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都都妈/整理 某天，文话童心6群的群友@细雨如烟 对三四年级的孩子是否应该上语文辅导班这个问题比较纠结，想听听育儿大咖们的见解。没错，在这个机器猫群，只要你愿意发问，愿意交流，总会有更多的真知灼见随之抛来，让人受益。 群主@李彦 一针见血地说：看家长的需求吧。如果为了提高分数，可以上。如果为孩子的长远发展，那没必要。多读书，读好书，才是亘古不变的真理。 @玥瑶妈妈 也坚定支持不上，赞同在家和孩子一起阅读的方式。多阅读，读完多跟孩子交流，事实证明，对于应试也是没问题的。 @锅巴妈咪 认为营造阅读氛围，灌输阅读特别有好处。“从小我就有意识在他生活周围遍布书籍，出去溜达时包里也放一两本，争分夺秒地看书。孩子现在识字量跟上来了，脱离开拼音后，我特夸张地表扬，增强了他的阅读自信。” 正如群友@巧玲 的感叹，“买书如山倒，看书如抽丝”。确实，同样都是买书、读书，你和孩子认真坚持了吗？总结出什么好方法了吗？ 好书太多，生命太短，这事得想想办法。（金句引自@葡萄叶 ）  群友@岸芷 观点鲜明，认为读书在精不在多。有时孩子就喜欢反复读一本书，数量不是特别的考量指标，喜欢读，有感悟，有收获就行。 @玥瑶妈妈 “对，一定要有所选择。想到有的小学生天天拿着熊出没、植物大战僵尸做课外书，我就受不了。” 针对群友所讲“书多书杂、书架不堪重负”的现实问题，群主@李彦 一贯的断舍离做派，“ 送上群主家的小人书照片，没有看到群聊的童伴们可以参考。 很多时候，不要艳羡别人腹有诗书气自华，想想人家读书的时候，自己的时间是如何悄然流逝的。尤其当爸当妈之后，陪娃似乎成了不学习、不进步的借口，文话童心的群友们不然，一个个都精力旺盛，事业有成，同时还能高质量地陪伴孩子，无论是阅读还是其他事情，都有条不紊。看看葡萄叶大神的法宝。 @葡萄叶 ：抓住一切时间读，时间就是海绵里的水 尽管只言片语地聊，还是能从中总结出群友们一些共性的方法和建议。虽不像某些教育专家那样“高谈阔论”，但这些都是热心群友们点点滴滴实践的真知，或许更贴近我们的生活和需求。 @葡萄叶 和孩子共读。一本书，给孩子读时我也读一遍，效果不错。之前给葡萄读诗挺好的，最近共读《西游记》，我自己又专门看过了一遍人力资源版的西游记分析， @锅巴妈咪 我们家不喜欢《西游记》，不管是影视作品还是连环画还是音视频，他就是接受不了，我也随他。陪他读自己喜欢的，比如《三国演义》，各个版本他都爱。 关于共读，家长们不要把自己的意志强加给孩子，觉得这个好你应该看，那个不错你抓紧读。就像@李彦 所说，我家的差不多有两年时间，一直在看《最美最美的中国童话》。我看着一架子书不动也很着急。只要她自己看书，肯定是先翻那一套。兴许过了这个年龄段再让她看也不看了，所以干脆也就尊重她吧。两个月前，她突然着迷三国了，这种自发效果更好。 以上说不强迫孩子接受成人的选择，并不表示对孩子的阅读兴趣放任自流不加引导。但是有些书尤其是大部头的经典，不一定有特别适合孩子的白话版本，于是群友们贡献了自己的办法。那就是自己读，理解后白话给孩子听。 @yue 我们有时候会给孩子讲《聊斋》。先读古文，再白话讲，反正她不反对 @玥瑶妈妈 白话好了不容易，我们白话过《苏菲的世界》，需要综合很多，有时白着白着就卡壳了，于是我就和孩子一起查资料或上手做，不追求进度，白话讨论本身也挺有意思的。 数字时代，尤其是从时间统筹来讲，听书也是现代人的一种选择。文话童心的小童播讲带领孩子们用“听觉”感受经典书籍的魅力，效果也非常好。 @葡萄叶 我现在经常让葡萄听，慢慢引导她听成习惯。除了听音频，妈妈讲也是最好的听书材料。讲的生动一些，抓人一些，孩子们就能喜欢。 其实就好比咱们进餐，需要量的积累，但重要的是营养的吸收。群友们认为，读书要读进去了才叫读了，否则只能叫翻书。所以，需要通过多种方式让孩子们把故事“吃”进去，内化为自己的思考和理解。 @玥瑶妈妈 最近我们开始读《彼得·潘》，有之前的很多熟悉做铺垫，都是文字，偏文学性的，从作者开始，目录串聊，玥瑶能讲出故事大概，还能讲出其中的精彩点。她选了喜欢的章节，我读她听，安静地听，偶尔她入戏地手舞足蹈时，我就停下听她讲，一章没读完，就累得睡着了，呵呵。 @李彦 孩子讲的过程其实就是内化的过程。 在交流这点上，家长要放下姿态，不要小瞧眼前这个几岁的孩子。想跟他/她成为真正的朋友而非生理意义上的亲子关系吗？倾听他们的感受和想法，经常会带给我们看世界的另一个维度。同时，润物无声地在交流中渗透我们的价值观念，并引导他们形成自己的价值判断。从某种意义上说，这已经超出读书的范畴，而是两代人相处的模式，以及教育的方法了。 @锅巴妈咪 我相信只要输入的得多了，水满则溢，孩子总会输出的。 聊到这里，群主@李彦 贡献出了她和甜甜的阅读交流日志。一志胜千言，所谓交流的打开方式，群友们可以感受一下。 话说一开始提出问题的@细雨如烟 看到大家的回复，非常感动也很有启发，本身也不想让孩子受固化的写作模式影响，所以一直没有去上过语文辅导班，听完大家的建议更坚定了自己的信念。 归纳来说，其实学语文，学艺术，学任何东西，如果只是寄希望于辅导班，是不可能长久的。尤其人文学科，更需要感受力，技巧的训练可以复制，但孩子的灵性是外在给不了的，只有在父母的牵手引领下，为他们打开一扇一扇通往世界的大门，触及心灵，才能找到他合适的表达方式。就像群友们聊的，这个世界早就不是我们当代能预期的了，变化太快，发展太迅速，我们现在看到的路，并不一定是小朋友以后要走的路，我们给他们的规划，不能太细化太具体。重在灯塔照耀的方向，而不是具体哪条通往彼岸的路。孩子的人生航程，让他们自己把舵吧…… 文末有福利，汇总了群聊过程中大家推荐的部分育儿书单，想找好的读书方法，或许这些经过亲测有效的指导能让我们避免在浮躁的育儿大潮里反复折腾，更加懂得孩子，懂得我们自己：） 抛砖引玉书单推荐 《人是如何学习的》 《儿童的人格形成及及培养》 《儿童发展心理学》 《儿童的自我发展》 《自控力》 《批判性思维工具》 《0-6岁A 育儿法》 《捕捉儿童的敏感期》 《全脑教育法》 《教育大震撼》 《教育总会有办法》 《好妈妈胜过好老师》 《最美的教育最简单》 《遇到孩子遇到最好的自己》 《自由的孩子最自觉》 《你好，我是费曼》 《窗边的小豆豆》 本文图片来源：huaban.com — The End — 长按识别添加客服并备注“入育儿群”，加入文话童心大家庭 ↓ |
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