 由于和招生咨询老师共事一室（办公室一角开辟为咨询处），最近每天都能目睹着一个又一个家长领着孩子来咨询报名，真是没法无视，也做不到无动于衷（退休后才接触这些）。 首先，都是花季少年（16岁左右中考“失败”的孩子），为啥表现不出一点阳光呢？这些孩子进屋后，基本都是低着头一副刚刚被老师训过或者要准备接受训斥的愁眉苦脸样。 其次，无法正常交流，接待的老师问半天回复一句，有的就是不回答，沟通起来非常费劲，能急死人了。 再有，自己不知道喜欢啥专业，不知道将来想干啥，心里没数，没理想没目标。 还有，有的孩子就是一副“死猪不怕开水烫”无所谓的样子，来了算是给家长“面子”了。接待的老师说出天花来，人家根本就没咋听，听不进去。 还有，他们不快乐。 另外，这些孩子，写字百分之百不成形，难以辨认，有时我们好几个人猜来猜去的。 这就是经历了九年义务教育的一些孩子，难道这就是“问题孩子”、“熊孩子”吗？如果这些孩子不上学，也会是这状态吗？别的我不敢确定，但有一点我很确定，这些孩子没有过去放羊娃、放牛娃们快乐！我们的九年义务教育是怎么把一个天真快乐的阳光少年培养成如此这般的？我说不清无法回答。但毋庸置疑，我们的教育存在问题。当然，这又不是一个孤立的教育的问题，但教育负一定的责任是确定的。 我坚信，孩子都是好孩子，因为我也了解，这些孩子入学中职学校后“出彩”的也不少。也知道管理这些孩子，教育这些孩子让他们“出彩”所付出的劳动的艰辛。但有一点，这些孩子在受教育方面的“先天不足”，已经是无法弥补了，他们本应该更好。 |
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