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著名诗人赵恺老师今年八十岁。 庆生的方式很多，赵老师选择了从生日这天开始，重新做个小学生。 学校不是重点名校，而是以留守儿童与农民工子女居多的新民路小学。 入学仪式，以诗会进行。 学生，老师，校长，一首首饱含深情。《我爱》《母亲》......如泣如诉，为听众呈一幅幅难忘的历史画面。 学生们读着自己的诗，《标点符号》、《冬天的礼物》…… 冬天，我想悄悄问问你 可否帮我一个忙， 捎一件棉衣，给寒冷的孩子 捎一个微笑，给孤独的儿童 我想和他们一起度过温暖的冬天 微笑和孤独一起度过冬天。 呼唤与倾听，相隔着四分之三个世纪。 诗句朴实无华，情感真挚，赵老听得老泪纵横。这正是他信奉的人生信条，孩子就是上帝。 而留守儿童、贫困学生更是他特别地关注，是啊，当他看到四川凉山彝族自治州有一座“悬崖村”，垂直高度800米。出入无路，全靠攀爬17条藤梯。攀爬者中，有15个在山下上小学的孩子。 含泪写下了诗《藤梯》 不是儿童游戏， 不是竞技体育： 一座八百米纪念碑， 纪念藤梯。 十五个孩子， 一队爬墙虎， 贴着石头上学去。 学憧憬？ 学向上？ 学珍惜？ 藤梯接着石隙， 一级，一级，一级。 最小的六岁， 第一级。 大地托举绝壁， 绝壁托举藤梯， 藤梯托举上帝。 难以承受的， 是重？ 是轻？ 书包里： 教科书， 练习簿， 圆珠笔。 语文第一课： 祖国， 母亲。 这是如何一种诗人的激情与才华，这是如何一种对社会关切与责任，方可写出如此金石般的诗句。 他说，从今天起，我把自己编入新民路小学，继1750个学生之后，我的学号是“1751”。入学，但不毕业，永远的学生，永远的小学生。 什么是学生？赵老师告诉大家，学生就是学习生活。 什么是生活？赵老师告诉大家，生活就是，立定志向，坚持创造。 说得多好，不忘初心，无论走多远，回来仍是少年。 他用这特殊形式告诉大家，珍惜生命，从珍惜今天开始， 他用行动告诉大家，打开幸福生活的金钥匙是诗歌，使好金钥匙的密码是：热爱。这份量重得就如爱因斯担相对论定律：E＝M*C的2次方。 而生活中的美学定律是：校园=诗歌*热爱的N次方。 他还表态，热爱生命从热爱母校开始，他将与1750名同学 一起，1751把钥匙共同用诗歌开启热爱。 最后，赵老师与全场同学们一起朗读了古诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣……朗朗童声回荡在校园，将诗会推向高潮。 其实，当学生是赵老师的谦辞，诗会结束时，校长从大群郑重地将“校外诗歌辅导员”聘书送给赵老师。 愿八零后的赵老师童心永存，诗心永存！
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