高考总复习：认识论专题（一）——实践与认识的辩证关系
394364实践观】
实践观——马克思主义哲学首要的基本的观点
马克思主义的实践观科学地揭示出，实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准，我们应当解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中不断追求和发展真理。
1．含义：
实践是人们改造客观世界的物质性活动。在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点：
(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。
(2)实践是以客观事物为对象的物质性活动。实践不是纯粹的思维活动、认识活动。
(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2．三个基本要素：
实践主体、实践对象、实践手段。
3．三个特点：
客观物质性、主观能动性、社会历史性。
客观物质性 ①实践的构成要素——主体、对象和手段是客观的。
②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约。 主观能动性 ①实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。
②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。
③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系，给客观世界深深打上了人的活动的烙印。 社会历史性 ①实践不是单个人的孤立的行动，而是处在一定社会关系中的人的活动；
②实践活动是历史发展着的，在不同历史发展阶段，实践的内容、形式、规模和水平各不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征 4．三种基本形式：
改造自然的生产实践（人类最基本的实践活动）；变革社会的实践（如革命和改革、法律制度的建设和实施等）；探索世界规律的科学实验活动。
5．实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点，要重视实践的作用。
在人与世界关系方面，我们要从实践出发理解周围的世界；在认识论中把实践作为全部认识的基础；在历史观中把实践作为社会存在和发展的根据。
【典型例题】
【例题1】下列不属于实践的是
A、研制“超级细菌”的疫苗
B、投资兴建高速铁路
C、国家抑制房地产价格过快上涨
D、预测冬季出现千年极寒天气
解析：实践是人们改造客观世界的物质性活动。A属于科学实验活动的实践，B属于生产实践，C是调整社会关系的实践活动。D是人充分发挥意识的能动作用，体现了人的意识活动具有主动创造性的特点，但并不属于实践。本题是逆向选择题。
答案：D
【例题2】（2014·海南卷）3D打印是以数字模型文件为基础，以粉末状金属或塑料等黏合材料为原料，通过逐层打印的方式生产各种形状的产品的技术；3D打印不用模具，无需机械加工，能够降低生产成本，提高劳动生产率。3D打印技术的发明应用表明()
①观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在②观念的存在与现实的存在没有本质的差别③生产实践活动的具体形式是不断发展的④实践是主观与客观的交汇点和连接纽带
A．①②B．①③C．②④D．③④
解析：本题考查实践的特点、实践与认识的关系。原来需要机械加工的产品，现在3D打印就能够完成，体现了生产实践活动的具体形式是不断发展的，③符合题意。通过3D打印，把数字模型文件中的产品变成现实的产品，体现了实践是主观与客观的交汇点和连接纽带，④符合题意。观念的存在只有通过实践才能变成现实的存在，①说法错误。观念的东西属于意识的范畴，现实的存在属于物质的范畴，二者有着本质的区别。
答案：D
【例题3】（2014·江苏卷曾几何()实践具有社会历史性②实践是认识发展的动力实践具有直接现实性④实践是认识的目的和归宿解析本题考查实践的相关知识。人类造船技术的，促进了，体现了①②。材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容，排除③④。394364实践与认识的辩证关系原理】
1．实践决定认识，实践是认识的基础
①实践是认识的来源
认识是适应实践的需要而产生的，认识是在变革对象的实践中而产生的。
不论是亲身参与实践活动获得的直接经验，还是通过知识的学习和传递获得的间接经验，都是实践的产物。
②实践是认识发展的动力
1）认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。
2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发展。
3）实践锻炼和提高了人的认识能力，推动认识的不断深化。
③实践是检验认识真理性的唯一标准
1）主观认识本身无法证明自身是否正确（个人的认识、权威的观点、多数人的意见、科学理论都不能成为检验标准），客观事物也不能回答认识的正确与否，即认识对象不能“自言其明”。
2）实践处在主观与客观的交汇点上（是主观见之于客观的活动），通过实践，人们把指导实践的认识与实践结果加以对照，可以检验出认识是否正确反映了客观事物。
④实践是认识的目的和归宿
改造世界是认识世界的目的和归宿。脱离实践，有了正确认识，却不为实践服务，这种认识就失去了它的实际意义。
2．认识对实践具有反作用
正确认识（真理、科学理论）对实践有促进作用，能指导人们制订正确的实践方案，对于人们的改造世界的活动有巨大的推动作用。错误认识对实践有阻碍作用。
3.方法论要求
我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
【典型例题】
【例题1】木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，将发射新的木星探测器。对木星的科学探测活动将进一步佐证
①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力
②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展
③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力
④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功
A．①②B．②③
C．②④D．③④
