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在城镇化发展进程中，核心城市对教育人才也有巨大的虹吸效应。很多曾经红极一时的县级、地区级重点高中，在人口与人才持续流出的背景下，日渐式微。一些县级高中师资短缺，却招聘不到合适的人才。即便是从本县存量师资中遴选，也是应者寥寥。 近日，笔者所在县唯一的一所公办重点高中，拟从全县公办教师中遴选3名教师（数学、语文、音乐各1名），却遭遇尴尬。仅5人报名，角逐这3个职位。其中，4人报名数学学科 ，竞争还算激烈。语文学科竟无人报名。音乐仅1人报名，只好直接录取。 需要申明的是，这是公办学校内部遴选，不是公开招聘编制教师，所以没有“每个职位报名人数不得少于3人”的规定。 县城重点高中，是一县之内最高学府，老师们自然都心向往之。报名人数这么少，是什么原因？  先看看遴选条件：
全县义务教育阶段学校共有三千多名教师，90%以上符合条件1，符合条件4的估计有三分之一强。卡掉大部分人的，是条件2和3。 初中和小学的教师，一般不持有高中教师资格证。但县城内另外还有两所公办高中，教师数也不少。所以，最大的门槛，还是条件2。县城学校，学历为全日制本科第一批的教师凤毛麟角。学历为全日制第二批的倒是不少，可惜绝大部分不是毕业于师范类院校。 这样看来，县城重点高中遴选不到需要的教师，是设置的门槛太高？其实也不然。  县城重点高中集中了全县最优秀的学生，是全村人的希望之所在，当然应该遴选最优秀的教师。非师范专业本科第一批、师范专业本科第二批的要求，并不算高。 我有位同学在深圳某小学当校长，他告诉我，他们学校招聘教师，要求是“本科211的985硕士”。去年，深圳龙华30万年薪招中学教师的新闻，曾轰动全网，应聘者大多数是清北复交毕业生和世界名校“海龟”。 为了招录优秀教师，县里也给出了不少优惠政策。遗憾的是，栽下梧桐树，却引不来金凤凰。年年参加重点高校举办的校招，年年空手而归。县一中三百多名教师中，毕业于211大学的仅十几人。现在退而求其次，仍得不到满意的结果。县城重点高中的教师队伍建设，形势堪忧。  很久没听说县一中考出清华北大生了。虽然考取一两个清华北大不能说明什么，但小县城的人，名校情结比较重，常以此评价学校的办学水平。学校的压力想必很大。 然而，省市重点高中把好苗子都掐走了，优秀教师也招不进来，县城高中已渐陷困局。 城镇化进程中，教育资源越来越向核心城市集中。县城高中的没落，本质上，是低收入人群向上突破的道路在收窄。现阶段，义务教育均衡已初见成效。更大范围内实现高中阶段教育均衡，应该引起重视。有人以毛坦厂中学为例，认为县城高中要突围，必须创新办学模式。孤例不证，毛坦厂模式不可复制。县城高中的出路，还是需要更高水平的教育投入，和更高层次的教育统筹。 |
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