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如何省心高效地让孩子完成作业,看这篇就够了

2020-08-04  THY7655

孩子写作业拖延是非常普遍的问题,相信很多家长都很头疼,每晚写作业都要写到10点多,孩子边玩边做,然后家长家长在旁训说,分散注意力,最后导致作业越写越慢,所以孩子每天都会想办法如何应付父母,而不是怎么解开这道题,恶性循环,那怎么解决这个难题呢?

基于大量真实家庭教育案例,积累大量孩子教育的第一手经验,再通过结合西方儿童教育心理学技术和理论,总结出了一套科学有效,且简单的方法,简单5招让孩子开开心心完成作业

1

目标管理法 

这个方法非常常见,可是我们家长很少用在孩子写作业上!比如说这个月要给孩子一个任务,A任务:一个月里看300页的书,B任务:每天看10页的书,孩子会选择哪一个呢?大多数孩子会选第二个选项,因为看起来更加轻松,但是大家好好算一下,两个其实结果是一样的,这里就用了目标管理法中最常见的一个方法,叫做目标拆分法

做好目标拆分是帮助我们孩子完成作业成功的第一步,也是非常关键的一步,把一个月的任务拆分到了每一天当中去,建议和孩子一起制定计划,时间上可以分割为每15分钟,年龄小的孩子每5分钟计,以免时间长易疲劳进而走神,总之就是让孩子不要害怕写作业,尽量听孩子的意见,先解决好亲子关系,再去解决学习上的问题,这样才能保证孩子可以开心的去执行!

拿寒假作业来具体举例,一共分三步!

第一步,将所有作业拆分成一个个的小单元,一个单元最好是同一种作业,尽量不要多学科掺杂,哪怕是单学科的作业不够5分钟,那把它改为3分钟也可以!

第二步,根据难度,让孩子把先后完成顺序进行排列,比如,他喜欢数学,那就先完成数学。

第三步,家长来计时,活跃气氛中进行,任务结束后和孩子一起讨论,为什么可以提前完成或者为什么没有完成的原因,不要一上来就说出自己的想法,引导孩子说出真正的原因。

2

沙漏计时法 

老师都交过孩子认识钟表,他只是知道老师把分针时针调到哪里,他怎么来读数,但是具体一个小时代表什么?5分钟代表什么?孩子不一定会有正确的时间认知!我们需要帮助孩子提升他的时间知觉,我们可以准备一个沙漏,沙漏和任务时间是一致的,等沙子漏完了,时间就到了,这样形象的时间认知,要比闹钟更有效,孩子更易理解和接受!

3

三点提醒法 

如果要催孩子,也要催的有讲究!用这三点来提醒孩子是非常重要的,拿一个5分钟的任务来说:第一次提醒,时间开始后的第二分钟,你可以告诉他时间已经过了1分钟了;第二次提醒,在第2.5分钟或者第三分钟可以提醒他,时间过了一半或者超过一半了;第三次提醒,快到时间之前的1分钟,也就是第四分钟,如果是15分钟任务的话,最好是快到时间之前的2分钟,我们要告诉他还有1分钟或者2分钟就结束喽!

4

结果性复盘

跟孩子复盘写作业过程中问题,是很重要的一步,主要就问三个问题!

第一,你觉得这个作业你做的速度怎么样?要听孩子自己给自己评价,家长别生气,如果说不出来,或者有要补充的,我们家长再说!

第二,是否达到作业要求,家长和孩子在这块儿可以各抒己见,好就是好,不好就是不好,说最具体的问题,而不要说一些大面上的批评,绝不要说你怎么这么笨,一些有人身攻击的话,不要带有贬义词,你只要具体的指出作业问题,客观平淡平和的指出它就行了!

第三,下一单元,你觉着怎样能够做好呢?或者说,下个单元,可以做的更好吗?这个时候是在给孩子做心理铺垫,让他主动思考怎样能够达到作业要求,这个时候家长把具体的作业问题都做好记录后,不要着急让孩子去返工,一次不好两次,那么家长和孩子的心情就都被打乱了,心理的节奏也被打乱了,这个方法就会半途而废!

家长怎么做记录呢,如果这个单元完成的质量和时间都过的去,我们就可以√;如果说这个单元没有完成,或者有些地方写错了,就打个△,记住这个三角形是很有讲究的,千万不要打X,打X是否定的意思,是消极的因素,孩子是不喜欢的。那么等到每个单元都完成了,都复盘了后,我们还要跟孩子沟通什么呢?就是刚才所说的,整体返工的一个过程,把没有做完的补齐,做错的订正。

5 

行为管理表格 

所谓的行为管理表格,实际上就是按周排列好每天的计划,我们要让孩子清楚知道,这周每一天都要完成什么,我们也完全可以和孩子一起自制,动手DIY也非常有乐趣,可增进亲子关系!

这个表格尽量让孩子来制定,它是孩子对自己的一个承诺,也是一个终极目标,我们要把这个管理表挂到家里最显眼的位置,要做的足够好看,足够大,目的是每天都可以去提醒我们的孩子,学会坚持。

家长统计每天有多少个√,多少个△,记录好孩子的进步,然后给予积极的肯定,适当给予奖励,但是我不建议物质奖励,物质奖励激励的时效短,强度有限,而且递减效应明显。我建议奖励为家长和孩子一起去完成一件事情,例如去看场电影,一起去动物园,一起做运动更好!


总之,我们需要帮助孩子把作业进行拆分,快速高效地完成作业,认真复盘过程中的问题,并坚持把这种习惯养成,一旦这个习惯养成,你再让他自主去安排自己的剩余时间,才不会失控,而且家长不要吝啬正面的鼓励和情感表达,要让孩子沐浴在积极的情绪和氛围中越来越好!

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