长沙市实验中学有一群不平凡的优秀教育者，以信仰和奉献书写着他们的奋斗故事 王月林 岳霞 王卿 高佳睿
“爱是最好的教育”——这是长沙市实验中学的老师们最推崇和达成共识的教育观。
爱，从来不宏大而虚幻，它渗透到每一个教学细节，一举手一投足。爱岗，所以无论多少时间的付出，都心甘情愿；爱生，所以无论多少心血的倾注，都无怨无悔。
更重要的是，因为是爱，是主动的给予，所以那么心甘情愿，甘之如饴。
这些教育者，自然也获得了最丰厚的回报——长沙市实验中学学生综合素质得到全面发展。
学生画教师群像 我的老师是“恋校狂”
教师，是学校最宝贵的财富。近几年来，长沙市实验中学发展如此迅速，是因为在学校里，优秀不是个别而是一个群体，他们中的每一位，都可以拎出来成就一本传奇。
在长沙市实验中学学生的眼里，老师们也有群像——都太“恋校”！他们大多住在附近，喜欢关注学生、陪伴学生，即使晚自习不值班，也喜欢一散步就散到校园走到教室。很多老师还有各自小癖好，比如喜欢在走廊上摆“地摊”答疑，常坐在走廊上备课，方便学生随时问问题……
长沙市实验中学学生沈小栋正在填报高考志愿，安心挑选自己心仪的学校。他自称是长沙市实验中学的“迷弟”，因为就他而言，从入校到现在，要感谢的老师太多，“我们学校师资力量非常强，可以从老师身上学到很多，更让人感动的是，每一位老师，从高一到高三，不管是任教还是没有任教了，都一如既往地关注我们的成长。”沈小栋说，自己高中语文成绩一直不太理想，“我高一的语文任课老师李燕老师，到高三还在用QQ给我发一些有用的学习资料。其他老师也是，进入高中之后很多不懂的题目，在任何时间通过任何渠道去问任何老师，都会给予及时准确的回答。”疫情期间不能去学校，就只能通过网络与老师进行交流，让沈小栋感到疑惑的是：自己的班主任李伟老师工作那么忙，为什么对学生的信息总能那么迅速而详实地回复呢？
这样的疑惑，也许会成为沈小栋永远的记忆和感恩。不过，李伟老师作出了解答：我们老师对每一个学生都会这样，这是工作的常态。
沈小栋在班上是优等生，但是对学科落后的学生，老师也付出了同样的心血。“我们每一个班主任把学科落后的学生列出名单，‘承包’给任课老师，必须要拉动他们一起进步。”李伟老师动情地表示，“我亲身感受到我们学校最大的特点就是老师的敬业精神和奉献精神，这是支撑我们学校这么多年来快速发展的最主要原因。学校的发展目标和现在的竞争环境，也让老师知道必须励精图治、呕心沥血。”
班主任、语文老师彭志贤也是典型的“恋校狂”之一，家住学校对面小区，但每天中午他几乎都会在办公室午休。用他自己的话说就是办公室离教室最近，能让学生时刻看到他，找到他。每天晚自习，彭老师班级的讲台边，总会站着几个学生在讲台上认真地写作业。为什么要站在讲台边写作业，这是学生晚自习提高专注度和学习效率给自己出的“狠招”。担心学生弯腰写字不舒服，彭志贤自掏腰包买了几个小桌子，升级了一下“硬件”。彭志贤示范在前，他的每一届学生都是那么自觉，严格的自律性深入骨髓。
学校设职业标杆 名师带动青年教师成长
当班主任，教4个班的化学，任化学教研组长，还是长沙市化学名师工作室首席名师，谢应龙是长沙市实验中学老师眼里的“敬业”标杆。
“我父母都是教师，在双峰县一辈子致力于农村教育。老一辈的敬业精神对我有潜移默化的深远影响。”但是在谢应龙老师看来，他之所以如此敬业，更因为他的教育观——“爱是最好的教育”。作为一名老师，只有爱学生，才会真正关心他；只有爱教育，才会有专注力，才会一如既往地投身教育事业。
