沁园春·雪毛泽东一九三六年二月请说出几个含“雪”字的成语：冰雪聪明雪中送炭风雪交加雪上加霜冰天雪地鹅毛大雪囊萤映雪阳春白
雪报仇雪恨风花雪月傲霜斗雪白雪皑皑饱经霜雪报仇雪耻餐风啮雪……课堂导入请再找几句咏雪的诗句：1、千里黄云
白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长
卿《逢雪宿芙蓉山主人》）5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》）6、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
（王安石《梅花》）课堂导入学习目标1、有感情地朗读并背诵诗歌。2、理解这首词写景、抒情、议论相结合的方法。3、品味诗歌精练优美的语
言。4、体会作者的胸怀、思想感情。课时安排：2课时（第一课时：基础知识，疏通词意，整体感知，合作探究；第二课时：语言赏析，合作探究
，拓展延伸，课堂检测）第一课时基础知识，疏通词意，整体感知，合作探究毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭
韶山一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的
主要缔造者和领导人，诗人，书法家。有许多大磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。作者简介写作
背景《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。他率领长征部队胜利到达陕北后，又领导全党全军开展抗
日战争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首豪放之词。
这首词，写景，纵横千万里，气势磅礴，旷达豪迈；议论，纵贯古今，气雄万古，风流豪壮。词，又称长短句。最初称“曲词”，是配乐的。
后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕（què）；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，
“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。这是一首写景咏怀词、古典词。《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，
下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。题解qìnmǎng沁园春
（）莽莽（）分外（）妖娆（）风骚（）成吉思汗（）稍逊（）俱往矣（
）数风流人物（）今朝（）fènráosāohánxùnyǐshǔzhāo读准字音沁园春·雪1936年2月
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。望/长城内外,惟余/莽莽；大河/上下,顿失/滔滔。山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲与天公/试比高。
须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。江山/如此多娇,引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖,稍逊/风骚。一代
/天骄,成吉思汗,只识弯弓/射大雕。俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝。读准停顿疏通词意北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国：北方。
译文：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。惟余莽莽：只剩下白茫茫一片疏通词意望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。滔滔：波涛滚
滚的样子。译文：望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。疏通词意原：高原。蜡象：白色的象。___
__________欲与天公试比高。译文：山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。天
公：天。疏通词意须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。译文：要等到晴天的时候，看红艳
艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。须：等到。妖娆：娇艳美好。疏通词意江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。折腰：倾倒。译文：江山
如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。风骚：泛指文章辞藻。译文：只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学
才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。疏通词意疏通词意一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。天骄：天之骄子。译文：称雄一世的人物成吉思
汗，只知道拉弓射大雕。疏通词意俱往矣：都已经过去了。俱，都。俱往矣，数风流人物，还看今朝。数：数得着、称得上。风流人物：这里指能建
功立业的英雄人物。译文：这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。1、概括上、下两阕的主要内容。上阕：描北
国雪景，赞壮丽河山。下阕：评历史人物，抒伟大抱负。2、上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。江山如此多娇，引无数英雄竞
折腰。作用：承上启下。整体感知3、找出主旨句，并说说表达了什么思想感情？俱往矣，数风流人物，还看今朝。歌颂当代无产阶级革命英雄，
表达了词人的伟大抱负和坚定信念。整体感知上阙是如何描绘北国雪景的？(提示：从结构布局、描写角度、表现手法表达方式等方面来考虑)合作
探究北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹
，分外妖娆。表达方式：描写总写概括描写静态全景动态先总后分实写静态分写具体描写雄奇壮丽意境开阔气魄宏大远景化静为动热爱赞美想
象虚写合作探究第二课时语言赏析，合作探究拓展延伸，课堂检测上阙语言赏析千里冰封，万里雪飘。对偶、夸张、互文。句式工整，描绘了北
国壮丽的雪景，意境开阔，气魄宏大，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。动静结合。“千里冰封”写辽阔大地被坚冰封冻；“万里雪飘”写万里长
空雪花飞舞。“冰封”是静态，“封”字显得凝然安静；“雪飘”是动态，“飘”字显得舞姿轻盈。一静一动，静穆而又生动，相映成趣。上阙语言
赏析“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么?“惟余”体现白雪覆盖的范
围之广、景象之壮阔，“顿失”表现冰封速度之快，寒威之烈，用了夸张和对偶的修辞。另外，“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“”“
”。雪飘冰封上阙语言赏析山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比。对偶、比喻、拟人。把白雪覆盖着的群山比作“银蛇”
，把高原比作“蜡象”，“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，生动形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮
观景致，极富动感，写出了景物活泼奔放的气势，显示出一种奋发的态势和竞争的活力，“欲与天公试比高”使用拟人手法赋予群山以人的豪情，同
时写出了山的高峻。使大自然显得生机勃勃，灵动活跃，让人倍感振奋。上阙语言赏析须晴日，看红装素裹，分外妖娆。比喻、想象。红装，原指
妇女的艳装，这里指红日照耀大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖大地。这句词写出了雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。抒发
了对祖国壮丽河山的热爱之情。当时我工农红军反“围剿”成功，但革命仍未完全胜利，然而作者的眼中已看到了祖国山河的美好，作为领导全中
国走向胜利的伟大领袖，此时已经在对未来憧憬了，革命胜利后的祖国将会更美好。下阙是如何写的？（提示：从结构布局、表现手法、表达方式
等方面来考虑）合作探究合作探究江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，’成吉思汗，只
识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。承上启下前句总括写景，后句总领下文抒情可惜、惋惜用词精当有褒有贬评古表达方式：议论、
抒情借代对比写法点明主旨论今合作探究下阙“引”出了哪些古代英雄人物？他们的相同点是什么？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗
。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。唐太宗宋太祖秦始皇成吉思汗和古英雄面
对面汉武帝合作探究对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？用“惜”字总领，引出作者对历史人物的评价。“惜”是可惜、惋惜之
意。合作探究“惜”的内容指哪些呢？“惜”字包含着作者什么感情？“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”。“惜”中含褒，肯定
这些英雄人物的功绩，他们具有雄才大略，在中国历史上产生过巨大影响；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点
（略输、稍逊、只识），即在政治、思想、文化方面建树不多，个人的文学才华也有欠缺；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶
级后来居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。合作探究作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？评古是为了论今，通过“往昔”“英雄”
与“今朝”“风流人物”对比，有针对性地批评古代帝王的不足，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。合作探究如何理解“俱往矣，数风流人
物，还看今朝”？古代那些帝王都过去了，要看叱咤风云的人物，还得看现在，看人民群众，看新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能、更
伟大抱负的人。“今朝”的“风流人物”应该是人民群众，应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，也应该是作者的自况。“数”与“看”
两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖
国大好河山当之无愧的主人。作者歌颂了当代无产阶级革命英雄，表达了词人的伟大抱负和坚定信念，这是全诗的主旨。合作探究主题这首词
以宏伟的气魄、生花的妙笔描写了雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了词人
的伟大抱负和坚定信念。下阕语言赏析体会“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓射大雕”中的“略”“稍”“只”的准确性。“略”、“稍”都
是程度副词，“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，对秦皇汉武、唐宗宋祖并非一概否定，并非全无文采，而
是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。而对成吉思汗，却先扬后抑，肯定其“一代天骄”，但“只”不但有惋惜之意，几乎近
于嘲讽了，对他缺少“文治”的批评更严厉一些。小结本词的艺术特色1、写景、抒情、议论相结合。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精
练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕
，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉。写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。小结：本词主题这
首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。拓展延伸对
出下联：赏领袖诗词学伟人精神拓展1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下
，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作《沁园春长沙》。此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了“怅寥阔，问
苍茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼
翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指
点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？拓展《沁园春·长沙》译文在深秋一个秋高气爽的日子里,我独自
伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。看万座山全都变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样;满江秋水清澈澄碧,一艘艘大船乘风
破浪,争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞,鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边
无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问：这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定主宰呢?回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到
这里游玩。在一起商讨国家大事,那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,
正强劲有力。评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,把当时那些达官贵人,军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在江水激流中游
泳，用力拍起的浪花阻挡住了飞奔而来的船舟？探究《沁园春·长沙》里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在《沁园春
·雪》中是否有了回答？“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建
设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定，更成为突发公共卫生事件的代言人，成为稳定民心的科学家代表。袁隆平从事杂交水稻研究已经半
个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。
2000-2020，从北斗一号的首星发射到北斗三号的末星入轨，已是整整20年！20年间，面对重重困难，科学家们不曾退却，他们步步为
营，循序渐进。今天，中国终于有了自己的卫星导航系统，未来，它将向全世界开放，也会成为70多亿人生活的一部分。2011年8月10日
，中国航母平台进行出海航行试航。2012年9月25日，中国第一艘航空母舰正式交付海军。2017年4月26日，中国首艘国产航母
在大连正式下水。2019年12月17日，经中央军委批准，中国第一艘国产航母命名为“中国人民解放军海军山东舰”，舷号为“17”。山
东舰在海南三亚某军港交付海军。你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美思考你心目中的“风
流人物”应具备哪些素质？是具有敏锐头脑和杰出洞察力的人，并且，有挑战一切既有的陈规的勇气的人，是具有伟大领导能力的人，是会巩固
一切友谊，宽容所有敌人的人，更是一个能守得住寂寞，耐得住诱惑，而从不言败的人——这样的人才能在我心中堪称“风流人物”。书法欣赏拓
展延伸书法欣赏书法欣赏课堂检测1、《沁园春·雪》这首词中“沁园春”是，“雪”是。词的上一节又称，词的下一节又称。词牌名
题目下阕上阕2、这首词的题目是《雪》，哪些词句是描写雪景的？词中雪景以“白”为特征但又未着一个“白”字，作者用哪些词语将洁白的雪原
展现出来？上阕词句；“冰”“雪”“银”“蜡”“素”...课堂检测3、“望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统
领哪些句子？“望长城……试比高”。“惜”。“惜……大雕”。课堂检测4、这首词的上阕总写雪景的句子是，分写雪景的句子中写到的景物
有。运用了拟人修辞的句子是。展开想像写景的句子是。北国风光，千里冰封，万里雪飘长城、黄河、群山、高原欲与天公试比高须晴日，看红妆素裹，分外妖娆课堂检测5、下阕评古论今，承上启下的句子是。点明作品主旨句子是：。词中的“风流人物”是指：。江上如此多娇，引无数英雄竞折腰俱往矣，数风流人物，还看今朝能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等课堂检测6、“文采”“风骚”“弯弓射大雕”分别指什么？运用了什么修辞手法？“文采”“风骚”指的是文学才华，这里指广义的文化，即文治；“弯弓射大雕”指武功。都用借代手法。课堂检测7、指出下面的句子各用了哪种修辞手法。（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。对偶、夸张比喻、对偶、夸张、拟人比喻、拟人借代课后作业：1、背诵这首词；2、积累写雪的成语及诗句；3、发挥想像，把这首词改写成300字以上的写景散文。 |
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