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瓜妈说： 前几天，在《朱丹给1岁女儿买钢琴，应采儿怼她“大错特错”！到底该如何挖掘孩子天赋？》这篇文章里，我和妈妈们分享了几个发掘宝宝兴趣爱好的小方法。 妈妈们的留言非常踊跃，但也有一部分人表达了对“兴趣”的质疑： 兴趣是可以被辛苦的练习一点点磨灭的；重头到尾靠兴趣支撑下去的很少。 孩子只是孩子，再感兴趣的没有自控力，不够自律，就做不好。 哪可能天天有兴趣，家长不轻易放弃，孩子才有“学有所成”的希望。
也有妈妈问，如果孩子说想放弃正在学的某个兴趣时，我们是尊重孩子的意愿呢，还是让他继续坚持下去、死磕到底呢？ 很理解妈妈的这种心情。一方面，我们希望孩子能有一技之长；另一方面，我们又希望孩子有个自由快乐的童年。但在培养娃的兴趣爱好这条路上，并没有一个绝对的“该坚持”或“该放弃”这么简单的答案。不同性格的孩子，在不同的人生阶段、不同的境况下，我们得出的答案也都不尽相同。 
欧阳娜娜学琴这样逼自己
拥有一项特长，从来都不是件容易的事 培养孩子一项兴趣爱好，并不是件容易的事。即使是孩子有天赋，吃苦也再所难免！ 之前看了一个欧阳娜娜的演讲，她讲了自己从6岁开始学大提琴的经历。一开始，她就直言不讳：特别能理解那些中途想要放弃逃跑的学生，因为练琴这件事情太不容易了。 
欧阳娜娜说，刚开始练琴的时候，手指要不停地在指板上面摩擦，所以练完一段时间之后就会发现，手指开始发红发肿，像火烧一样疼。但练琴这种事情是不能间断的，一练就是好几个小时，直到第一层皮褪下去长出厚厚的茧子。 
而且练着练着，她的两只手的大小也是不同的，左手要比右手大那么一点点。因为在练琴的过程当中，左手要无限地撑开。
她还晒出了她练琴的一张日程表。这个日程表是从中午十二点放学一直排到晚上睡觉。上面写着数字“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”，它代表的是某首曲子里面的某一段，她需要练十遍，每练完一遍就可以在那个数字上面打一个圈。 
除了身体、体力上的辛苦，内心也要受到“煎熬”，因为她的琴房楼下就是公园，除了下雨天，窗外永远是嬉笑玩耍的小伙伴，还时不时大声喊她一起下楼玩耍。 
这些苦和煎熬对欧阳娜娜来说，并不算什么，因为她目标明确，很早就知道自己想做什么。在她八岁的时候，她就立志成为一位像马友友一样的大提琴演奏家，在神圣的音乐厅里面用音乐感染每一个人。 
所以，即使妈妈说：学古典乐超难欸。爸爸说：你以后是要去西餐厅拉大提琴吗？姐姐和她开玩笑，“怎么拉得这么难听啊！像杀猪一样。”她也依然是一副：我不管，我要学琴！好胜心强的娜娜即使每次被姐姐的玩笑被闹哭，“哭完后也会继续拿起她大提琴，继续练……” 
不难看出，找到自己兴趣爱好后，欧阳娜娜是那种目标明确，自我驱动型人格，不仅不用家里人催，甚至家人给她“拖后腿”也阻止不了她学大提琴的热情，吃苦也乐意。这种情况下，父母不要去阻挠孩子的兴趣，在自己的能力范围内，给孩子创造好环境，全力支持孩子走下去是最重要的。 
小时候的欧阳娜娜和妈妈 郎朗、多多都想过放弃
成就的背后，都少不了父母“推”一把 当然了，不是每个孩子都像欧阳娜娜这样，在自己的兴趣爱好上，不偷懒、不用催，自我驱动地去学习。更多的孩子，哪怕一开始极具天赋和兴趣，也可能在枯燥的练习中，变得没兴趣，甚至讨厌这件事。有所成就的背后，少不了父母在背后“推”一把。 前段时间，多多妈妈孙莉发的一条微博引起热议。在2019新加坡国际西洋乐大赛（中国选拔赛）中，多多和小伙伴一起获得了5个一等奖。 
其实，在多多从6岁时就开始的学琴之路上，中间她也有过厌烦和不满，也没少因为不想练琴和妈妈生气。 
但正如孙莉在微博里所说的那样：“付出才会有回报”。多多在钢琴上的成就，离不开孙莉的坚定，她曾经说过，不想孩子因为一点困难就放弃，既然选择了，还是希望她能坚持下去。 在要求多多练琴这件事上，连黄磊都很佩服孙莉的“狠劲”。他说：“多妹走哪儿都练琴，多妈走哪儿都盯着。”
