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《这样读书就够了》共8章，从成人学习理念、拆书帮便签读书法、学习者等级及拆书帮活动组织等方面进行论述；其中，有关成人学习方面的理念还是挺有趣的。 成人学习的误区或说难点之一是大家都认为读书非常困难。这里的成人基本上是指已经在社会上工作的人群。步入社会后，没时间、没精力读书是共识，但真的是由于没时间、没精力才不去读书的吗？试想，为什么抖音、快手等新媒体平台能吸引那么多粉丝？又为什么类似王者荣耀这样的游戏那么受人欢迎呢？这些都是要占用大家许多时间去完成的。 既然有看视频或者玩游戏的时间和精力，为什么到了读书上，就变成了没时间、没精力呢？作者在书中介绍了“生存余力”这一概念，实际上就是个人在追求优质的生活和工作需要与现阶段个人的现状之间的矛盾。假如这个矛盾无法解决，则生存余力值很低，那么个人就不会有更多的时间和精力静下心去读书；也就是每天都在为“一日三餐”而奔波劳碌，哪还有那么多时间去阅读那些美好的幻影，那些深厚的理论和提升生活质量的技巧。而只有当矛盾得到很好解决，我们才会想着过一些小资的生活，而读书无疑最能体现出来。 但正如我前面所说的，为什么人们仍然有时间和精力去刷抖音、冲王者排名，这些是很耗费时间的活。许多朋友跟我抱怨过，本来想着好好做报告的，拿起手机看到弹窗跳出一条有趣的新闻，就打开抖音刷起来的，一刷居然就是3个小时就过去了，结果报告只字未写。 也有人说，一天的工作已经够累了，回到家就是想好好地放松一下，看看视频，玩玩游戏很正常。想来这类人群把读书变成了类似工作的内容，一读书就让人累，不亚于让他去搬砖；这本身就是对读书的一种误解。 为什么读书就不能成为一种放松的方式？为什么读书就不能挤占刷视频玩游戏的时间？新闻不是经常报道有人在乘地铁的时候看书，有人在上洗手间的时候读书的例子吗。 既然可以把读书当成休闲娱乐的方式，那么就应该不会存在生存余力的矛盾了，也即对待读书的心态端正过来，那么在观念上就不会对阅读产生畏难的情绪了。抛弃在学校的读书模式，既然成人对于学习的要求如此迫切，改进学习方法让自己读更多的书就成为主要问题之一。读书无法，很容易造成看不懂、记不住的错觉。书中作者认为出现这个问题主要是我们搞错学习主体了。因为一直以来我们都认为，读书理所当然讲究读懂，还要记住；只有这样，我们才算读过这本书。看看，这是不是很像我们在学校里的学习过程，要把重要知识点背诵下来，那是要考试的。殊不知在成人的学习世界里，哪来那么多的考试。我们读书不是为了应付考试，而是希望通过读书提升自己的各方面能力，起到身心愉悦的效果。 所以作者说成人读书“看不懂、记不住“本身就是把读书主体搞错了，主体应该是学习者，是读者；而不是死记硬背书的知识点。以学习者为中心的阅读，就不再去关心看不懂和记不住的问题了，因为这都不是重点；真正的重点是读者自身，通过每一次的阅读，自己的能力得到怎么样的提升，或者自己能从每次的阅读中获得怎么样的信息、行为的改变或思想观念的转变。只有这样读书，才真正体现出书的价值。 说白了就是不要把所有的图书都当作教材来阅读，诚然阅读教材是能帮我们学到知识，掌握技能的；但在浩瀚的书海中，能有多少经典的教材，更多的是作者的一些想法，阅读这些书籍，我们的读书目的就显得特别重要了。 明确学习目的，也是书中作者认为许多读者存在的问题。作者举了个简单的例子。大部分人学习使用电脑，并不都是从C语言或编程语言开始的，也不是从学习各类打字方法开始；而是一开始就带着强烈的目的——想跟人交流开始学习的，在这个目的下学会了发邮件，学会了用office等各类软件，甚至弄懂了各类电脑语言。 而自己本人，也曾多次尝试学习python等计算机语言，学习方法就是照着书上的讲解和练习，一边看书一练习，我想许多人都是这样做的；实际效果却强差人意，练完不久就全忘记了，为什么？因为书上的案例大部分都没有用到实际中，或说没有强烈的项目意识在这些学习过程中。我不是出于迫切想解决某个关于python的问题而进行的学习，那怕当时弄懂了，但真正用到实际的时候，仍然不会用。 明确读书目的，带着读书就是为了从书中获得一点知识的想法，带着阅读就是致力于自身能力的提升这样的目的；那么相信读书困难的瓶颈也就能迎刃而解。通过阅读《这样读书就够了》书中关于成人学习困难这部分内容；让人重新关注到这样两个问题：为什么读书和怎么样读书。而对没时间、没精力，看不懂、看不下去等的问题的探讨，无疑对“为什么读书”的理解有更深刻和清晰的认识。 |
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