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千万不要做一个醒着的睡着的人
千万不要做一个醒着的睡着的人。想努力,却总是陷入低效的状态;付出很多努力,都白费了。这就是“醒着的睡着的人”。直到看到周岭的《...
文化属性:强势文化与弱势文化
文化属性:强势文化与弱势文化。一、弱势文化。弱势文化的强盛使得我们可以违背内心的良知,却不会受到任何的谴责和承担任何的后果,这更推动了弱势文化的盛行,也在无形中助长了强者的产生,因为弱势...
睡得少睡得晚的危害不容忽视
睡得少睡得晚的危害不容忽视。睡眠问题不仅是医学问题,而且是社会问题。睡眠问题是社会问题。睡眠医学在国外已经形成为综合的学科,睡眠作为一个专科,已经形成一支专业的医疗队伍,包括了多学科的人...
核心素养的内涵反思与教育启示
学生发展核心素养(简称核心素养),是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,本质是对“面向未来要培养什么样的人”的思考。从这个角度看,核心素养不是某一个素养指标...
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真正觉醒的家庭:只改变自己,不改变孩子
真正觉醒的家庭:只改变自己,不改变孩子。许多父母认为,只要孩子听话、顺从,就是好孩子。真正的觉醒家庭不会试图改变孩子以适应社会...
户思社:教育事业需要更多理想主义者
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备课技能—— 备学生的具体工作内容
备课技能—— 备学生的具体工作内容。中小学生,特别是高年级学生,已具备了一定的自学能力,有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力,教师应了解学生的这些能力状况,弄清楚教材中哪些内...
大部分的觉醒年龄在25岁到35岁之间,个别会在40岁以后 觉醒后
大部分的觉醒年龄在25岁到35岁之间,个别会在40岁以后 觉醒后大部分的觉醒年龄在25岁到35岁之间,个别会在40岁以后。觉醒后会发现世界并不是从小到大被教育的那个样子,觉得很不对劲。吃亏不是福,利益...
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