早上7时到校，晚上11时到家，谢应龙老师的生活十分简单而有规律。谢应龙老师的夫人教历史，跟谢应龙老师教同一个班，两人在家里聊天，聊着聊着就会聊到班上的学生，谁进步了，谁又有点小动向。
工作这么多，对谢应龙老师来说，就是把工作时间不断延长。教研课，他第一个带头上；为了让教研讲座有更好的呈现，PPT做到凌晨1时也得做完。“因为我的性格就是追求极致，性格决定命运，我不做好过不了自己这一关。我受父母影响很深，他们几十年如一日把全部精力放在农村教育上，放在学生身上，家长是孩子的第一任老师。”
对谢应龙老师而言，他要影响的不仅是班上的那些学生，还有组里的年轻老师。谢老师上课之余，都在指导年轻教师备课、赛课、做课题。他经常利用自身影响给年轻老师搭建平台、提供展示机会。如今的长沙市实验中学化学教研组，“长沙市卓越教师”“骨干教师”“青年岗位能手”层出不穷，化学教研组也多次获评“长沙市优秀教研组”。
甘做人梯，又身先士卒——长沙市名师公益大讲堂，谢应龙老师第一个上讲台。每次教研活动，作为特级、正高教师，谢应龙经常自己上课做示范，再组织教学研讨，指导年轻老师，这样做的效果是青年教师们专业成长迅速。他的同事评价说：“在谢应龙老师的身上永远能感受到他的热情、担当和敬业。他要在他退休前，为长沙市实验中学化学组培养一批业务骨干。”
该校名师优师云集：正高级教师4人，特级教师13人，高级教师97人，全国优秀教师、湖南省优秀教师38人。其中博士2人、硕士 61人。目前已有四个省市级首席名师工作室，包括长沙市肖建军名校长工作室，长沙市谢应龙化学名师工作室，长沙市彭本辉数学、黄卫英语农村名师工作站。
集团展教育格局 引领推动，乘风破浪
教育者，不仅要有情怀，还要有能力。
“集团化”，在不少人的认知里，表面上是促进教育均衡发展，实际上是名校贴牌生源圈地。在长沙市实验中学的教育者看来，他们是在做“真集团”，在践行长沙市优质校帮扶农村校、薄弱校捆绑发展的初心，在担当优质教育资源辐射引领促均衡的社会责任。他们戏谑地称自己的集团发展之路为“农村包围城市”。
“我们不择生，不择师，就地取材，既尊重又改变，带动帮扶学校一起内涵发展。”长沙市实验中学校长肖建军的这番话，也是长沙教育人对教育资源均衡发展的新态度。
清晨5时30分，岳麓区莲花实验中学校长唐湘平起床，简单洗漱后，开车赶往近40公里外的学校。寄宿生6时30分起床，当学生们跑到操场，经过校园里那几棵百年雪松，树下，就站着刚从城区赶过来的老校长。
新成立的长沙市岳麓区莲花实验中学由以前莲花镇三所农村公办初中（双枫中学、桐木中学、五峰中学）合并而成，集三校的师资力量于一体，由长沙市实验中学外派干部负责学校的教育教学管理，掌舵学校发展方向。
这局面，听着就复杂。
恰恰，这也是长沙市实验中学派唐湘平出任校长的理由，不仅因为他本身经验丰富，资历拔萃，更重要的是，从2011年起长沙市实验中学每年对莲花实验中学都有合作帮扶，负责人就是唐湘平，他对学校的生源结构、老师状态和办学条件了如指掌。他再三推辞，终究抵不过学校领导一句恳请：最恰当的人选就是你呀。
2019年6月20日，由长沙市岳麓区教育局和长沙市实验中学携手打造的农村教育品牌学校“长沙市岳麓区莲花实验中学”揭牌仪式举行。这次揭牌仪式，通过媒体向社会发出了这样的信息——让城区优质学校带动农村薄弱学校教育教学质量全面提高，全面满足莲花人民对美好教育愿景的渴望。
