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自我实现123 2020-08-13

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1岁多的小宝宝，经过一年多反复练习，他们已经具备了基本的肢体行为能力：

有力量的双腿让他们可以自己行走；
灵活的双手让他们可以抓起自己喜欢的东西；
视觉的开阔，让他们可以去看自己想看的物品；
......

肢体的苏醒，让幼儿开始变得好奇、充满探索的欲望。

所以，在1-2岁这个阶段，我们要开始帮助幼儿进行：表达、观察、发现、模仿、倾听等训练，这些训练可以让幼儿获得生存需要的基本技能。

学会说话，可以表达自己的需求；
通过模仿，学会更多操作的技能；
强化精细动作，让手指变得更加灵活，可以开展更加灵巧的动作；
锻炼孩子自己去观察，让他们学会“主动学习”。

自己观察，独立操作

在日常生活中，我们需要创造及利用现有的家庭环境，为孩子提供触手可及的锻炼的机会。

1-1.5岁

一、环境建设

在家里给孩子固定一块的游戏区域（之前的地垫区也是可以的）；
和幼儿身高相吻合的玩具柜，方便幼儿去放玩具；
准备5-个适龄的玩具：干净的瓶瓶罐罐、串珠、打击类乐器、红黄蓝颜色的图形板、两个碗一个勺和一些豆子

二、智能启蒙游戏

1、大肢体感统发展

步调一致

² 宝宝和爸爸一起脱掉鞋子，站在地板上或者地垫上；
² 爸爸双脚稍微分开站立；
² 宝宝面对爸爸，双脚踩在爸爸的脚背上，双手抱住爸爸的腿；
² 爸爸向前走，宝宝就随之向后退，爸爸向后退，宝宝就随之向前走。

每周2-3次，每次3-5分钟。

注意事项：爸爸移动脚步的幅度不要太大，以免宝宝跟不上而跌倒

游戏目的：平衡前庭觉发展，锻炼小宝宝双手及双脚的协调发展，培养幼儿良好的社会情感。

小花狗钻山洞

² 在干净的地面或者地垫上；
² 爸爸膝盖着地，手撑地，跪趴着搭成一个“山洞”；
² 在“山洞”的一边摆上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝爬过“山洞”去拿玩具；
² 当宝宝拿到玩具之后，鼓励宝宝再钻回来，把玩具交给妈妈；
² 宝宝为妈妈拿回玩具之后，妈妈要给予拥抱或者亲吻作为奖励。
² 可以来回多拿几个玩具。

每周1-2次，每次3-5分钟

注意事项：要注意地面不要有尖锐物体伤到宝宝，也不要有和游戏无关的物体去分散宝宝注意力

游戏目的：增加小宝宝的肢体协调感以及空间感、方向感，丰富宝宝的空间知觉，为视觉空间智能发展打下基础。

翻山越岭过独木桥

² 在客厅地上画上两条间距30cm的平行直线，代表独木桥；
² 再在独木桥的一头摆上两个大软枕，每个软枕间隔50cm；
² 在靠近软枕的尽头放一个宝宝喜欢的玩具；
² 先演示给小宝宝看：穿过独木桥、爬过大软枕，最后拿到玩具；
² 让小宝宝自己模仿游戏操作。

每周1-2次，每次5-10分钟

注意事项：

要注意在开阔的客厅地面上进行游戏；
保持地面的干净、整洁，清除和游戏无关的玩具或者其他小东西；
注意安全。

游戏目的：

锻炼幼儿连续动作的发展，培养幼儿了解并学会遵守“游戏规则”；
障碍性连续动作可以刺激幼儿感觉统合的平衡。

2、感官启蒙

对对看

² 准备一个小乒乓球、一个正方体积木、一个长方体积木；
² 找一个鞋盒，在鞋盒的底部，根据乒乓球和积木的大小，分别挖出一个圆形、一个长方形和一个正方形的三个孔；
² 和小宝宝面对面坐在地垫上或者小桌椅旁边；
² 将鞋盒反过来，底部朝上摆在小宝宝面前；
² 妈妈拿起乒乓球，慢慢的放到鞋盒的圆形的孔里；
² 然后依次放入长方体积木和正方体积木；
² 把积木全部捡出来，放到宝宝面前，让宝宝根据演示，自己操作一次；

每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩

注意事项：

在游戏的过程中，要保持幼儿视线范围内不要有其他玩具；
演示的动作要缓慢，不要有过多语言指导；
游戏结束之后，让宝宝自己把玩具送回到玩具柜上，以备他以后自己去玩。

游戏目的：

锻炼幼儿手眼协调能力发展，以及视觉辨识能力的锻炼；
培养幼儿对应关系的理解和认知；

图形认知

² 用硬卡纸，制作三个图形：圆形、三角形、正方形，分别图上红色、黄色和蓝色；
² 和宝宝面对面坐在地垫上，中间摆上三个图形；
² 取出一个圆形，伸出食指和中指沿着圆形的边沿，转一圈给宝宝看，同时告诉宝宝：这个是圆形；
² 把圆形给小宝宝，让小宝宝模仿妈妈，去摸一摸圆形的边沿；
² 以此类推，正方形和三角形也是这样操作。