被誉为“钢琴天才”的郎朗在回忆自己的成长路时，也说过：“有些能力的确是天生的，但天赋并不意味着你可以通过更少的努力去获得更大的成就。人生是一步一步来的，走了这一步才有下一步。”“谢谢爸爸，逼我练琴！”日复一日的练琴，爸爸的守候和“逼迫”，最终让他用琴声征服了世界。”
多妈孙莉和郎朗的爸爸，都属于“逼孩子一把”的家长，这让我想起知乎上关于上兴趣班的两个问题： 1，当年被逼上兴趣班的你如今感谢父母吗？ 2，当年没有被逼上兴趣班的你如今感谢父母吗？ 回想自己童年的兴趣，相信每个人的心中都有自己的答案，明星们也不例外。 《向往的生活》有一期节目邀请了吕思清、大华、王迅等嘉宾。三个人都是从四五岁起开始练琴的，然而起点一样的他们，在弹琴方面的造诣却有着天壤之别。 一个成了世界级的演奏大家（吕思清），一个从伯克利音乐学院毕业（大华），而另一个（王迅），只会勉强拉几首不成调的曲子。因为当初没有坚持下来，成了王迅现在的痛和遗憾。
节目中，Angelababy和大华曾有过这样的一段对话： “你是小时候被父母逼着学？” “对，被逼着。” “那你觉得现在感谢父母吗？” “非常非常感谢。”
“是啊，如果他们不逼你，这些东西永远不会长到你身上。我小时候是放养长大的，什么都没学。” 其实，小孩子很容易“三分钟热度”。比如喜欢某个玩具，往往不会超过三天，新鲜感一过，热情就会消失，学习也是如此。况且他们的自制力也没有那么强，对很多事物的看法也都不成熟。 所以，在他们想要偷懒和放弃时，需要我们及时的引导和督促，适当地推他们一把。也许因为我们的一点狠心和逼迫，孩子会有一个不一样的人生。
“我不想学了”很容易说出口 但背后的原因其实是…… 既然只有坚持，才能有所收获，父母在背后需要推一把。那是不是说，我们一旦给孩子选择了某种兴趣爱好，就不允许他“放弃”了呢？ 其实，并不是这个意思。任何兴趣爱好（我们给孩子选的也好，孩子自己选的也好），孩子都有“放弃”的权利。 只是，作为父母，我们在孩子喊“我不喜欢了”“我不想学了”的时候，我们需要坐下来和孩子好好聊一聊，用心去观察，孩子说的“不喜欢”是真的不喜欢吗？背后的原因是什么？ 瓜瓜的一个小伙伴开始学的是踢足球，上过几次课后就不想去上了，说自己不喜欢。她妈妈在他踢球时细心观察，发现孩子不喜欢那个老师，所以很抗拒去上课，后来换了一个老师孩子又喜欢足球了。
孩子口中的“不喜欢”，也许只是不喜欢上课的环境、老师的授课方式等。我们只有弄明白真正的原因后，才能解决他不喜欢的那个原因，比如说，是不是尝试换一家机构或者换一个老师，孩子又会有新的热情？ 另外，孩子不喜欢的原因，还有可能是学习技能的一个自然的发展规律。 从一点点兴趣，到日复一日辛苦的练习，到掌握一定技巧体会更多的乐趣，再到最后的志趣和特长。这其中的辗转反复，都是要靠时间和精力投入去完成。如果孩子因为忍受不了枯燥和重复，而这个时候我们又完全尊重孩子的意愿，基本上就很难撑到他们可以体会到乐趣的那个阶段了。
土根弹钢琴 所以，如果不是因为别的，只是因为做这件事情有点辛苦，我们还是应该鼓励孩子继续试试看。告诉孩子，“妈妈知道，这并不容易。但它是很正常的情况哦，其他小朋友也同样会经历这个阶段。”多鼓励孩子代替批评，与孩子共情，适当地督促孩子练习，陪伴孩子一起渡过这个阶段。 当然了，孩子真的不适合、不喜欢这项技能的时候，我们也可以放弃。瓜瓜之前上过篮球课，虽然他平时活泼好动，但对于运动上的争夺拼抢并没有很大的热情。所以，最后我们还是放弃了。
瓜妈最后说： 人性是偏懒惰的，而孩童时期，正是自控力匮乏和最顺应天性的时期，他们很容易对一件事产生兴趣，也很容易放弃。单纯的顺应天性，其实是会被懒惰带偏的。 就像瓜瓜现在正在学钢琴，我不会过度关注结果，但我一定会重视他学习的过程。我希望在这个过程中，他能体会到学习的乐趣，拥有学习的能力，对事物兴趣，愿意去探索。而这些，势必少不了父母的引导，就像上面大华说的“这些能力不会自己长到你身上”。 顺其自然，在我看来，其实是竭尽所能之后的不强求，而不是彻底放手毫不作为。希望我们在孩子不愿意坚持学习时候，能有我们的坚定，并给他们有力的支撑。
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