分享

你需要一份示范说课稿!2020山东教师招聘面试说课示范(含答辩)

 苍山无语 2020-08-14

山东教师招聘说课示范——数学

《平行与垂直》

一、说教材

《垂直与平行》是人教版四年级上册第五单元第一节的内容,属于“图形与几何”这一领域的内容。它是在学生认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的。教材通过具体的生活情境和动手操作,让学生充分感知同一平面内两条直线平行与垂直的位置关系。正确认识垂直与平行是学生今后学习平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何知识的基础。

二、说学情

从四年级学生的思维角度来看,垂直与平行在学生的日常生活中有广泛的应用,学生已经在头脑中积累了很多表象,但是理解“永不相交”概念还是比较困难的,再加之学生的空间想象能力还不是很丰富,很难理解“同一平面”的本质。因此在教学中要充分调动学生的主观能动性。只有让学生亲身经历才能将概念强化。

三、教学目标

依据前面对教材的分析和对学情的把握,我确定了以下三维教学目标:

(一)知识与技能

明晰同一平面两条直线的两种特殊位置关系:垂直、平行,初步认识垂线和平行线。

(二)过程与方法

通过演示—观察—操作—交流—验证—解释应用的过程,发展空间观念。

(三)情感态度与价值观

体会数学与生活的联系,能对生活中简单物体间位置关系和现象作出初步解释,学生养成自主探究的良好学习方式。

四、教学重难点

(一)教学重点

平行与垂直的概念。

(二)教学难点

相交现象的正确理解,尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解。

五、说教法和学法

为了实现教学目标,有效地突出重点,突破难点,在教学过程中主要采用:

1.实验法:学生画一画、分一分、说一说来认识“相交”和“不相交”的区别。这样既能让学生充分参与到课堂充,又能真正理解概念的产生。

2.讨论法:学生积极地参与讨论、合作交流,各抒己见。这样既能启迪思维,又增加了合作的意识,便于形成平等、宽松、民主的学习氛围,促进学生的参与。同时让学生动手、动脑去探索发现,并解决问题,真正体现以学生为主体的教学理念。

六、说教学过程

你需要一份示范说课稿!2020山东教师招聘面试说课示范(含答辩)

七、说板书设计

我的板书本着简洁、直观、清晰的原则,这就是我的板书设计。

你需要一份示范说课稿!2020山东教师招聘面试说课示范(含答辩)

答辩

一、本节课的教学重难点是什么?如何突破本节课的难点?

【参考答案】

重点:正确理解“同一平面”、“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念,发展学生的空间想象能力。

难点:相交现象的正确理解,尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解。

本节课首先让学生认知“相交”与“不相交”的差异,通过摆一摆、画一画、分一分、说一说来让学生总结差异,关键体会“互相”的含义。针对相交我会引导学生实践操作测量发现两条直线相交成直角,从而引出“互相垂直”、“垂线”、“垂足”等数学概念。为了进一步加深学生对于知识点的理解,我会让学生寻找生活中相交的例子,并动手折一折。

二、假如在教授过程中,没有合适的教学工具来绘制直线,你该怎么做?

【参考答案】

我认为这时要充分体现数学来源于生活的数学,可以利用手头现有的笔或是粉笔等辅助教学,并可以顺势展示同一平面的两条直线的位置关系,更加直观。

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 全屏 打印 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多