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1. 招生范围 根据市教育局《2020年临沂市普通高中招生录取工作实施方案》精神，2020年，临沂一中面向兰山区、河东区（含原临沂市经济开发区）、罗庄区、临沂高新技术产业开发区招生。凡是在以上片区参加中考的考生，都可以报考临沂一中。 2. 招生数量 根据临沂市教育局公布的《2020年普通高中招生计划》，临沂一中2020年招收70个班级，每班50人，共3500人。其中校本部计划招生1000人，南校区(位于临沂经济技术开发区)计划招生600人，北校区(位于北城新区)计划招生1900人。另外，青海籍学生招收40人，国际部招收60人。 3. 录取原则 “分数优先，遵循志愿”，实行平行志愿录取。临沂一中三个校区仍然按志愿、计划、人数分别录取。考生如果最想报考临沂一中，建议在前三个志愿，把三个校区分别作为三个志愿根据意愿按顺序填报。这是因为，考生所填报的6个志愿虽然为平行志愿，但对于考生本人来讲，录取时是按照志愿先后顺序依次检索的，因此分数再高，前三个志愿（三个校区）未填报我校，将会失去进入临沂一中学习的机会；如果填报临沂一中却未被录取，不会影响其它学校的录取。 举例来说，假定A同学考了590分，B同学考了589分,C同学考了588分。由于A同学比B同学分数高，B同学比C同学分数高，根据分数优先原则，A同学录取完成后，才会考虑B同学的录取；B同学录取完成后，才会考虑C同学的录取。A同学的第六志愿在具体录取时都会比B同学的第一志愿优先被检索和录取，同理，B同学第六志愿也会优先于C同学的第一志愿；但对三位中的任何一个同学本人来讲，根据“遵循志愿”的原则，对该生的录取都是严格按照志愿顺序依次录取，第一志愿不录取第二志愿录取，第二志愿不录取第三志愿录取，依此类推。因此，最想上哪个学校，必须把该校志愿填报在最优先位置，如果该校不能录取，丝毫不影响后续志愿录取。 4. 校区分配 临沂一中三个校区师资力量、教学资源等完全均衡，课程规划、教学进度、教学模式完全统一，但校园环境和生源分配各有特色：校本部为走读制校区，南校区和北校区都是寄宿制校区，宿舍、教室内空调等先进设施均一应俱全。校本部安排走读生以及男篮、乒乓球等特长生；南校区安排寄宿生以及国际部和青海班学生；北校区安排寄宿生以及女篮特长生；奥赛生需选择北校区或校本部。因此建议，普通生应根据个人意愿和情况自主选择相应校区；特长生需根据专业选择校区。 但需要特别强调：招生计划数已严格分配到各个校区，各校区单独录取，一旦录取后不能更改校区。所以考生在填报志愿时请根据就读意愿，按照第一、第二和第三志愿的顺序填写好校区志愿，以方便我们根据校区志愿录取、调剂和安排校区。 5. 强基行动与尖子生培养 2020年，国家基础学科招生改革试点（简称“强基计划”）已在36所双一流大学全面开展，临沂一中强基计划初审通过率全市第一，全省领先。为适应新形势，临沂一中将继续加大“强基”行动，一方面是响应国家需求，为服务“强基计划”重大人才战略打好基础，另一方面也是为我校优秀生培养和个性化教育探索新路。 录取完成后，学校将根据个人意愿、中考成绩和学习能力因材施教，进一步加大提能强基力度，打牢全面课程基础，因材推进主要基础课程先修，继续强化基础学科培训，大力推进导师制培养，积极促进个性化成长，为学生通过裸分或强基计划冲刺名校打下坚实基础。 我校特别注重学生个性特长发展，高度重视关注尖子生发展。对于个性特长明显的优秀学生，我们有一套完整的培养方案，并调动学校的一切优质资源包括教学设施、优秀教师为他们服务，让学生、教师进行双向选择，为他们的发展提供最大限度的保证，全方位保障他们脱颖而出，真正做到因材施教。 我校的奥赛成绩每年都是全市最好、全省领先的；近十几年年来，我校在自招、强基、综合素养评价招生资格排行榜上持续位列全国前列完全是靠硬实力争取的。 6. 高考新政 “新高考”概括来说，主要表现为：第一，不再分文理科，第二，高考科目为“3+3”，前一个“3”为统一高考科目语、数、外，第二个“3”为选考科目，学生高一结束后从“理、化、生、政、史、地”六科中根据兴趣和特长任选三科作为选考科目。我校2017级、2018级、2019级选课走班均已经顺利实施，2017级作为第一届课改年级，高考取得了优异成绩。临沂一中尊重每一个孩子的学业特长，能够开全20种选课组合供学生按照学业优势自主选择发展方向，以确保每个孩子都能以最佳优势参与高考竞争。 7. 政策帮扶 对于入学后品学兼优的学生，我校每学年都有各种形式的奖励；对于贫困生，我们则通过与社会合作资助等多渠道予以帮扶；政府助学金每年对我校贫困生资助力度非常大；市教育局还专门设有“国家助学金”，以资助在高中阶段品学兼优的困难学子。 8. 管理与师资 临沂一中师资力量雄厚，每个班都享有优质的师资团队，实行平行分班，管理严格、科学。教师坐班期间，除教研、备课和批改作业的任务外，晨读、早晚自习和周末小休自修均有老师在班辅导；早、中、晚学生考勤、午休、宿舍管理均有老师值班实行无缝隙管理；每位老师所有日常工作及教学成绩全部纳入统一的绩效考评。 学校将统筹考虑学科、性别、教学经验等各方面的因素，统筹调配，做到三个校区的师资年龄、性别结构合理，实力均衡；三个年级也会统一调配，保证教师资源均衡调整，满足高水平教学的需要。 |
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