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文|花姐姐 主持人李静在一次访谈中讲到，她可以接受孩子成绩不好，但是不能接受孩子没有朋友，那样会她觉得自己的孩子特别失败。 不知道你是否有这样的同感——比起孩子的成绩你更怕孩子交不到朋友，被孤立。 为什么呢？ 因为成绩不好顶多说明孩子在学习方面有问题，但是，我们说做事先做人，如果孩子没有朋友，那可能就是做人的问题，这个问题就大了。 因为它会直接影响到孩子的心理健康以及未来的工作。 首先，缺乏欢迎度会增加死亡风险； 心理学家朱莉·霍尔特做过这样一项研究，这项研究涵盖了全世界30.8万参与者，年龄从6岁到80岁都有，在调查前，研究人员测量了他们的社交网络规模，朋友数量，是否独居，以及社会活动的参与程度。 接着，他们跟踪研究每位参与者，持续数月、数年乃至数十年来了解他们的死亡率。 结果表明，缺乏欢迎度会增加死亡率，这个概率是多少呢？ 他们发现，不管他们的性别，最初是否存在健康的问题或是居住在世界的什么地方，仅仅就是拥有更大社交网络，他们的生存概率就增加了50%。 而孤独，感觉自己是他人的负担或者是缺乏归属感感则是导致自杀的主要因素之一。 曾经有位初中生，在自杀前给父母留的遗书上就透露着自己一直是父母的负担的情绪。  除此之外，缺乏欢迎度还会影响职业发展。 在《欢迎度》这本书里作者讲了乔的故事。 乔是某知名大学的教授，已经任教十年了，但还不够资格得到晋升。他的同事富兰克林，是一位更加资深的同事，比乔还要多任教三年，并且在科学出版物上发表的文章数量也要更多，得到的科研拨款也更多。 而乔虽然也发表了论文，但都是在一些不太知名的期刊上，此外，从未获得科研经费。 尽管如此，在学校里，人们更喜欢乔一些。 因为他总是有好玩的事情可以分享，他经常在自己学院的大厅里上下巡视，在门口与人充满活力地聊天，此外，部门政治出现时，他对任何表达出来的观点都没有偏见，人们见到他，就会不自觉的微笑起来。 然而，富兰克林刚好相反，他非常喜欢争辩，甚至会否定学院前期做的很长时间的工作。 例如，有一次，学院为了让学生有更多的课程可以选择，希望开会讨论从两项课程中选择一项纳入到本科选修的课程中，为了此次会议，委员会花费了三个月的时间来撰写提案，并在会议上概述每一课程选择的利弊，希望该会议由大家投票选出更适合的课程。 结果，会议开到一半，富兰克林直接提出反对意见，认为增加课程只是时间上的浪费，并且会加重教职工的负担。 两周后，学院有了一个资深教授的职位的空缺，乔本来不够资格得到晋升，但是考虑富兰克林的个性，大家还是选择了乔。 还记得读书的时候，不管邻里间还是在学校，谈起孩子是否优秀，总是和成绩挂钩，而很少聊孩子的道德品质，是否愿意帮助他人，是否总是攻击他人，是否有着良好的人际关系，然而，步入社会后，这些事情往往比学习成绩更重要。 因为人际关系好的孩子总是伴随着好运气。 那什么样的孩子才是受欢迎的孩子？ 美国杜克大学心理学家约翰·科伊通过研究发现，那些最可爱的孩子最受欢迎。 那什么样的孩子是可爱的孩子呢？ 他首先给予他们一张列有他们所有同学名字的名单，之后问孩子们两个问题：
之后“讨人喜欢”的孩子放在纵轴上，而将“讨人嫌恶”的孩子显示在横轴上，如下图：  将孩子的人际关系分为五个组：
