走在春天，看着春光里欢呼雀跃的孩子们，想着冰心奶奶的《只拣儿童多处行》，不禁又回忆起了在幼儿园当园长的岁月，又无限怀念起和孩子们共处的美好时光，一张张花儿般的笑脸仿佛又簇拥在我眼前......
宋茂轩，幼儿园小班。一个课间他趁老师不注意在幼儿园的植物角拔了蒜苗、小葱和油菜，我正要批评他不懂爱护花草，却见他把这三样儿整齐摆在地上，又从衣兜里扣出一个幼儿园的加餐蛋糕，然后跪在地上又是磕头又是作揖，还口中念念有词地行起了三叩九拜礼，他这是在搞什么鬼？我莫明其妙。他很认真地告诉我：“爷爷死了，我很想他，可是再也见不到他了，爸爸就这样，说是让爷爷吃，我想爷爷了，蛋糕给爷爷吃。”原来前几天最疼爱他的爷爷去世了，小小的他参加了爷爷的葬礼，他行的是我们老家祭祀、悼念死者的礼仪，孩子是在以这样的方式表达对爷爷的爱与思念。我把他搂在怀里告诉他“爷爷已经看到也吃到了，爷爷很高兴。”我想，在天国的爷爷一定在含笑。
乐乐，小班。老师和孩子们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，老鹰老师抓住了鸡妈妈没有护住的小鸡乐乐，拉他出列时冷不防老师的脸被他啪的打了一巴掌，嘴里还嘟囔着：“让你抓我！让你抓我！”老师捂着被打痛的脸哭笑不得，真是小鸡不好惹啊！
中班的柴一多和柴一美是一对孪生姐妹花，两个小姑娘都聪明漂亮活泼可爱，又总是爱穿一模一样的衣服，老师们总是分不清她们。有一次我喊柴一多的名字，两个孩子学会了跟我开玩笑，她们异口同声的说：“我是柴一多。”我说：“柴一多跟我出去打针！”她们俩又不约而同地把手指向对方，又异口同声的说：“她是柴一多！”那个默契啊，你不得不服这真假美猴王了。
宗诺诺，小班。他手里拿着一个彩色布团揉来揉去，我问他拿的是什么，诺诺还没来得及回答，乐乐说：“老师，诺诺拿的是裤衩！”我正惊愕，诺诺急得有点结巴和紧语了，他一边着急地摸着自己的脖子一边比划着跟我说：“老师，是这儿的裤衩，这儿的，脖子上的裤衩！”哈哈！原来是环形围巾。能把围巾说成是脖子上的裤衩儿的恐怕也只有这幼儿园里的萌宝了。
教过大班孩子唱国歌，让他们参加过升旗仪式。今天村委会大喇叭里广播交养老金的通知，广播室每在播放通知之前都会先播放国歌，喇叭响起，听出是国歌了，大班的孩子们蹭的离开座位站在讲台上，肃立！敬礼！那个庄严、认真劲儿绝不亚于天安门前的升旗仪式，五星红旗，我们的国旗，我们立正！向您敬礼！赞，中国娃！中国心！
朋友送来几只大河蚌，我把它们养了起来，放在幼儿园的生物角。孩子们每天都围着那几只蚌叽叽喳喳。他们的小脑袋会冒出各种稀奇古怪的问题：“老师，蚌的身体是什么样子的？它的壳里面会不会有珍珠？ ”“老师，蚌会说话吗？我们说话它们能听见吗？能听懂吗？蚌有头吗？它们的家在哪里？它们有爸爸妈妈吗？它们会想家吗？”我让他们用眼睛仔细观察，用脑认真思考，然后把看到的、听到的、想到的说给老师听，再让老师整理下来，一篇篇好的观察日记和口语交际成功完成了。我给他们讲鹬蚌相争的故事，回答他们各种各样的问题，生活处处皆学问，留心处处是课堂，因材施教，让孩子的思绪与智慧飞扬！
孩子们都很喜欢动画里的佩佩猪，爸爸猪，妈妈猪。小班灿灿问：“老师，电视里的猪怎么都不拉屎拉尿呢？”我说：“他们很爱害羞，去拉屎拉尿的时候肯定去了卫生间，不会让别人看到呗。”
