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人人都渴望自由，自由已经渗透到了生活的方方面面，同样一件事，如果当事人感受到了自由，事情就会顺利得以解决，如果感受不到自由，明知道这件事对自己有好处，大家也不愿意去做。 比如开车系安全带的事儿。（水滴看来的故事） 20世纪中期，美国政府发现司机在驾驶时不喜欢系安全带，而这一举动却是导致美国人口死亡的一个重要因素，政府做出了很多尝试，效果都不明显。 后来，美国政府请了几名专家做了一个实验，他们把一个高清晰度的监控摄像头悄悄安装在一家电影院的停车场上，想知道到底有多少开车来看电影的人不系安全带，以及他们看完电影回去时是不是会有所改变。 电影开始之前，有一段关于交通事故的宣传片，事故中死难者都是因为不系安全带而丧命的。 等司机们看完电影，坐上自己的车时，躲在摄像头后面的专家们原以为受宣传片的影响，他们都会系上安全带，结果却让他们大吃一惊——绝大多数人不仅还是不系安全带，有些来的时候系着安全带的司机，回去时居然也不系了。 原来宣传片让司机们产生了逆反心理：哼！想用这个来吓唬我，我偏不听！ 无奈，美国政府又颁布了禁止不系安全带的法律。结果，不系安全带的人依然没有减少。 直到20世纪90年代，一个交警想出了一个办法：改变语言，把自由还给司机们，这种不系安全带的情况才发生了改变。 交警说了什么话这么神奇呢？这句话是这么说的：系或者不系而受罚，由你决定。 水滴在看这个故事的时候，一下子想到了自己与儿子的故事。儿子小时候，水滴经常给他讲故事，慢慢的他摸透了水滴的规律。如果他吃饭的时候，挑挑拣拣，水滴就给他讲不挑食不偏食营养全面身体好的故事。如果他不愿意与朋友们分享玩具，水滴就讲分享的故事。后来，只要他正在做某件事水滴说：“宝贝，妈妈给你讲个故事吧？”儿子立马说：“妈妈，你是不是想讲什么什么故事给我听？”水滴哈哈大笑。其实儿子什么都明白，他只是想享受属于自己的自由而已。 于是，水滴就把自由还给了儿子。比如，吃饭的时候，把饭菜分成三份，让他自己挑选其中一份，挑选的一份一定要吃完。再比如，一天让儿子玩一个小时手机。水滴会告诉儿子：“宝贝，你有一个小时时间跟手机在一起。愿意早上玩、中午玩还是晚上玩，自己安排。”他特别开心，玩够一个小时后，只要一提醒，他就关掉手机。周末出去玩的时候，会说出几个地方让他决定最终去哪儿。他会精挑细选，然后兴致勃勃的去。因为那是他挑选的地方。 前几天水滴听了一个故事。一个中学男生不喜欢穿校服，就想穿得花花绿绿，留长头发。老师不让，说如果他不把头发剪短，不穿校服就不能来上课。男同学很郁闷就去找心里咨询师。 心理咨询师了解了孩子的情况后，给老师打电话。对老师说：“孩子渴望自由，你就给他自由。他在游戏方面的才能我做他的小学生都不够格，你安排一次班会，让他组织，展示他的PPT。让他展示了自己的才华后，以后保证他服服帖帖听你的话。” 不用说，心理咨询师给了这位男生一个自由展示自己才能的机会。男生为什么想穿得那么另类？就是因为他的才能得不到展示，别人都不知道他在游戏方面那么优秀，他就想通过其他方式来表现自己。一旦给他机会让他展示了，他渴望自由的想法得到了释放，他自然就乖巧了，听话了。 一个14岁的男孩，很腼腆。母亲带他到朋友家去玩，一进门就对他说：“快喊阿姨，见人要主动打招呼才有礼貌。”男孩低着头叫了一声阿姨。“叫阿姨时要抬头看着阿姨才有礼貌。”母亲说完扭头对自己的朋友说，“我这个儿子呀，跟他爹一样，太内向了。上课不发言，老师把他叫到办公室谈话，他也不吭声，真是急死人！跟他爹一样。”（水滴看来的故事） 朋友对男孩的母亲说：“你什么话都帮儿子说了，他当然懒得再说。”然后她问男孩：“你们老师问话你不回答，是不是看着老师着急你特别得意？心里想‘我就不说，看你能把我怎么着？’”男孩笑着点点头。朋友对男孩的母亲说：“你看，不说话其实是一种策略，他是在表明自己的态度。你越要他说，他就越不说。急的是你不是他。” 男孩的母亲指着朋友的女儿画的画对男孩说：“儿子，你看姐姐画的画，你觉得怎么样啊？哪里画得好？”不用说，她依然在试图引导男孩说话。男孩不吭声。母亲接着说：“你看姐姐有画画的爱好，你呢？你有自己的爱好吗？”男孩摇摇头。 其实男孩有爱好，男孩喜欢拆装各种电子器件，只不过，这个爱好遭到了母亲的强烈反对。她不希望自己的儿子将来跟自己的丈夫一样成为一个电脑工程师。 男孩的口哨吹得好，母亲让他给阿姨表演表演。男孩撅起嘴却吹不出声。母亲急坏了，自己撅起嘴来吹，却吹的根本不成调。 当母亲带着男孩走出阿姨家时，男孩在楼道里欢快的吹起了口哨，声音既响亮又悦耳。 不用说，儿子又赢了。因为母亲限制了男孩的自由，不让他发展属于自己的爱好，所以，男孩就处处让母亲操心。 有人会说：自由，谁不懂啊！不就是想干嘛干嘛，爱干嘛干嘛吗？这样想的家人还真的没有领悟自由的含义。 很多家人都知道水滴在学琴，即便琴就摆在家里，水滴也不是想什么时候弹就什么时候弹的。为啥呀？比如早晨，水滴5点钟起床，这个时候最精神，弹琴行吗？当然不行！因为很多人都在睡觉。中午12点，吃完午饭，弹琴行吗？不用说，也不合适，因为有人要睡午觉。 也许有些家人会说：我在自己家里弹琴，别人管不着。但是，我们不能忘了，我们有享受自由的权利，别人也有享受安静的权利。当我们的自由侵犯了别人的自由，这就不叫自由了，叫骚扰。很多孩子在公共场合无法无天，蹦跳吵闹，在自己家叮叮当当，吵得四邻不安，就是父母没有完全理解自由的含义造成的。 如果完全失去了自由，很多事儿都无法正常进行，如果由着性子想干嘛干嘛，100%享受自己所谓的自由，一切就会乱了套。自由是有底线的，在尊重别人的基础上，享受属于我们的自由，才是真正的自由。家人们理解了吗？如果真的理解了，很多事儿就好办了。
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