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六年级第一单元已经学完。学生掌握得好不好，我们发张试卷测试一下就知道了。六年级数学第一单元学习的是分数的乘法，五年级曾经学习过分数的加减法。这份试卷学生只考了40分，实在是令人汗颜，作为老师，心中也是有愧，如何才能把学生教好呢？ 我们先看一看这位学生为啥错这么多吧。第一题填空题，比4米多五分之二，这是一道加法，直接把4和五分之二相加就可以了，真的是难为这位学生了，她不懂什么是带分数（带分数左边是整数右边是真分数）。比4米多五分之二相当于4加上4的五分之二，这位学生写的是五分之八，她是怎么想的呢？ 填空题的第4小题，这道题是三个式子相等，可以直接判断a是最小的，然后判断b和c谁最大就行，等式两边有两个因数相乘，如果一个因数大，另一个因数就小，我们先比较十分之九和九分之八谁大谁小就可以了。较小的数，那么和它相乘的数就较大。 这位学生又在写一分之几这样的数，曾经多次强调，一分之几这样的假分数就写成整数，省略分母1，去掉分数线，直接写分子就行了。计算题也是有两道题都未写成最简分数，好不容易做对一道题，却没有化成最简分数，算啦，这两道题不扣分了。 看图题，第一题这道题学生是用自己的思路来写的。其实这就是一道简单的整数与分数相乘，六年级人数为180人，五年级是六年级的六分之五，四年级又是五年级的五分之三，直接把180乘以六分之五再乘以五分之三就行了。第二道就是120加上120的四分之一，这道题和填空题的第二题相似。 三道应用题，学生全部空着不做。 应用题题型基础，学生遇到这样的问题直接空着。学生六年级了，乘法口诀还会背错。分数的加减法几乎不会，真分数假分数的定义混淆不清，不知道什么是带分数。班里五个学生，其中一位学生免试（不会写自己名字），其余四位学生只有一位学生可以考及格。 我说，同学你这分也太低了吧。要继续努力，不懂的要及时问。学生回答：老师，班里还有一个学生比我考的少，她34分。当城里的学生正在为考99分难过的时候，乡村教师正在为如何让孩子数学考60分而绞尽脑汁！对于不聪明的孩子，你不努力，60分对你来说，真的太难了。为了60分，孩子们，拼了！ |
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