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【事件梗概】 据报道，近日，福州一名8岁的小男孩提了个问题：二年级课本有篇文章《羿射九日》，前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河”，羿是怎么蹚的？这个问题，被妈妈何女士晒到朋友圈，引起了广泛的讨论。 人民出版社做出回应：联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。 【事件分析】 这个小朋友质疑的精神值得我们称赞，通过翻看字典，我们发现：“蹚”的一个意思是“ 从有水、草的地方走过去”，如蹚水过河。另外一个意思是：“用犁、锄等把土翻开，把草锄掉”如蹚地。既然河水都已经没有水了，再用这个“蹚”字就不太合适。这真是一个厉害的小朋友。 除了对小朋友称赞，还要对出版社称赞，出版社教材编写组正在认真研究，估计下次版本修订就会把这个字换掉。对一个字认真推敲，让我想到了孔子时候的“两小儿辩日”，两个小孩问孔子到底是哪个太阳离我们更近，孔子也回答不出来。 可见，小孩子的思想是多么的活跃啊，我们一定要保护好孩子的想象力和创造力，对小朋友的正确做法给予肯定。 【引发的思考】 想到了一篇小学二年级的语文试卷上的一道题：假如你是孔融，你会怎么做？有一个小朋友写到：假如我是孔融我不让梨。老师给判错了。这就是一道开放性的试题，本身没有标准答案。可是老师判错了，难道让每个小朋友都和孔融一样把好东西让给别人？孔融让梨是美德，正如给老人让座一样，我们都鼓励给老年人让座，可是有的时候年轻人也有身体不适，也许就没有及时或者不方便给老人让座，我们也不能批评，应该去思考他不让座的原因。这么多人，肯定会有身体比较好的年轻人让座，当大家都争着让座，当大家都学孔融一样让梨；当然大家也可以像那位小朋友一样，发现课本中有不合适的字提出自己的疑问，这都是值得鼓励和提倡的！ 【结束语】 少年强，中国强！少年有好学好问，喜欢质疑，这是好事。应该鼓励，不怕学生问，就怕学生没问题，没有问题就没有提高，我们都是在发现问题，解决问题中逐步提高的。小学生勤学好问，家长和老师耐心解答，如果小朋友把老师和家长问住了，我们还可以请求广大网友来解决，相信肯定会有人能给小朋友回答的。 福州八岁小学生质疑《羿射九日》，对此，你有什么想交流的，一起讨论一下吧！ |
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