诗词很美，孩子却说枯燥难记学不会？康震老师：这样品读更有趣

《诗词大会》掀起了诗词热，陈更、武亦姝等诗词才女被人津津乐道，在她们的影响下，很多家长也开始带着孩子们一起读诗词。

武亦姝是《中国诗词大会》的总冠军，又以613分的高考成绩考进了清华大学。2019年清华大学开学典礼的时候，清华大学校长点名表扬了四个学生，其中就有武亦姝。

然而，在诗词大会上，康震老师却以李清照的诗“教育”了武亦姝。这首诗是李清照的《如梦令》：

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

康震老师说：“该玩还是要玩，哪怕是诗词也该带着快乐的心情跳出来品读。”言下之意就是说，即使在古代，像李清照这样的大家闺秀，还是很调皮、很阳光、很“贪玩”，所以才有了这首诗。

显然，康震老师并不是在批评武亦姝，相反，他是想通过这首诗，来告诉大家一个道理，学习诗词，可以很有趣。李清照写诗的状态不也有“调皮”的时候吗？

对于康震老师的“另类解读”，很多家长拍手叫好！纷纷表示，这样的道理，知道的太迟了。

诚然，现在孩子们的学业实在有点重了，哪怕是背诵诗词，都是为了拿高分，却忽略了诗词本身的乐趣。

学习诗词，孩子们究竟得到了什么？

网上有一个段子是这么讲的：

为什么要让孩子们学习诗词？因为当孩子看到漂亮的景色的时候，不是只会说：“哇，好漂亮。”而是会吟诗一句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”又或者朗诵一句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”

我想，这就是诗词的魅力！也是俗话说的：“腹有诗书气自华！”你看，武亦姝不正是这样的国民才女吗？哪个家长不希望自家的孩子也这样呢？

而从学业上讲，学习古诗词，也逐渐成为孩子的“必修课”，而不是“兴趣课”。

部编版语文课本增加了大量的古诗文学习要求。从小学一年级开始就要开始学习古诗文， 单单小学阶段，要学习的古诗文就多达124篇那么多。

所以，多引导孩子们学习古诗词，不仅仅是修身养性，也是为了学习成绩。

除了背诵，孩子们怎样学习古诗才能学得更好？

1、感知诗词音律，感受诗词的美

我觉得，孩子刚刚接触诗词，单纯地读、单纯地背诵就好了。特别是小学以前，不要逼着孩子去理解，孩子在朗诵的过程中，感受诗词的韵律才是最重要的。

这个阶段，我们是目的就是培养孩子对诗词的兴趣，让孩子感受诗词的美。

2、不必求深，但得读更“广”一些

大家都知道，“大语文”背景下，单纯地死记硬背，孩子们也拿不到高分，“大语文”要求的就是融会贯通，考察的是孩子们对诗词背后历史、文化、典故等方面的理解。

所以，在学习诗词的过程中，孩子们没有必要“推敲”深层次的意义，比如写作用法之类的。相反，要学习得“广”一些，关于诗词背后的一切，尽可能多了解一些。

这么一来，孩子们的诗词学好了，知识丰富了，更能感受诗词的乐趣，而语文成绩也会越来越好。

最近，我陪孩子读一本很“火”的书，《藏在地图里的古诗词》！这本书跟过去的诗词书籍很不一样！

1、这本书很“地理”！

大家都知道，很多诗词名篇都一个地方的著名地标紧紧关联在一起的。比如黄鹤楼、庐山等等，都曾有许多知名的诗人在这里吟咏。

这本《藏在地图里》的古诗词，就是以地标为基础，汇集了88个著名地标共计180多首的诗词。

孩子们不仅仅是学习诗词，更是知道诗词的“原产地”在哪里，加深了对诗词的认知，又“游览”了祖国的名山名川，开阔了眼界。

我家孩子每读一首诗，就去地图上（免费赠送有一张大尺寸地图）找出地标，找出来，可开心了！

2、这本书很知识“广”