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《我们的祖国真大》教案设计 一、活动目标 1、认知目标：理解诗歌内容，了解我国地域广阔，南北差异的特 点。 2、能力目标：能够有感情的朗诵诗歌。认读“北”的标志。 3、情感目标：培养爱国的情感，激发做中国人的自豪。 二、活动准备 “北”字，南北方冬天图片，《我的祖国》视频，诗歌音频。 三、活动过程 （一）图片导入—中国地图 1.出示中国地图—提问幼儿是什么，它的形状像什么？ 2.请幼儿说说旅游经历？ 3.找一找地图中我们的家乡在哪里。 （二）初步感知—音频播放诗歌 提问幼儿现在的季节，以及我们城市的冬天是什么样子的？ --激发好奇，播放音频诗歌 教师小结：有的地方冬天和我们可不一样。 （三）深入剖析—观看3张图片，学习诗歌内容。 1.观看图片1，了解北方的冬天，认读“北”—学习第一句 教师小结：我们的祖国很大，我们在祖国的北方，从地图上看，这里就是“北”的方向，越往北走天气就会越冷，我们的祖国真大，北方是冬爷爷的家，十月就飘起了大雪花。 2.观看图片2，了解南方的冬天—学习第二句 教师小结：在我们祖国的南方，一年四季温度都非常适中，都想春天一样，鲜花开放。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开着鲜花。 3.观看图片3对比提问—学习第三句 教师小结：这真是一件神奇的事情。啊!祖国,妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪,有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。 4.幼儿结合图片初说诗歌；师幼共同朗读。 （四）巩固提升—了解祖国地域广阔，萌发爱国情感 1.通过提问，了解祖国地域广阔 “为什么同样的季节南北方差异之大” 幼儿大胆发言 2.观看视频《我的祖国》，萌发幼儿爱国情感 （五）结束部分 进行绘画《我的祖国》 “小朋友们很爱我们的祖国，请你把你见到的祖国画一画，我们把它作为礼物，送给祖国妈妈。” 四、活动延伸 回家将诗歌分享爸爸妈妈 附：诗歌 《我们的祖国真大》 我们的祖国真大。 北方是冬爷爷的家， 十月就飘起了大雪花。 南方是春姑娘的家， 一年四季都盛开着鲜花。 啊!祖国,妈妈， 您的孩子在同一个时间里， 有的滑雪,有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。 《我们的祖国真大》说课稿 各位评委老师大家好，我是应聘幼儿园教师的XX号考生，我今天抽到的说课题目是幼儿园大班语言领域《我们的祖国真大》，下面我将从说教材、说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程，以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。 一、说教材 《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，语言精练， 朗朗上口。诗歌中以“南方”“北方”的气候做主线，让幼儿在感知祖国城市的气候、风俗不同的同时，体会祖国的美丽，壮阔以及萌发作为一名中国人的自豪之情。我将采用朗诵诗歌的表现形式对幼儿进行爱国教育，正如《纲要》中：鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。 根据以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制定了如下三维目标： 认知目标：理解诗歌内容，了解我国地域广阔，南北差异的特 点。 能力目标：能够有感情的朗诵诗歌。认读“北”的标志。 情感目标：培养爱国的情感，激发做中国人的自豪。 结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，我设立了如下重难点。本次活动的重点有感情朗诵诗歌。难点了解祖国之大，萌发爱国情感。 二、说幼儿情况 在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此，了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件。我所面对的是大班的幼儿，他们的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性思维有所萌芽。这一时期的幼儿最明显的特征就是好奇好问，有极强的求知欲，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。因此我创设地图以及城市图片的实物教具，让幼儿清晰，直观的观察祖国的特色和地域之广。 三、说活动方法 《纲要》指出：教师应该成为幼儿学习的支持者合作者和引导者，在教学课堂上，要让幼儿真正成为活动的主人，因此，本次活动中我将采用多媒体法讲解法，讨论法，谈话法等来进行教学活动，摒弃了传统的说教形式，从多方面共同促进幼儿的学习。 四、说活动准备 古语有云：“兵马未动，粮草先行。”在幼儿园的教育活动中，活动准备就扮演着粮草的角色，为了更好的开展本次活动，我做了如下准备： 1.物质准备：“北”字，南北方冬天图片，《我的祖国》视频，诗歌音频。 2.经验准备：有旅游的经验。 五、说活动过程 整个活动将分为五个环节，各环节之间层层递进，环环相扣： （一）图片导入，激发幼儿兴趣 通过出示中国地图，让幼儿猜一猜这是什么，形状像什么的导入形式，激发幼儿兴趣。请幼儿利用以往经验讨论一下自己旅游的经历，给幼儿充分发挥语言表达能力的机会。接着以幼儿找一找我们的家乡在哪里为铺垫，顺势进入下一环节。 （二）初步感知—音频播放诗歌 以找一找家乡在哪里，我们城市的冬天是什么样子让幼儿进行自由发言，顺势设疑“祖国这么大，有一些地方和我们可不一样”，激发幼儿好奇心，播放音频诗歌进行初步感知。 （三）深入剖析—观看3张图片，学习诗歌内容 在对诗歌内容有了浅显印象以后，本环节要求幼儿通过观看3张诗歌中的主线图片，加深诗歌印象，并学会朗诵。图片1：北方冬天，让幼儿感受北方的冬天样貌，学习诗歌第一句。并以学习“北”字的环节连带认识北在地图的方位。图片2：南方冬天，学习诗歌第二句。图片3:南北方生活对比，幼儿通过清晰的图片对比，发现同一个季节的不同之处，从而学习诗歌第三句。 在幼儿学会了诗歌语句以后，教师以有趣的形式组织幼儿进行诗歌的朗诵，加深印象，感受文学语言的美。 （四）巩固提升--了解祖国地域广阔，萌发爱国情感。 爱国教育是幼儿园的重中之重，要为幼儿建立民族自豪感，萌发爱祖国，爱家乡的情感。再学会了诗歌的基础上，本环节通过观看视频《我的祖国》教师讲述的形式让幼儿了解祖国的地域、特产、风土人情等特点，开阔幼儿的眼界，激发“我为成为一名中国人而自豪”的爱国之情。 （五）结束部分—绘画《我的祖国》 幼儿学会了诗歌并了解了祖国之大，地域之广的特点以后，产生了浓浓的爱国情感。我将创设绘画活动，让幼儿把对祖国的爱用画笔画出来，作为礼物，送给祖国妈妈。 六、说活动延伸 好的教育活动绝不止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是幼儿语言的发展，活动延伸不可缺少。因此我会将本次活动延伸到家园合作，让幼儿将今天学到的《我们的祖国真大》的诗歌回家朗诵给爸爸妈妈，加深语言发展的培养。
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