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瓜妈说： 最近和美国的朋友淼淼聊天，她讲到他家2岁半的儿子嘟嘟正处在可怕的两岁阶段，更崩溃的是他还特别热衷模仿小动物，学鸭子喝洗澡水，为了逃避如厕训练学小狗叼短裤……天天把她弄崩溃。 我说嘟嘟的想象力真是杠杠的啊，哈哈，角色扮演是孩子大脑发育到一定程度后才会有的行为，因为是以事物认知为前提的。不过借着“角色扮演”的由头来闹脾气耍宝，也真的是一件异常头痛的事啊！ 文 | 淼淼 嘟嘟最近爱cosplay各种小动物，在游泳池里模仿小鸭子喝水，在地上学小青蛙跳啊跳，在地上满屋子爬，假装自己是一只小狗狗。 学小狗狗满地爬的嘟嘟 角色扮演当然有可爱的时候，我们的嬉笑在他眼里成了一种鼓励。某一天嘟嘟开始扮演一只会吃人的小狮子，并且深信不疑，爸爸妈妈都是可以被他吃掉的，只要我们开始凶他，他就会模拟咬人，或者是在我们脸上捏一把，然后放进自己的嘴里，意思就是把我们一口一口吃掉！ 这只是令人头痛的开始，第二天他变成了一只四肢着地，啃着拖鞋皮乱爬的小狗，第三天是去啃桌角和墙角的小老鼠……我问了一位过来人朋友，在她儿子2岁多的时候，也有过类似伪装成动物的行为，比如模仿他家的宠物狗去闻自己的大便还差点用舌头去...天啊！老母亲瞬间崩溃…… 为什么宝宝到了这个阶段就喜欢模拟动物呢？ 纽约时报育儿杂志曾采访过Tracey Gleason博士（Wellesley大学心理学教授），她对学龄前儿童角色扮演做了解释：“他们正在大量探索别人的感受，感受别的东西，以不同的方式与其他人互动。” Gleason博士还补充道：儿童通过这种探索进行认知发展，被称为“共情理论”，通俗一点解释就是，人家有人家的想法，这些想法可能与你的不同。宝宝们从18个月开始，“共情理论”开始萌芽，要经过数年才能真正理解和感受到别人的情绪。而通过角色扮演，或者创造一个只有自己能看到的隐形的朋友，能够帮助儿童换位思考。 模仿，正是宝宝想象力和共情力的大飞跃。 难怪乎美国托儿所的课程，或者图书馆的Story Time，我们经常可以看到老师在和宝宝们一起模仿各种动物叫声和行为。相关的绘本和儿童歌曲也都很多, Old MacDonald Had a Farm是其中很经典的一首。 美国儿童博物馆（我所在的休斯顿）的幼儿专区也有专门的角色扮演区域，恐龙装，狮子装，救火员衣服帽子，医生的白大褂配套听诊器等等，鼓励孩子进行模仿和扮演。 美国儿童博物馆里的兽医扮演区域 餐厅扮演区域 科学家扮演区域，图上的孩子显得较为大龄，但其实是没有年龄限制的 但凡事就怕入戏太深。 当我看到嘟嘟模拟各种动物的奇怪举动，无力吐槽时，问他：你到底是个小baby还是一只小动物？结果得到了个神回复：小baby和小动物是一样的。 好吧……他也许真心觉得自己就是个小动物，并有愈演愈烈之势，完全不顾场合，不听劝阻，不计后果，他在超市公然变身成了小狗, 在超市的地砖上爬得飞起，还念念有词：小狗狗，爬呀爬。地板脏啊，货架危险啊，早就抛在脑后了，他只顾沉浸在自己的角色里。 去游泳或洗澡时，告诉我们，小鸭子是这样喝水的，开始豪饮泳池水，完全无法自拔。 1 弄清楚孩子的意图，有必要的时候设置界限 有这种想法的应该不止嘟嘟一个。朋友的女儿2岁多了，明明会说话，却要模仿小猫喝牛奶，舔盘子学猫叫来表示想要牛奶, 就是不肯语言表达，托班老师被搞得一头雾水，不知所措。 所以在必要的时候还是要设置边界的，创意需要，模仿也应有个限度啊！ 在设置边界之前，先要弄清楚孩子的意图。分类讨论，总体来说有四种原因：
