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名人自带光环，很多看似不可能的事情偏偏在这些名人身上发生；这更增加了名人的传奇色彩，塑造了他在教育江湖上的“金身”。  魏书生 魏书生风靡于上个世纪90年代，与上海的著名特级教师钱梦龙被尊称为“南钱北魏”。这两位大师级教师的课我都有幸聆听过。 钱梦龙老师儒雅，魏书生老师精干；钱梦龙老师精于语文学科教学，魏书生老师对语文教学崇尚“不教而学”，但更钟情于班主任管理。 魏书生在担任盘锦教育局长时，依然不减对班主任工作的热情，还兼任了两个班级班主任工作，两个班的语文教学。  假期无事，翻阅魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书。 魏老师这本班主任工作漫谈的书，我从走上讲台第一天起就购得，一直相伴到现在，它基本上是我班主任工作的指南，每隔一段时间，便要读一遍。 我的班主任工作也受益于这本书，班级管理、班级教学成绩一直稳居同类班级之首，2011年那届初三，中考，我任教的语文学科比第二名班级高出9分，升入高中的人数也是其他班级之和还要多。（都是平行班级）  我还常常把《班主任工作漫谈》这本书里的内容读给学生听。 比如，书里面有一个情节，讲相互之间尊重的，魏老师有一个非常精辟的例子，他说：
人与人之间相处之道，在学校里常常被忽略，因此，现在学校”霸凌“现象屡禁不止。  再比如《班主任工作漫谈》里有一个观点：写日记就是道德长跑。 魏书生老师特别看重体育锻炼，他每天坚持长跑3000米。——受他影响，我也爱上了长跑，并且一直坚持，竟然把脂肪肝锻炼得康复了。 另一个坚持就是每天写日记，魏书生老师把这个爱好称之为“道德长跑”。他在书的前言说：接到出版社约稿，他几乎每天能够写1万字！ 这对于一个工作繁忙的老师来说，如果没有充沛的精力和长期坚持日记的思考，是很难完成这样高强度工作的。  魏书生这本《班主任工作漫谈》里有许多可以拿过来就用的经典案例，比如如何科学明主地管理好班级，比如如何调动学生的积极性，比如如何建立学科学习的“知识树”，等等。 当然，书里还有一些带有励志性质的小故事。 比如，魏书生一年接手一个高一班级，有两名学生非要调到魏书生老师的班级里。 这两个学生英语中考，一个考6分，一个考8分。 魏老师也很犹豫，毕竟这样基础的学生进入班级，弄不好也许会砸了他的“牌子”。  经过一番思想斗争，魏书生老师最终接纳了这两个学生。 这两个学生进班之后，第一天，他就找到这两个学生，关于英语学习来个“约法一章”： 师生这个约定，就是每天放晚学回家之前，在手掌上写5个单词，每天必须记住这个5个英语单词的字形、字义，不完成，就退回原班级！ 两个学生一想：这还不很容易做到，于是就答应了下来。  坚持了1个月，这两个学生找到了魏书生老师，说： “一个晚上背5个单词，太少了，我们要求增加！” 魏书生老师当然乐享其成，顺理成章地完成了逐步加码的目标。 后来，这两个学生多次要求增加数理和学习难度，这样循序渐进，终于在高考的时候，这两名学生英语都考出了不低于80分的优异成绩，并且顺利考进了大学。  魏书生老师的《班主任工作漫谈》既是他本人班主任工作精华总结，也是担任班主任工作想把班级管好的工作指南，这本书值得老师、家长一读。 |
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