她又问:“那咱们村里的猪怎么那么不知道害羞呢？总是随地大小便，一点儿都不讲卫生。”
还没等我开口，就有很多孩子开始抢答了“它们没有养成好习惯呗。”“它们肯定没有上过幼儿园。没有老师教，爸爸妈妈也没把它们给教育好。”童心、童言真让人啼笑皆非。
今天太阳大好，我担心前几天的雨雪会把煤块淋湿了，就掀开有漏洞的塑料布准备晒晒。语涵问:“老师，这煤是不是好多天没见太阳都发霉了？煤要是发了霉会是什么颜色？”呃，其实我也不知道煤发了霉会是什么颜色。
我问小朋友们是否想念曾经教过他们却因工作调动而离开的两位很好很好的老师了？大多数孩子都说想念了。只有李金灿说:“想有什么用？倒不如不想念吧？人哪能一直不分开，哪能一直在一起啊？”我一惊，这不正如我们常说的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”吗？可是，谁又能真正做到像李金灿这样得之淡然、失之坦然、顺其自然呢？
我在打扫院子，小班孔令杰仰着头问我:“王老师，你腰晕不？”问得我有点懵圈，不解。
“我的腰为什么会晕呢？”
“你天天这么辛苦，不停地的干活，腰不晕吗？我帮你捶捶吧！”噢！原来是担心我会腰酸啊？有孩子一片心，感动的我真快晕了！
我在小班上语言示范课，我示意小朋友们看黑板时，孔令杰却盯着我的脸目不转睛，显然是走神了，我提醒道:“孔令杰，你在看什么？”
“看你啊。”他的回答理直气壮。
“老师让看黑板呢，你看我干什么？”
“我看你长得好看啊，比黑板好看多了。”这孩子，真令人哭笑不得。确实，我也觉得我长得比黑板好看多了！
有个男孩子总是调皮，总爱故意打扰人家，把人家惹哭了再道歉说对不起。有次被他闹哭的孩子不接受他的口头道歉。灿灿站出来开始主持公道了，她说：“不小心伤害到了别人，道歉可以原谅，要是故意伤害别人，道歉还有什么用？说对不起还有什么用？”天哪，这么一点的孩子怎么净说些哲理啊？是啊，有意的伤害再说声口头的对不起，有什么用？
小班晓辉突然问我：“王老师，你很老了吗？”
我一愣，反问他：“你觉得王老师很老了吗？”他说：“没有，我觉得你很年轻漂亮，可是我不明白，我们为什么都要叫你老师呢？”孩子的内心世界真是单纯、可爱。来，孩子，老师来给你讲讲“老师”这一称呼的来历。
柴一多生病请了几天假，返园后她找同桌庄增璠给她补落下的课程，庄增璠接此重任很卖力地给柴一多讲，可柴一多表示听不懂。其他孩子就大声发表意见了：“你找的老师不对，你要找一个学习特别特别好的才行，你找的老师都弄不明白怎么可能教的好你？”真厉害，幼儿园的孩子都知道学高才可为师了！
上楼梯的时候，小班郎秉烨突然问我“老师，你是喜欢上楼梯还是下楼梯？”我正在思量是上楼梯好还是下楼梯好，她又开始说了“老师，你不用回答，这上楼梯和下楼梯你无论喜欢还是不喜欢都得走。”这小丫头，真让我刮目相看。其实，人生路也正如此，有上坡路也有下坡路，无论上坡还是下坡，无论喜欢还是不喜欢，都得走！
春光就这样地饱满，这样地烂漫......只要管理得好，给它浇水、施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地、以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数，这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的。