解析：①错误，实践的需要是推动木星探索的直接动力和根本动力。④错误，木星探索能否成功受多种因素的制约。
答案：B
【例题2】早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见
①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用
②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识
③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印
④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力
A.①②B.①③C.②③D.③④
解析：②表述错误，认识的最终目的是指导实践；④错误，实践是认识发展的动力。认识有正确与错误之分，只有正确的认识才能促进实践的发展。材料中涉及人与自然的关系，随着社会实践的发展，人们对自然的认识不断的深化和向前发展，表明实践是认识的来源和促进认识发展的动力。同时也体现了实践具有历史性，认识也被打上了历史和时代的烙印。因此①③正确。
答案：B
【例题3】（2014·海南卷）以往台湾地区改良水果注重提高甜度，水果以甜而多汁著称。为适应市场需求的变化，台湾地区的科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的“糖酸比”，使菠萝、释迦、葡萄等当地优质水果带有一定酸味，以扩大销路。这表明()
①认识总是来源于实践并能够指导实践②认识决定于实践并始终落后于实践
③认识始终受人们的实践能力和认识能力的制约④实践的需要始终是认识正确与否的检验标准
A．①②B．①③C．②④D．③④
解析：本题考查实践与认识的关系。科研人员根据市场需要，研究如何使水果回到合理的“糖酸比”，以扩大销路，体现了认识来源于实践，并能够指导实践，①符合题意。以往台湾改良水果注重提高甜度，现在研究如何使水果回到合理的“糖酸比”，体现了认识受人们实践能力和认识能力的制约，③符合题意。②说法错误，认识决定于实践，但不一定落后于实践。实践是认识正确与否的检验标准，④说法错误。
答案：B
考点三、注意几个问题
1．全书与实践有关的其他知识点
①哲学的智慧产生于人类的实践活动；
②马克思主义哲学三特点：实现了实践基础上的三统一。
③在实践基础上不断追求真理和检验、发展真理；
④人为事物的联系是人们按照实践的需要,在实践中,根据事物固有联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立起来的。
⑤实践的主体：人民群众
⑥人生价值实现的根本途径是实践;
⑦价值判断与价值选择是在实践的基础上形成的
2.正确区分认识的来源和认识的途径
1)实践是认识的来源。这个来源是唯一的，一切真知都来源于实践。
2)人们获得认识的途径则有两条，即直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验，间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体来说，无论何种知识都离不开直接经验，一切真知来源于实践。
3．正确理解实践和认识的辩证关系原理及其方法论
原理内容：实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是认识的目的和归宿，是检验认识的真理性的唯一标准。认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。
方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
4．特别提示
“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。
【典型例题】
地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。
欧洲中世纪时，地图主要由神职人员绘制。当时欧洲的世界地图千篇一律：基督教圣地耶路撒冷居于中心，多瑙河、地中海和顿河呈“T”字型，把世界分割为欧、亚、非三部分。中国古代地图大部分由官方或士大夫绘制，主要用于日常行政事务管理和作为读史的辅助工具。在中国古代绘制的世界地图中，中国占据绝大部分图幅，政区表现较为准确，中国疆域之外则绘制简略，严重失真。
由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15.16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。
结合材料，说明认识对实践的依赖关系。
解析：首先审设问，该题要求结合材料说明认识对实践的依赖关系。实际上需要同学们将设问进行一个转换，事实上仍然是需要结合材料阐释说明如何体现“实践是认识的基础”这一哲学原理的。因此，还是需要从实践是认识的来源、动力、目的和检验认识的真理性的唯一标准四个层面作答。“由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的”体现了人类实践对认识的决定作用，实践是认识的来源；“15.16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的”体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准；“随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准”体现了实践的发展为认识提供日益完备的工具；实践锻炼和提高人的认识能力，使认识不断发展深化，实践是认识发展的动力。“日益精准的绘制地图更好地满足了生产生活的需要”体现了实践是认识的目的和归宿。
答案：
①世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础。实践是认识的来源，巨轮地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。
②实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。
④实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们实践需要。
概念：人们改造客观世界的①____活动
特点：客观物质性、②____、社会历史性
实践
实践是认识的③____
实践是认识发展的④____
实践是检验认识的真理性的⑤____
实践是认识的⑥____和归宿
实践是认识的基础
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