|
|
| 2019年秋季学期龙泉联考质量分析1 |
|
|
|
|
云南育才教育集团2019年秋季学期龙泉育才学校小语联考考试质量分析昆明龙泉育才学校王熙凤试题特点各年级试卷由积累与运用、阅读理解、习作
组成。尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查。试题着眼于基本要求，但有难题、偏题。如在第一板块中，题型基本涉及识字、写字、词语、
补充词语、补充诗句完成练习等，这些题是对教师平时教学的一个检验，如果教师好高骛远，忽视了基础知识的教学，那么就会造成基础知识不实，
基本技能不高，各种能力不强的现状。本次试题能使不同程度稍差的学生看到能力的努力成果，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次
考试有所得。注重扩展考察学生的课外阅读和积累。习作呈现了注重学生的个性特长，结合生活实际，体现了人文精神。本次联考的习作题型部分出
现新颖，范围较广，考察出了学生真实的作文水平。这种新颖的作文形式充分调动了学生的作文兴趣，让学生充分发挥的空间，同时因为难以套作、
仿作，使不同水平的学生作文能力和水平得到了真实的体现。试题注重对词语的积累和应用，结合生活实际，对学生阅读量要求有很大的挑战。部分
题目拔高要求，学生很难下手。考试情况分析各年级一分三率的情况：平均分优秀率及格率低分率综合分名次与第一名差距一年级85.973.5
3%100%0.00%89.0624.51二年级84.7169.15%100%0.00%87.7121.1三年级85.3578.6
7%100%0.00%89.8724.89四年级82.5866.04%98.110.00%85.6746.71五年级75.6231
.25%97.660.00%75.8037.05六年级74.5631.65%92.090.00%73.78312.71从以上表格中
可以看出，低分率为0，培优辅差工作成效比较明显。一到三年级及格率都能达到100%左右，比较理想。优秀率均能在50%以上的有四个年级
，但本次考试中优秀率比年级的低，五、六年级从平均分到及格率都比较低。整体情况较以前有下降趋势。答题情况分析这次联考检测，语文学科题
量适中，试题以课本知识为主，适当扩展，学生答得较好，主要成绩有：基础知识比较扎实。从答题情况看，多数教师教学比较注重学生双基，能够
抓住学科基础知识的点。绝大多数学生能够正确理解并掌握。并且能运用所学的知识分析问题。能力培养得到了重视本次阅读试题比较灵活，学生拿
到题目后，必须动动脑思考一下才能回答，大部分学生能结合平时所学，发挥一定的想象，答得恰如其分。由此可见，教学中教师能够基本体现大语
文观的精神，注重基础知识的内化和迁移，努力做到触类旁通、立足课堂、延伸课外。习惯培养有成效一年来，由于学校和教师的共同努力，绝大多
数年级的学生在书写习惯上有了很大进步。卷面书写公正、干净，比较规范，抄错的现象有所减少。存在的问题：学生水平参差不齐。从卷面上看，
虽然大部分学生基础知识都很扎实，但不能忽视部分学生能力的不足，他们的基础差，没有独立审题的能力，以致出现许多不应出现许多不出现的错
误。一部分学生在答题过程中不认真审题，不能按要求来完成，导致丢分。知识的迁移训练不足，有的内容有过训练，可是一旦换了一种情景，学生
就不能掌握了，阅读方面，能力欠缺，阅读量不够，识字不多，也就是自主读书能力差，表现出读书不思考，读书不用心。许多学生的阅读水平不太
乐观，表现为表达不清，理解不透。写作功底薄弱。不会用词，无话可写或重复语句，语言单薄匮乏。空话、套话连篇。在中高年级学生的作文中“
偏题”“泛泛而谈”“记流水账”“内容空洞”为数不少。导致文章中心不够突出，作文质量不高。四、各年级情况薄弱点分析：【一年级】：得分
率低的题目为第一大题7、第二大题9、10、第三大题12，第四大题，都低于年级得分率。其中看图写话题写得很差，反观原因，老师对这一方
面的训练不重视，也不落实，导致这一题得分率低。加上本身试卷复印模糊，造成学生得分率低的原因。题目分数班级均分年级均分班级得分率年级
得分率一.识字与写字。5849.1551.8484.7489.371,2,3,42824.222586.4989.35,61412
.7213.0890.8393.4171612.2213.7676.3585.98二.积累与背诵。2016.1416.3980.6
881.97854.544.3890.8187.59,101511.5912.0277.3080.12三.阅读短文，按要求答题。1
26.037.3150.2360.95四.看图写话。105.896.4558.9264.48【二年级】：得分率低的题目5，用部首查
字法查字典得分率65.39，课内阅读，完成练习，得分率65.1，低于,70%，但高于年级平均得分率的是写话题79.17；二年级背诵
与运用得分率都接近85%。其他题都超过了年级的平均得分率。我校二年级虽然没考到第一，但细看成绩后在集团的优势还是有潜力的。分数班级
平均分年级平均分班级得分率年级得分率一、积累与运用6957.645783.5382.615.用部首查字法查字典，填空。,6.选择合
适的词语补充句子（填序号）1811.7712.5265.3969.588.背诵与运用。（1-3题每空2分，4-5题每空1分，共15
分）1512.6812.9884.5386.5二、阅读理解1613.312.8183.1480.08（二）课内阅读，完成练习。（完
成第13小题，共4分)42.62.5465.163.6三、写话。1511.8811.7879.1778.55【三年级】：我校三年级