三个学校融合，不是一件容易的事情，双枫中学前校长李杜现在担任学校的书记，他说，这个“阵痛期”很短，老师们感召于新校长的敬业和付出，感受到学校平台的变化和学校资源的提升，感怀自身的心态变化，“后台硬了，资源多了，未来亮了”。
一个学期开七次家长会，唐湘平站在校门口，拒绝穿着拖鞋打着赤膊和吃槟榔的家长入内；学生考试完后老师必须在两天之内阅清试卷；不用买的资料，每个老师必须自己编资料编试卷；颠覆学校之前对老师的评价体系，评优评先不论资排辈；培育学科带头人，建名师工作站……“学校里有很多敬业有水平的老师，我们一定要让有追求的老师看到希望，活起来。”唐湘平说。
2016年，长沙市实验中学托管雨花区井湾子中学后，井湾子中学更名为“雨花实验中学”。
每次派遣一名校长上任，宛若将军出征，总要有一些“忠恕”精神的传承，和打上自己学校印记的独门秘笈。 新任校长熊一兵是带着“问题化学习”的课题去的。“2015年肖建军校长带我们去上海学习，走进问题化学习研究课题，我就被触动了。” 雨花实验中学先后十多次派骨干教师前往上海学习，学校一批青年教师迅速成长；成功申报市级一般资助性课题，更重要的是，对问题化学习的教学研讨，不再是独木，而是成林，形成了生态。
2018年随着雨花区生命教育问题化学习行动联盟的建立，雨花实验中学在周边小学不断推进问题化学习课堂，“目前我们联盟在雨花区有13所小学，怀化市最好的三所小学之一宏宇小学也加盟了，怀化市还有一个华都小学也提出了申请。”熊一兵校长介绍。
目前“问题化学习”也在全集团推进， 2019年肖建军校长在上海宝山中学举行的“问题化学习”上海教育年会上发言，主题是“以问题化学习为抓手，狠抓课堂转型提质，促进学校‘四化’新发展”，得到教育界专家和与会教育人的点赞。
回音
胡晓丽老师，还记得高二的时候我化学很差，有一次只考了30多分，因为拉不下所谓的面子，就算有很多问题也不敢向你问，但是你注意到了我，拉我到办公室给我打印题目。有一次我的错误率高到离谱，信心大大受挫，眼泪已经润湿眼眶，还不停地自嘲，但是你不停地安慰鼓励我，安抚我的情绪，亦师亦友般的关系让我的化学成绩得到了很大的进步。胡老师，谢谢您！谢谢您的不放弃以及鼓励！
——1704班 朱玺西
每到周末的晚上，教室里只剩我们几个远离爸妈的寄宿生，一个熟悉的身影时常适时地出现，亲切的目光、关切的话语，让我感受到了妈妈般的温暖！她就是我的班主任——肖文轩。她总像妈妈一样尽可能多点时间陪伴我们，不是她的晚自习，她也尽可能到班上转转；不是她的课，她也要到班上瞧瞧；元旦节美食活动，好吃的都留给不回家的寄宿生……分班前夕，几十个身材比她高大的学生，里三层外三层紧紧抱着她，哭得稀里哗啦，久久不肯放手……
——1904班 曹宇琦
我们的英语老师刘庆，是一位非常开朗美丽的老师。下课后，总有一堆拿着作业的学生围在她身边问问题。面对上课迟到的学生，她不会让我们罚站，而是让我们在下一节英语课唱一首歌。就这样，我们班英语课的迟到人数越来越少。感谢刘老师，她令我难忘。
——1704班 李思怡