搞清楚这些举止背后的意图会比单纯得阻止宝宝的行为，来得更有效。 2到3岁的宝宝，往往会有无力感，因为他们的语言发展和认知水平并没有达到可以自如表达本身想法的程度，与父母，老师和小伙伴交流上的衔接困难，这也是“可怕的两岁”的一大原因，再加上他们学会了“角色扮演”的技巧，就更有恃无恐地把自己的行为归咎于“小动物也是这样的”！ 2 可以用这些方法，比讲道理有用！ 以下是针对不合时宜的角色表演的一些建议的方法。当然父母的心态始终要比方法来得更重要，如何定义不合时宜也完全因人而异。统计显示，一般5岁以后，孩子们也就自然过渡了这一阶段，“暴力镇压”只会压制孩子想象力的发展。 1.设置专门的角色扮演游戏时间 任何事情都有开始和结束的时间。所以不妨给宝宝设置一个专门的角色扮演时间和结束时间，用闹钟告诉他：时间到，游戏结束。 计时器在我家是必备法器。嘟嘟每天的小动物时间控制在30分钟内，闹铃一响，我们就要做回乖乖的大宝宝了。一开始嘟嘟并不接受，盛怒之下还砸烂了我两个计时器。但坚持下来，慢慢得他就意识到了规则的重要性，知道什么时候不能踩线。而不是无法无天，完全以个人意志为中心。 我们还经常带他去美国博物馆专门的角色扮演区域，任他发挥角色，玩个过瘾。 嘟嘟在当兽医给小狗狗喝水 2.尝试用宝宝的语言交流 有时候嘟嘟不愿意吃饭，要玩小狮子和大狮子的游戏，我们会跟他说：大狮子现在很饿，小狮子陪大狮子在森林（饭桌）里吃完饭，我们再一起玩游戏好嘛？不然大狮子就要饿得趴下啦！ 嘟嘟很快就答应了，比直接命令他吃完饭有效得多！
3.有时候可以故意忽视 有时候我们的阻止反倒会成为宝宝去做某事的动力，嘟嘟有时候淘气起来，就是满地爬，甚至爬到洗手间里去，我吼他，他反而高兴地吼我，觉得自己很牛，因为他获得了相当的关注，目的达成！ 在这种情况下，要做的可能就是忍住不理睬了。但同时也要明确得告诉他们：你现在做的事情，爸爸妈妈不喜欢，等到你停止做这件事了，妈妈再跟你说话。 嘟嘟看我没理他，自己就从卫生间里爬出来了。 4.给予足够的情感支持 上文提到过，因为语言表达的限制会影响到幼儿的情绪表达方式。比如我们最近正在进行如厕训练，每次要给嘟嘟换上短裤时，他都叼着短裤爬向垃圾桶。 这种模仿小狗狗的行为，明显他就是想把内裤扔掉，不要穿。于是，我就问他：嘟嘟为什么又要做小狗狗了？是不是还想继续穿着尿布？他点点头。我接着说：嘟嘟，可是你已经是大宝宝了，要穿大哥哥裤裤了。他在地上打了会儿滚，冒出来一句话：可我还想做小baby。接着又假装自己是只小兔子一蹦一跳得要钻到兔子窝（冰桶）里。所以，嘟嘟动物模仿秀的深层次动机，应该就是不想长大，想要继续被保护。
知道了原因后，平时的言语中，我就一直在强调：嘟嘟是大宝宝了，妈妈一样非常非常爱他。小动物可没有这样的待遇哦！ 孩子的情绪是隐藏在行为之后的，作为父母，善于观察与剖析，替宝宝把未能说出来的话讲出来，或者引导孩子表达出自己内心深处的想法和情感，父母及时给予情感支持，高情商的父母和孩子就是这样练就的。 愿我们可爱的“小动物”们，都可以健康快乐地成长。直立行走的精彩人生等着他们！
（作者淼淼：長居美國，育有胖嘟寶，懷揣诗与远方，研究育兒經，大象無形，仗劍天涯。） 瓜妈最后说： 瓜瓜直到现在还非常喜欢角色扮演，只是他已经学会了把角色扮演用在“正途”，哈哈，比如给弟弟妹妹做饭，或者当老师上课，我是非常鼓励孩子玩角色扮演的，因为它对于宝宝的认知能力、想象力、语言发展、情商发展等等都很有好处，儿童心理学界甚至认为角色扮演是宝宝游戏的最高水平， 我跟淼淼说，嘟嘟以后肯定是个情感细腻又聪明的孩子，所以也不用太焦虑啦，当然如果超过自己的界限，一定的控制还是有必要的。 妈妈们最后都来说说说，自己的娃有没有出现过和嘟嘟类似的行为？你是怎么做的？ ps,我们在这个周六还专门为宝宝们设置了一场“角色扮演”玩具的团购，要来了很多优惠还有赠品，大家千万别错过啦！ |
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