中1班成绩不理想，各块差异都很明显。每题的得分率都低于集团年级平均得分率，处于劣势地位。纵观整体，三年级1班重点需要提升的是不仅是
基础，每一项都需要加强。题目分数班级平均分年级平均分班级得分率年级得分率一.积累与运用。4338.2638.6688.9889.9
4.比一比，再组词。,5.选词填空。76.396.6491.3594.866.照样子写词语。,7.按要求写句子。,8.在括号里填上
合适的词语，使句子更加生动、具体。97.557.7883.8686.59.把下列名句补充完整。,10.按要求填空。,11.按课文原
文填空。1210.1110.3384.2186.09二.阅读理解。2217.4118.3979.1383.612118.829.2
680.1484.1813118.599.1378.1183.02三.口语交际。54.114.1482.1182.73四.作文题3
017.7922.5859.375.27【四年级】：得分率低与年级平均分的除了作文题以外，其余的题都是低于年级平均分，课件老师在积
累运用和阅读方面没有较好的落实，可见我校四年级的基础教学落实不够扎实，再加上今年四年级扩班，什么样的新生都招进来，基础又不行，导致
四年级整体成绩下降明显。一.积累与运用。4536.3338.4680.7285.481.请把“左顾右盼手舞足蹈”正确工整地写在
田字格里。,2.看拼音，写词语。（每小题1分）76.136.387.5489.983.给画横线的字选择正确的读音，打“√”。（每小
题1分),4.比一比，再组词。（每个组成0.5分)75.976.3185.2290.195.把下列词语补充完整，并按要求归类。（每
个词语1分),6.按要求，写句子。（每小题2分)1411.7912.5684.2289.717.积累填空。（每空1分)85.75.
9271.2274.018.按课文内容填空。（每空1分）,9.理解课文内容填空。（每空1分）96.747.3774.9481.92
二.阅读训练。2114.7316.2570.1677.4（一）阅读课文片段，完成练习。（完成10—14小题)118.79.679.
0787.32（二）课外阅读。（完成18—22小题)106.036.6560.3566.49【五年级】：五年级是的积累与运用1-6
题、7、9、10、11、12、13题，班级得分率低于年级得分率；阅读训练班级得分率低于年级得分率；课外阅读8-21小题、22-25
小题、三、口语交际四、作文题都是班级得分率低于年级得分率。其中年级得分率在80以上的只有3个题，其余的题得分率大多在70以下，这
个分数在整个集团里都是有些低的。成绩不理想一方面是今年扩班，另一方面是其他两个班成绩也不突出，所以导致整个年级整体下降。希望学校关
注！题目分值班级平均分年级平均分班级得分率年级得分率一.积累与运用。1—6题1814.6415.0481.3383.574,5.看
拼音，写词语。87.217.5290.1394.046.比较句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。42.522.8763
71.67一、积累运用。7—12题1267.585063.15720.921.314665.62920.50.652591021.
441.677283.361121.641.88290.021220.360.731836.41一、积累运用。13．积累背诵。10
6.357.8563.578.53二、阅读训练。53.774.2475.384.75（二）课外阅读，完成18—21小题。85.09
5.2863.6365.99（三）课外阅读，完成22—25小题。107.447.7774.477.67三、口语交际。42.122.
355358.73四.作文题3023.1723.8377.2379.42【六年级】：六年级班级各题得分率大都低于年级得分率，其中客
观题中3、4、5、6、7、8、9、11、12、14得分率均低于年级得分率；主观题中3、4、5、10、12、13、14、16、20、
22、23、25、26和作文题均低于年级平均分。从整体看，六年级形势严峻，每一个班都处于劣势的态势，请学校和集团关注！题目分值班级
平均分年级平均分班级得分率年级得分率客观题139.5810.1973.6878.39310.690.7368.8973.45410
.890.9288.8991.86510.840.984.4490.39610.780.8777.7886.97720.710.9
235.5645.9380.50.390.4377.7885.6790.50.260.3151.1161.56110.50.320
.3464.4468.41210.910.9391.1192.511410.60.726072.15主观题8762.8266.96
72.2176.96一、3-441.581.8939.4447.15一、586.647.0283.0687.75一、1053.86
4.4577.1189.0112-1331.892.1162.9670.3914-1653.13.396267.8220-2284.34.6353.7557.8823-2573.513.9450.1656.262643.683.8491.9495.97作文3023.5825.0978.5983.63五、提升措施：注重培养良好的学习习惯。重视加强“双基”教学及作业的落实。抓好课堂主训练的阵地。提高习作指导与讲评实效。大量阅读课外书籍，提高学生阅读能力和写作水平。加强学生审题训练。加强学生作文的指导、批改、讲评。培优辅差的落实。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