与班主任张志华老师初次见面时，他对我说：“我们俩都是张家人。”也许是姓氏带来的这种特殊联系，张老师对我而言是值得信任的，并且极具亲和力的一位老师。在我成绩上升时，他说“不错，加油”，在我陷入困境时，他说“老师会帮你解决一切问题，你好好读书”。张老师像是一座巍峨的山，挡住所有困难，创造出一方安稳天地。张老师教会我的不仅仅是书本上的函数、参数、指数，更有秉持积极态度面对生活中的变数，将自己从小草变为参天大树。
——1708班 张博雅
怎样的老师才是一名好老师？长沙市实验中学的老师们有自己的注释
各有魅力，师生教学相长
一个老师能不能上好课，最了解的是他的学生，这是学生喜欢老师的基础。教育是多元的，学生是多彩的，老师也各有各的魅力。怎样的老师才是一名好老师？长沙市实验中学的老师们有自己的注释。
刘雪梅老师被贴上“智慧型”老师的标签，“我的教学智慧也是来自于我的教学经验的积累。”刘雪梅老师有两个特点：把学生当自己，常换位思考；把学生当朋友，分享人生感悟。“我经常会把自己等同于学生，我会站在对方立场来看，有什么疑惑，对我有什么建议，对我有什么批评，或者我的表达方式对学生有没有帮助。”刘雪梅老师说，不仅仅是教学，她还会把人生中的一些感悟与学生分享，同时学习学生的长处。“我的第一个PPT就是学生手把手教我做的，我的第一个社会实践活动也是学生带我一起到外面去采访路人。所以我发现：原来他们的生活智慧和我的生活智慧其实不冲突。我和学生互相实现教学相长，不仅教育，还有生活理念、人生价值观的形成。”
刘雪梅说，她记得有一个学生很爱跳舞，有一次学生对她说：“老师，我没什么能够谢你的，我跳一支舞给你看。”看着学生成长，刘雪梅觉得自己很有成就感。
周建英被称为“偶像型”老师，她说自己是从被动到主动地追求这个标签，因为从2010到2020年十年里有八年时间在带高三，“我必须在最短的时间里把学生变成我的粉丝。”
如何才能做到“最短”，考验一个老师的情商和智商。“我刚接手1605班时，一个传说中比较‘难搞’的学生找我借电话给父亲打电话，说晚自习后让父亲晚一点来，来早了在外面等也挺辛苦。我夸奖他说，其实你真的是情商蛮高的，而且还是很感恩的一个孩子。他的眼眶马上就红了。”就从这次开始，这个学生就像变了一个人。
高三，学生压力大，班主任也一样。周建英说焦虑的时候，就去拍照画画，给学生的永远是他们最喜欢看的笑脸，“对待学生宽容，成为他们的朋友。”爱笑的、自信的、生活丰富多彩的、智慧的、亲切的……这样的老师，没有理由不成为孩子们的偶像啊。
语文老师李显鸿是博士，可不古板，与学生称兄道弟。今年初，他开了个公众号，叫“博士的小说课”，在公众号上每天一篇文章，讲述一个知识点，专业学者型的老师，也是学生崇拜的偶像……
2018年，长沙市实验中学建校100周年。回眸百年沧桑与辉煌，站在这百年未有之大变局的当下，思考未来民族复兴人才培养方向，长沙市实验中学教育人希望交出更漂亮的答卷。
“集团发展，创新发展，智慧发展，高品质发展”——当下的长沙实验人，走着这样的教育实践路。
集团发展，是“长沙市实验中学”这块沉甸甸的招牌对长沙教育承担的使命；创新发展和智慧发展，是实验教育人对未来人才多元培育模式的思考；而高品质发展，是一切发展的起始要求，似乎更是一切发展水到渠成的结果呈现。
然而推动所有发展的核心力量，都是人，是长沙市实验中学那些或已经头发花白或正在青春灵动的先生们。
今天讲述的就是这些奋斗的教育者的故事。长沙市实验中学教育集团如此快速发展，正是因为有他们，以信仰和奉献，形成一股蓬勃力量，乘风破浪，势不可挡。 |
