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日前，全国青少年校园足球新闻发布会召开。会议对全国青少年校园足球过去五年的工作进行了全面的梳理、回顾、总结，同时也对2020年的工作作出了详尽部署。足球频道也针对热点话题采访了教育部幼儿足球专家委员会委员邓世俊老师。 我们非常关心全国青少年校园足球新闻发布会上，提到了我们要再建3000所足球特色幼儿园，那么这个可以帮助多少孩子更早的走进足球世界呢？ 我想的话第一个是足球特色幼儿园的遴选和建设上，全国校足办应该来说是科学稳步的在推进，校园足球从2015年到2020年的从无到有、从有到强、从四梁八柱到如今的内涵发展，足球特色幼儿园的理想和建设是校园足球内涵发展的重要组成部分。幼儿园开展足球活动是幼儿园教育教学改革的需要，全国校园足球办公室主任王登峰指出，三至六岁的幼儿阶段是幼儿运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，把握幼儿足球发展规律和特点，正视幼儿游戏活动的独特价值，保护幼儿的好奇心和学习兴趣，要统一行动，不仅仅着眼于足球运动，在幼儿中的普及推广更重要的是以足球为载体，通过足球游戏帮助幼儿享受运动乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，并让孩子能在运动中去培养规则意识，在实践中指导引导幼儿体育规范科学开展。 那么这是否意味着加大幼儿足球的普及力度，对中国足球的启蒙教育和校园足球的整体发展会带来比较积极的影响？有什么样的建议给即将进入到校园足球工作当中的人们？
在中小学校园足球取得一定阶段性成果的基础上，2018年教育部提出将足球教育向幼儿园延伸，为夯实校园足球发展根基，以普及性的幼儿足球游戏，培养幼儿浓厚的足球兴趣，中国足球的启蒙教育和校园足球的整体发展带来积极影响，技术练习的时间将会更加充裕，因为技术的形成需要重复性，所以对幼儿园的孩子们来说，那么这个幼儿阶段他们练习的时间特别的充裕，所以技术的形成将会更加的牢固，可以预料到幼儿足球市场将会更加的火热，对于投身其中的校园足球工作者，我想主要有以下几个建议：第一个首先我认为普及最重要，谈到普及，进入幼儿园的课堂应该来说是首选，或者是重中之重；第二个安全是第一位的，开展幼儿足球的活动，安全是首位的是第一位的；第三兴趣是最好的老师，兴趣是最好的老师；第四身体锻炼和品格塑造，重于技术的形成。
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