 作者：哈珀·李【美】 领读者 周玉华 05 - 05 第1-3章  领读者说 我们开启《杀死一只知更鸟》的共读。本书可以解读的视角很多。欢迎大家各抒己见。 有几个问题，我们可以想一想： 1.美国文学从哪里来？ 2.本文的时代背景是什么时候？ 3.作者选择怎样的视角入手？有哪些深意？ 4.作者的人物出场顺序有特意安排吗？ 5.当孩子不想上学，我们怎么办？ 这本书的前面三章，是非常重要的开篇，值得大家细细品味，有诸多的铺垫，从中可以看出这本《杀死一只知更鸟》为什么值得共读。 张仕翰 幸运的人，一生都被童年治愈，不幸的人，一生都在治愈童年。 童年，一个遥远的名词了，那时的我，还如《童趣》所言，余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细查其纹理，故时有物外之趣。 那时，天真，却真实。幼稚，也好奇。一张白纸，等待着自己的挥毫泼墨，真是希望，能用一生所得，泼出几副水墨。而童年，最重要的就是成长环境，你的原生家庭了。 在《杀死一只知更鸟》中，找到了久违的，暖暖的感觉。阿迪克斯不会迁就你，卡波尼也不会让着你，古语云，切磋琢磨，乃成宝器。要开的枝繁叶茂，该有自己的灵魂摆渡。慢慢品，一本有内涵，有灵魂的书籍。 上官飞燕 之所以在3本书中选择了它，是因为简介里介绍说它的内容关乎家庭教育，这对本身从事教育工作同时又是一位妈妈的我，这本书当然是不二之选。 在开始读之前我想的是用快速阅读的方法来看它，三章的内容想的是最多用1个小时，可实际读起来时曲折不乏趣味的故事情节让我不知不觉就放慢了速读，加上不太熟悉的人名地名，读完今天的内容居然用了2个多小时。 感受一 感恩 感恩时代，感恩国家，让我们的生存需求、安全需求得到基本保障。联系最近火爆朋友圈的土耳其网红的拼接图片，越发让我对眼下的一切倍感珍惜。 感受二 无知 卡罗琳老师对于坎宁安这样家庭或者阶层孩子的生活一无所知，让我想到了司马家那个无知低能儿司马忠。 有时无知不是知识的匮乏，而是生活常识的匮乏，就像现在有些孩子父母包办一切一心学习，可能成绩很不错到了清北这样的名校，可基本的生活自理都做不到被退学，这可以说是现代社会的“无知皇帝”。 感受三 教养 最高的教养就是尽量不让人感到难堪，杰姆邀请坎贝宁做客，餐桌上阿斯克斯像大人一样对待坎贝宁和他聊的火热，斯科特非议坎贝宁时卡波妮对她得严厉批评甚至出手打她，这无不是家境不错的一家人对坎贝宁最大的照顾，甚至是仁慈. 一个家庭的家风或者说家教在这里体现的淋漓尽致。 教养礼貌，并是单薄的客套，而是由己推人的体贴与照顾。这也是高情商的一个体现，有足够的同理心为他人着想。 飞沙 说心里话我是带着一丝丝的偏见来读这本书的，因为中西文化的差异还是很大的，作为比较传统的一代人对于开放的视角有些顾虑。 但是读完了前三章就被深深的吸引了，第一章各种历史背景，诸多的人物，甚至只是名字就已经眼花缭乱了。 第二章以后主要角色清晰了许多，在一个偏僻贫穷落后的小镇上住着一个有文化的家庭，父亲是律师，知书达理，情商很高，有强烈的正义感。 儿子高大强壮勇敢，是个典型的美国男孩儿形象，懂的保护家人保护妹妹。女儿聪明顽皮，善良且有一点反叛。 小说中以小姑娘斯科特的视角展开，目的是站在一个单纯的角度去评价当时的社会和人物。 陆续出现的人物中最吸引人的莫过于躲在房子里的“神秘人”了，一个被自己的父亲关起来的“坏孩子”，他到底是怎样的性格？他与两兄妹到底会发生什么样的故事？我相信后面的章节会更加精彩。 除此之外，还有几个人物也突出的刻画了一下，来自外面世界的孩子迪尔，他代表了外面更加广阔而自由的世界。 小学老师卡罗琳，年轻较弱。尤厄尔家的男孩儿，贫穷邋遢无知野蛮，他反映了当时美国社会的底层状况。 保姆卡波妮，善良能干，她应该也是有色人种吧。还有头发长虱子的小男孩，邻家爱嚼舌头的阿姨……每个人物都有血有肉，刻画的栩栩如生。 最后，摘录我最喜欢的一段话，“首先，”他说，“如果你能学会一个简单的技巧，斯库特，你和各种各样的人打交道就顺畅多了。你永远也不可能真正了解一个人，除非你站在他的角度考虑问题……” 一个高情商父亲是多么重要！改变自己的视角才能更好的了解他人！ 李嘉欣 很少能有一本书看了开始就这么喜欢，没想到这本书就是这样，只看了三章我就知道我会特别喜欢。 小朋友的夏天总是那么的欢乐，邻居家偶尔来长住的小伙伴，带来很多的新鲜感 新玩法，分别时的依依不舍都是一样样的。 附近总是有那么一个怪人住的地方都不敢路过，必须要过也是胆战心惊的一溜小跑，现在看来怎么那么可爱呢 哈哈 有热情的新老师虽然带来了新的教学方法，可是第一天开学就遇到了水土不服，一群各种不同原生家庭的孩子凑在一起，各种状况层出不穷。 第一天就被气哭，这可能是新老师都会经历的过程。 严厉又有爱的保姆，慈爱又有耐心的爸爸，我喜欢他们家。 Emil Jin 打卡第一天 不知是一种缘分，还是一种运气，在我特别需要指引的时候，这本书出现了。 前三章读了两遍，文章的画面感极强，尤其在第三段的结尾，不自觉地笑出声来。笑这位小“跟屁虫”是如此的聪明，顽皮，有思想。 本书从一位六岁小女孩的视角提出问题，思考问题，最终在父亲的帮助下问题得以解决。前三章，近二十位人物相继出场，每一位人物都个性鲜明。其中两个地方印象最为深刻。
编辑：晓晴 |
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