人心，客观现实，品评经典到位，已经不亚于尹老师的《太阳颂》了，使我们无从下手，拿出更优越于你的语言来描绘这首《太阳颂》！ 陈老师你的这篇点评已经不是你自己的见解和赏评了，你就是一个代表，代表了大众共同的心声，如果说尹老师的《太阳颂》大气，豪迈，荡气回肠，那么你的这篇点评就是一针见血的被你发挥得淋漓尽致！一篇《太阳颂》一篇有感《太阳颂》，诗文齐头并进，两首美文，让我们睛不离文，文不离心，舒心，大赞👍。 尹老师这次把我的留言也摘录出来。当时对自己的留言还挺满意，现在回头再看和别人一对比，竟然没有一点波澜起伏的语句，甚至连点浪花都不曾溅起，老师曾经说过我是水，我也就静静的乐享其成稳在水里游来游去的，看到老师们的精彩文章我也该好好学习了，我也想游出水面，但也许是性格使然，离开水面我也挺难，在批评与自我批评的海洋里，能不断的自由成长，吸收大海的精华，争取做个水上精灵也是唯美的自我。 三 稻香(朋友) 尹老师《太阳颂》写的豪迈，写得奔放；写得高瞻远瞩，写得流水汤汤；写得心明眼亮，写得心胸豁朗；写的奉献精神，写得满满正能量。作者一改往日凉婉，清丽，柔肠写作风格，行文如此奔放，恢宏，响流飞瀑，大气磅礴，真让人拍手称快！尹老师的文采底韵自是上乘的！善于从远处着笔，从远古，从天边着笔，一层层递近描绘，最后落笔文胆。此种大手笔之作可谓文坛翘楚！文章尽显华茂，有层次，有寓意，有意象，有通感。无不信手拈来，尹老师讴歌教师队伍，亦是讴歌所有肯奉献肯付出默默无闻的劳动者！一篇激昂澎湃的文字瑰宝，读你千遍也不厌倦！ 陈运杰诗友点评更是妙笔生花，通过横向纵向，层层递进分析，让读者深谙此篇之寓意，众口和太阳，众口赞老师，亦提出二文同题之妙哉！！！ 再看稻香姐姐的留言，堪称经典，我说姐姐是火，尹老师说，稻香是火，你就是水，红芝就是云，每个人都各有千秋，有水有火不是常人所说的水火难容，所有一切都是相辅相成的。稻香姐姐就这么火辣辣的出现了，品读她的文章，热而不躁，周身通透，就像要燃烧起来的火焰一样，有种奋进的炽热。把《太阳颂》的炙热点燃，再承转陈运杰老师的《有感》余热光辉不减，火热的彩霞一般，照映炫舞的天方夜空红透半边天。 四 陈俊融 我是你们诗友们的圈外汉，今天也第一次阅读你们的诗和文，不留言也不礼貌，就写了以下几句留言：陈运杰的感文写的不错，但只说好话，不评不足，应是令人遗憾。其实读后感也是一种批评，有批评才有利相互提高，不宜一味好好好的。提不出原作有待提高之处，说明批评者水平还是欠缺。愿你们形成很好的相互批评但不发生互相闹意气 留言不在多少，每人喜欢的裁体不同，所点评的内容就会不同，但基本都大相径庭，以夸奖鼓励为主，喜欢看就多说几句，忙了就少说几句，都很正常，都是对作者的支持，所有留言都秉承着自己一贯特有的风格。但在陈老师这篇《有感》的留言里，最让我感动的还不是刚才点评的这三个，而是这篇叫做陈俊融（朋友）的留言，当时我看到他的留言说自己是诗友们圈外汉，我也就认为是陈老师的朋友对他的支持，给予几句简单的留言而已！但当我知道他是老师的亲哥哥时我对这篇留言又重新看了一遍，却有了不同的见解。 哥哥对弟弟的爱不像父爱如山，不像母爱伟大，他珍惜的是那份更浓的兄弟情，对弟弟的文章没有赞扬溢美之词，更没有对《有感》进行详解，开句就用了要有批评二字来点睛，贯穿全文，语言真挚，说留言点评也是批评的一种方式，要相互批评才能提高写作能力，多么朴实的建议。最后又说，互相之间更不能闹意气，更是对文章作俑者的殷切期待和提高文学修养的期盼。 如果单独看尹振华老师的《太阳颂》是好文，再看陈运杰老师的读尹振华老师《太阳颂》有感一文，那更是好上加好，如果读就该先读《太阳颂》，接着看《太阳颂》有感，最后看论《太阳颂》点评。