一、标点符号的应用 诗只用逗号和句号。词只用逗号,顿号和句号。当然为了保持“倡今知古,双规并行”的主张也可以用?号,也不为错。 二、怎样拟题 题目要不要有?题目一定要有,拟题的三个原则: 1.要醒目,抓人眼球。 2.要浅近通俗易懂,忌拿词宗的话做题目。 3.要不离主题。 三、关于字词 1. 要锤练字词,正确选择字词。小不正确,影响美感,大不正确,易造成误解。 2. 避免懒字废字,懒句费句。 四、填词技巧 上面的课分析各种文字体裁时,梳理其结构,采取一种通用的分析方式: (总)上面起头;总体给人场景、印象、基调、背景等但切忌不能和盘托出题旨。(分)中间发展;多角度多层次,承接或扩展衬托映衬题旨。(总)下面收结;上阙收束,总结上片并做准备过度;下阙收束,总结全篇,并与上阙首句呼应也可用其他方法。 脉络不断的方法 1. 句号内承接(即连续写景情铺叙), 句号间递转(景情的扩展或转折) 2. 针对小令; 3,首先要确定 立意谋篇布局 4.谋篇布局要一气贯下。 5' 第一句 要快速进入 6.有话不可直说 7.字句要锤炼,不能浪费一字。 8. 意在言外,重在点题 以上皆为特定场合某个瞬间特定场景的感受 然后是多读名篇 ,多解析比较思考。 (一)看一首诗词要先品其意境,看人家是怎样炼意的。 例如杜甫的江畔独步寻花绝句。 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼 我看这首诗时,就先欣赏其意境。看作者表达的是啥。这是表达一种欢快欣慰心境的小诗。自己分析好后再对照此诗的赏析看看自己分析的对不对。这样锻炼久啦就有进步和收获。可不是,再看此诗的赏析就是这样。写这首绝句时,老杜居住在成都草堂,再饱经历乱后,在亲友的帮助下有了安身的住所,诗人为此高兴。春暖花开时节,诗人独自沿着江边散步,情随景生写下了此诗。 我们再看是怎样炼意的。这首诗即便是表达欢欣的心境,那么要表达好这个意境就要选取能表达这种意境的物象。诗人散步看到的景象肯定不是几种,而诗人只选取了对表达这种意境比较有用的三个主要物象:花、蝶、娇莺。把这三个物象用流畅欢快的文字组合起来达到炼意的目的。 (二)学习诗词的结构。看人家怎样来安排起乘转合这四个环节的。 1.学习句子内部结构,使句式不雷同。 还是依此诗为例我们逐句看: 黄四娘家花满蹊,蹊----小路。这一句是四三结构,黄四娘家(四)-----花满蹊(三)这三个字是一二结构,花----满蹊。千朵万朵压枝低是四三结构,它的读法是千朵万朵----压枝----低。形成四一二结构。这样处理就避免了句子结构雷同,有错落感。我们在写作时要灵活运用不能教条主义。 2. 句子结构紧密合理不跳跃。 华四娘家花满蹊,黄四娘家的小路上长满了花,自然顺畅。千朵万朵压枝低。花开繁盛自然的就把花枝压低了,结构紧密合理。留连戏蝶时时舞。花儿引来蝴蝶在花间飞舞,蝶----舞结构紧密。自在娇莺恰恰啼。莺---啼是必然的。 3 .看大结构 起承转合。 起句黄四娘家花满蹊,诗人走在四娘家的 小路上,而题目是独步寻花,扣题而起引出花来。 乘句是些花的状态--------千朵万朵压枝低。上句一个满字写出花开的繁茂,而下句的千朵万朵是满字的具体化。低字用的生动准确。大家看乘句承接的多自然贴切。我们写作时就要学习,起句起开头而承接句就要顺势而下展开来写。我们再来看转句,留连戏蝶时时舞。转句就是要换种写法,不换种写法就平铺直叙啦,就没味道。诗人还是用身边的景来作转。用景语来抒发心中的欢快之情。写花上的彩蝶,蝶因花而不去,说明花的艳丽芬芳和可爱,蝶的飞舞引人注目,诗人也不免流连。而在这时传来一串莺的鸣叫声,将沉醉于花间的诗人唤醒,合句合的恰到好处。合句就是该有个交代啦不能把话题扯远了,而诗人这个交代----莺的鸣啭声也符合诗人心理上愉快轻松的感觉,不正达到这首诗歌欣慰愉快的炼意目的吗。 (三)学习诗词的语言,提高文字积累。 化用的方法三个: 1 .压 把看到的美的诗句赋句,警句等通过减字压缩为我们所需要的三四五六七言文字 2. 翻 把看到的美的诗句赋句,警句等翻新成我们所需要的三四五六七言文字 3 .展 把看到的美的诗句赋句警句等通过增加字扩展成我们需要的句子。 以上都要在课下都做成词珠记在本子上、脑子里,以便以后随时供我们做诗词时调用,就像唐朝诗人贾岛,和李贺积累素材一样。 例如我在读一首蝉的绝句时,有一句是流响出疏桐,我就注意到了流响二字记录下来以备己用,并且还草草的写上一句流响成高远,并注明别人的诗或说的话有意义时用。又如我读吾富有钱时这首诗,看到有貌哨二字就记录下来,是说脸色难看,就写下一句备用,失意人前皆貌哨。这是有体会的呀。还如在读卢照邻长安古意时有几句翻为己用。一群娇鸟共啼花改为娇鸟啼花声带香,还沾沾自喜,多美呀。纤纤出月上鸦黄改为初月上鸭黄。义气由来排灌夫改为义气由来随丈夫,寂寂寥廖扬子居,年年岁岁一床书就翻为但将余生乡野度,年年抱月墨田耕。这样的句子很多不再说啦。总之,学习要认真,善于消化总结才能收到好的效果。只有学习才能提高。 (四)要有分析的学习,不能照搬照抄,取其精华。 好多古诗也有不足的,比如中二联没层次感或使用典故过多呆板等。要逐一分析不能好坏不分。(来源;醉月诗苑) |
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