那如何培养孩子成为一个受欢迎的人，获得广泛的接纳呢？ 要想找到这个问题的答案，我们需要知道什么孩子为什么会受欢迎？ 研究发现，一个孩子是否受欢迎与母亲是否受欢迎有着密切的关系。 杜克大学教授玛莎·普塔拉兹曾到过这样一项研究。 他向母亲询问以下问题： 你还记得幼儿园吗？ 你能想象到教室或老师的细节吗？ 班上的其他孩子是什么样子的？ 你同他们游戏，还是远远地看他们？ 他们对你友善吗？ 普拉塔教授发现这些母亲回忆有三个特点：
而普拉塔教授几乎就能从母亲的叙述中准确的预测哪些孩子最受欢迎，哪些孩子最不受欢迎。 那些拥有积极同伴经验的母亲，其子女普遍受到欢迎； 而那些拥有敌意经历的母亲，其子女大都不受欢迎； 不过，令人意外的是那些拥有焦虑和孤独记忆的母亲，其孩子并不会缺乏欢迎，他们的孩子要么达到平均不平，要么和那些拥有积极母亲的孩子一样讨人喜欢。 前面我们讲过，一个受欢迎的孩子会拥有更健康的心理和好的运气。 那作为父母，我们应该如何帮助孩子获得欢迎呢？  在《欢迎度》这本书里作者给出了答案：
心理学家特芮·莫菲特发现，一个母亲如何评论他的孩子就可以准确的预测这个孩子将来是否具有攻击性。 例如，一个母亲谈论5岁的孩子时越是满含柔情，孩子在7岁的时就越是不好斗，母亲越是求全责备，孩子们在这两年期间攻击性就越是会增加。 事实上，在做家庭教育指导的时候，我发现那些问题的孩子一般源于家长的责备，总是在数落孩子的不是，而很少看到他们表扬孩子，直到孩子出现问题，才幡然醒悟。
心理学家罗斯·派、格雷戈里·佩蒂特观察发现，父母同孩子游戏的的时候，也是在帮助孩子学习人际交往的方式。 他们发现，有些父母会平等地同孩子游戏，他们让孩子决定玩什么游戏，制定最初的游戏规则，并决定何时转换到其他游戏，他们游戏时，会同孩子们谈论许多东西，还会表达出各种情绪。 这样的的孩子在长大后更被同伴们所接纳，因为这样的孩子学会如何分享和合作，如何变得富有创造力和探索精神，及至如何同他人产生情感共鸣。 而另一些父母，在和孩子玩耍的时候，会主导一切，设定苛刻的条件，且始终冷淡寡言，甚至在和孩子游戏时如同受难。 结果，他们的孩子会以相同的方式与同龄人玩耍，在与孩子互动时，母亲们越是强调自己的能力，特别是表现出对孩子的需求的冷漠和迟钝，孩子面对同伴时就会越是侵略好斗，并最终变得不受欢迎，这种状态会一直保持到成年之后。 所以说，跟孩子一起玩游戏也是技术活，家长一定要注意，你的一言一行决定孩子将来是否受欢迎。 受欢迎对孩子如此重要，那作为父母是否应该帮助孩子获得最广泛的欢迎呢？ 答案是并不一定。 1991年，德克萨斯州一位母亲旺达·霍洛威迫切渴望女儿成为最受欢迎的啦啦队队员，因而密谋杀害了女儿的主要竞争对手的母亲，希望借此造成啦啦队的空缺。 这起事件中，有两个方面令人不快，其一自然是杀人行为，其二便是父母过于痴迷帮助孩子获得崇高地位。 研究表明，谋求身份和地位都只会最终让人变得更可能过度依赖他人，行事乖张，遭遇人际关系的问题，以及深切的不幸福感。 所以，我们父母真正应该做的，第一，给孩子一个充满温暖而慈爱之情的家；第二，多用正确的方式和孩子互动；以及告诉孩子，什么样的人会有更多的朋友，以及朋友多了会给我们带来什么样的好处。 至于孩子是否会改变，决定权在于孩子。
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