我自己从头到尾认真的读了一遍，需要一个多小时，但我感觉读后，又有了一个新的认知，《太阳颂》的蝴蝶效应还会继续发酵…… 附一 尹振华老师原创诗作《太阳颂》—— 太阳颂 文｜尹振华 你从远古的蛮荒中走来 带着通身的火焰 带着挚热的肝胆 你为天宇铺起了万朵云霞 你为大地耕耘了无数的良田 高山大河因你崔巍而澎湃 生灵万物因你兴旺而繁衍 你勇敢的燃烧自己 为的是融化那 世间冷暖的分界线 你永不停歇的运转 为的是澄清那 人类社会虚实的起源 春夏秋冬中有你的足迹 黑夜白昼里有你的能源 任世事化为云烟 任桑海变为良田 你只有一个挚着的信念 那就是—— 永不索取的奉献 曾经有过日出东天的辉煌 也曾有过日挂中天的灿烂 还曾有过日薄西山的伤感 你从没有停止过你的脚步 你的旅途中没有休歇的驿站 你从来都不懂什么是疲倦 你的事业从没有停泊的港湾 即使你漫落西天 人们也不会感到孤单 因为 你给月亮送去了温暖 更因为 你是在缔造无数个明天 你从远古的蛮荒中出现 你奉献着周身的热源 你不辍的劳作 把瞬间变成了永恒 你辛勤耕耘 把有限变成了无限 承恩于你的万事万物 永远讴歌你的昨日 你的现在，你的明天。 附 二 读尹振华老师《太阳颂》有感 作者/陈运杰 10月12日，文心织语留声第360期发表了尹振华老师的一首诗歌《太阳颂》，我原本想匆匆地看上一遍，但是，诗文的强大力量却紧紧地抓住了我游离的目光。 当我再读时，我的精神便为之一振！该诗文写得流利顺畅、朗朗上口，稍加品味，便如春泉奔放于山涧般地荡气回肠。直觉以为，尹老师的《太阳颂》写得既现实骨感而又理想丰满，绝是一篇歌颂光华四射的太阳的佳作。 于是，我又重新读第三遍。此时，我颇感尹老师的诗文功底深厚而非同一般——她的这首诗直白而易懂，简练而抒情，婉约又豪放！写太阳的远古恒久、一年四季和昼夜的交替，是她的直白；写生灵万物的兴旺繁衍和发展，是她的抒情；写地月山河的自然变幻和变迁，便是她的豪情！短短的四十二行诗，却容纳了如此广阔的场面和深远的地理人文，实是令人赞叹！ 我也惊叹于尹老师的文采： “你为天宇铺起了万朵云霞， 你为大地耕耘了无数的良田。 高山大河因你崔巍而澎湃， 生灵万物因你兴旺而繁衍。” 这是颂扬太阳的多么高度浓缩的诗句啊！这是现实与艺术的绝妙融合，堪为名句！ 然而，我更惊叹于《太阳颂》的诗外“功夫”！《太阳颂》整首诗既可全然以颂太阳来诠释，诗句流畅，文字细腻，气势恢宏，足可称为颂太阳之上乘佳作，更奇妙的是，它又可把标题中的“太阳”换成“老师”二字！于是，我抛开一切杂念地把它当作《老师颂》去读，结果，其诗意和意境还是那样地合理和贴切！——这是绝少有人能够达到的“二题同文”现象！不信吗？有兴趣的诗友大可一试：一个在天，一个在地，天日是火，地人是水，大反差的两者却能异题同文地巧妙结合。我不得不再一次地感慨：《太阳颂》非同凡响！这应是尹老师的经典力作！ 经典力作的产生需要深厚的知识功底和扎实有涵养的文化基础作支撑。尹振华老师教书育人几十年，如今退而不休，仍然战斗在诗文写作的第一线，竭尽心力地辅导和指导着每一位诗文朋友。她，就是每一位诗文朋友心目中的太阳！诚如有个叫做远航的老师的评价：“只有热爱生活的人，才有这样火一样的激情，只有文化积淀深厚的人，才能写出这样大气，豪放，荡气回肠的诗作！” 2017年10月14日 简介马丽 网名 清心 女 1973年哈尔滨生人 由于对文字的热爱 不甘绰笔偶有灵感来袭 写作诗篇 文章有婉约之风 文笔清新细腻 曾有作品在中国诗歌文学精品 作家美文平台发表 并同时被网易新闻 凤凰新闻 天天快讯 等平台 转载 注：此文为作者投稿作品，文责作者自负，如有任何问题可联系主编处理，微信：li923887813 凡获得读者留言赞誉越多、对平台有人气等贡献的作者，一定的原则上将获得更多投稿录用几率与各大主流平台发表机会。 投稿作品奖励规则：（1）投稿作品有20位读者留言或阅读量500以上的，将再发表于搜狐新闻（或者今日头条）。阅读量800以上，将再发表于今日头条、搜狐新闻、一点资讯、凤凰新闻、网易新闻，含微信平台一共6大媒体平台推广您的作品。多个不同类别的平台发表作品会让作品在网上可以容易搜到，慢慢积累知名度。（2）作品有二十五位读者留言或者阅读量八百以上还将获得‘作家美文·年度人气作者’称号，再次在平台发表时将注明该荣誉称号。 |
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