每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时去玩

注意事项：图形边缘要修剪光滑，在宝宝认知之前，让孩子先去充分触摸边缘，感受图形的状态。

游戏结束之后，让宝宝自己把玩具送回到玩具柜上，以备他以后自己去玩。

游戏目的：

训练幼儿图形知觉能力，刺激多感官的综合认知能力；
触摸边缘，强化幼儿线条感，区分不同形状图形的不同变化；
为归类和概念化思维意识形成做准备。

舀豆子

² 给宝宝准备两个大小材质一样的碗、一个勺子和一些大豆；
² 让宝宝坐在小桌椅旁边；
² 妈妈先演示给宝宝看，把豆子从一个碗舀到另外一个碗；
² 让宝宝自己操作。

每周演示1-2次，其余时间，让宝宝自己随机选择，随时取玩。

注意事项：

在宝宝操作的过程中，不要进行语言指导和干预，让宝宝自己玩就可以了；
如果宝宝把豆子撒的到处都是，要等到游戏结束的时候，让宝宝自己把豆子捡起来；
当游戏结束之后，要求宝宝自己把碗、勺子和豆子一起送回玩具柜。

游戏目的：

锻炼幼儿手眼协调能力发展，培养幼儿独立吃饭的能力；
启蒙幼儿空间方位的认知：左右；
让幼儿自己观察“多和少”数量的变化，培养直觉量感；
培养幼儿自己独立解决问题的能力；

3、音乐游戏：身体音阶歌

² 和小宝宝面对面站着；
² 放音乐，跟着音乐一起做；

每周2-3次，每次3-5分钟。

注意事项：保持周边环境不要太嘈杂

游戏目的：锻炼小宝宝的听觉辨识能力，节奏感，强化幼儿对肢体的认识，丰富音乐感知能力。

4、绘本阅读

绘本《好饿的毛毛虫》

² 妈妈和宝宝面对面做好；
² 妈妈打开绘本，把绘本内容面对宝宝
² 要用夸张的语气和表情，有声有色的和宝宝讲绘本的内容

每天1次，每次3-5分钟

注意事项：

不要求每次都把绘本完整的讲一次；
讲的过程中，要注意互动，启发幼儿去观察和提问；

游戏目的：培养幼儿阅读习惯、拓展幼儿的认知、词汇的积累。

1-1.5岁的幼儿，是感觉统合以及肢体协调发展的关键时期，也是精细动作发展、手眼协调能力锻炼的开始。

在这个阶段，要多带幼儿进行一些户外的运动，例如：荡秋千、摇摇木马等，增加奔跑、翻滚以及攀爬类运动，对幼儿肢体协调有很大帮助。

同时，要强化孩子精细动作的启蒙，多给孩子一些开开关关的瓶瓶罐罐，一些具有对应关系操作的玩具，让他能够安静的坐在地上自己玩，专注手部动作的发展，培养幼儿自身内在专注力。

1-1.5岁的幼儿，要开始注重指令感的培养，让幼儿形成良好的行为习惯。

串珠子，可以锻炼幼儿的手眼协调能力以及专注力发展

1.5-2岁

一、环境准备

整齐摆放的玩具柜；
5-6个适龄的玩具：积木、拼图、串珠、水果模型及图片、七巧板等，分门别类的放好；
4-5本可以精读的绘本；
准备一块涂鸦板；

二、智能启蒙游戏

1、大肢体感统发展

踩影子

² 在上午或者下午阳光不是很强烈的时间，带宝宝到安全的户外；
² 妈妈指着地上的影子告诉宝宝：这是爸爸的影子、这是妈妈的影子，这是宝宝的影子；
² 爸爸去踩妈妈的影子，然后鼓励宝宝一起去踩；
² 爸爸、妈妈和宝宝一起互相踩影子；
² 引导宝宝去观察影子在不同角度的变化；

时间不限制，只要场地合适，随时可以玩。

注意事项：要在安全的场地上进行游戏，游戏时不要跑得太快，不要冲撞到对方以防止受伤。

游戏目的：锻炼幼儿动作的协调性和灵活应变能力，提升运动智能的发展。

我说你做

² 妈妈和宝宝面对面站在地垫上；
² 先和宝宝介绍游戏规则：妈妈说123，蹲下，宝宝就要蹲下来，妈妈说123，躺下，宝宝就要躺下，妈妈说123，站着，宝宝就站着不能动等等；
² 然后和宝宝开始游戏；
² 如果宝宝在游戏中玩得非常好，也可以增加难度，来提升游戏的趣味性；
² 比如：反着做。妈妈说123站着，小宝宝要坐下来，妈妈说123躺下，小宝宝要打滚等等。

时间不限制，只要宝宝状态好，随时可以在家一起玩。

注意事项：要注意游戏场地上不要有其他物品，防止宝宝摔倒受伤；

游戏目的：锻炼幼儿听觉辨识及听觉理解能力，提升幼儿的听觉专注力以及听觉协调能力，强化本体觉平衡性。

2、感官启蒙

颜色配对