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《宛爸育儿》每日推送最有态度的育儿文章 资深育儿专家 国家高级营养师、育婴师 宛爸 领衔打造 亲子阅读推广人维尼妈妈 倾情奉献 食育|养育|微课|童书|故事|好物 这是我们的第 7 篇原创 文 | 维尼妈妈 阅读需5-8分钟 本文首发于微信公众号 童书八点 每天早晨我和维尼爸去上班的时候，维尼姥总是会对维尼说：“爸爸妈妈上班给宝挣钱儿去了”、“姥爷上班给维尼挣钱买果。” 这样的话或许很多家庭中父母或老人都会对孩子说，听起来似乎并无不妥。可是有一天我较了个真儿，真的并无不妥吗？ 假使有一天，孩子突然问起我：妈妈，钱是什么？咱家有钱吗？你挣的钱是不是都是给我的？我该如何回答。 对于孩子“钱商”的培养，不亚于“情商”、“智商”。本周话题，维尼妈妈和大家聊一聊如何教育孩子看待“钱”的问题。 给孩子种子还是果实？ 松居直在《幸福的种子》一书中，曾刊载了斋藤洋子的一篇文章《幸福的种子》，作为母亲的斋藤洋子说，在大女儿刚刚出生的时候，家境窘迫，丈夫每天努力地工作，可是还是孩子挨饿，自己陷入了自责。 为了缓解家庭经济的压力，母亲向自己的父亲求助，做生意的父亲认为，钱会花光，不如有一种赖以生存的技能。于是，他给自己的女儿一些领带，让她靠着这些领带给孩子赚奶粉钱。 在我们观念中，女儿家庭陷入了困境，如果伸手向父亲要钱，父亲理应周济的吧，我们也经常在国产家庭伦理剧和日常中听过这样的话：“没钱管爸要（管妈要）。” 可是这位父亲给予女儿的是不能马上换奶粉的钞票，而是“期待利益”——靠女儿自己的双手去赚的期待利益。 这让我又不禁想到了地球的另一端的那位富豪——脸书的大BOSS扎克伯格。众所周知，他在爱女出生之际，幸福地宣布，捐出家庭持有的99%的脸书股权！ 富豪将财产捐出做慈善不光扎克伯格一人，巴菲特、比尔盖茨均是如此，这很不符合咱们国家有钱人的逻辑——挣钱、挣很多很多的钱，不就是让子女少奋斗几十年吗？ 曾有一个段子很震撼人心，孩子问爸爸：咱家有钱吗？ 美国爸爸的回答则是：爸爸有钱，但是你没有，你要靠自己的努力获得。 给予孩子种子还是果实，我们的传统理念是给予后者。 若不能，则成了“败家公子”，到了三代，战乱或社会大环境变迁，依旧继承祖上风光的真的不多了。 这就是给予果实的代价：果子总会吃完，坐吃山空，不如自己掌握一门将种子变成果实的手艺。 如何培养孩子的钱商 家长摆正了自己的观念后，才能更好地培养孩子人生观和金钱观。 以上说了这么多，就是想告诉我亲爱的朋友们：接受科学先进的育儿理念的我们，更应当重视给予孩子们“种子”，教会孩子通过自己的努力实现自我价值。 别管我们目前的经济条件是温饱、小康、中产还是富豪。给予孩子物质财富更重要的，是给予他们精神财富。 ❶注重生活中的表达方式 像维尼姥姥和维尼姥爷说的“挣钱给维尼买果”，我不会过分要求老人们注重表达的方式，毕竟每一代人观念不同，家庭中尊重每个人不伤害孩子的表达方式，也可以让孩子看到不同的人生经历和年代遗产。 但是作为需要长期陪伴孩子的父母，最好用一种更好的方式来表达我们工作、奋斗的意义。 工作并不是单纯地为了挣钱，这是我们需要对孩子明确说明的。 我同事家的宝贝今年4岁，她曾经问妈妈：妈妈，你工作挣钱多吗？同事说，不多。 宝贝问：那你为什么还要去工作？ 我的同事的话值得家长们深刻推敲，她说：妈妈工作，是为了实现自己的社会价值。你长大了，也要实现自己的社会价值。劳动换取钱，钱换来漂亮的衣服，好看的图书，还有好吃的食物，但并不是说这是唯一的目的。妈妈从工作中获得了快乐，妈妈的工作也让其他人获得了快乐，妈妈体会到了自己存在的重要。 4岁的孩子懵懵懂懂地点点头，这种观念会像一个小种子，种在她的心里。等她长大，有一天理解“社会价值”的时候，也便可以懂得母亲的用心良苦了。 ❷从小培养孩子付出和收获观念 2岁左右的孩子开始认知“钱”。虽然他还并不知道这个花花绿绿的东西是从哪里来，但从家长们的行为中他会获取这样的信息：这个东西可以换来玩具、食物和好看的衣服。 因此，在孩子开始有意识地“玩”钱或者翻家长钱包的时候，就可以告诉他们：这东西不是从天上掉下来的，也不是爸爸妈妈钱包里本来就有的，而是通过工作、劳动换来的。 “教孩子成为有钱人，而不是给他钱”，这是很多接受科学育儿观的家长认同的话。 但我并不赞同网上的一些观念，让孩子参与到家务劳动中“刷一次碗给5毛钱，擦一次地给1元钱”的这种做法。 因为家务是每一个家庭成员都需要参与的，这与请小时工、保姆劳动换取报酬的概念不同。如果长期用做家务赚零花钱的方法“诱惑”孩子劳动，就会给孩子造成“帮父母做家务是一项有偿的服务。” 一旦有一天，家长让孩子做一件没有报酬的事情，会换来这样的反问：“凭什么”。 别把孩子养成白眼儿狼。 但我们国家又没有美国的“童子军”活动，孩子通过制作饼干并且贩售的方式收获金钱，我认为最佳的方式，是带孩子逛超市：超市里的所有商品是可随意放到购物车里的，但想要带出去，必须有付款的这个过程。 告诉孩子，想要收获，就必须先付出。我们付出钱，获得商品。同样的道理，付出行动，收获成果、金钱。 ❸做与“钱”有关的亲子游戏 “花钱游戏”，听起来挺土豪，其实就是生活中的一些细节。 家长可以画一个图表，画上家常用品和孩子熟悉的食品、玩具，标上价钱，贴在固定的地方，让他了解钱物的价值。 和孩子玩兑钱找钱的游戏。在铅笔、橡皮、皮球、小熊上贴上价格标签，然后给他一些钱，让他自己算算这些钱可以买什么，决定取舍。 7岁之后的孩子可以和家长们一同玩货币版大富翁的游戏，家长可以借此了解钱的价值及更深奥的知识。 ❹有计划地花钱 给孩子制定消费日或者消费计划，给孩子的零花钱要让他懂得有节制地消费、或者储蓄。 到了消费日，可以花掉所有的钱，但是超额的部分只能等下一次零花钱存够了再说。在超市里购物，也要告诉孩子本次的消费预算，防止无限制地“买买买”。 定期整理孩子的“小破烂儿”，带孩子回忆这些东西都是什么时候，从哪里买的，买来之后没有用处，用了多久，是否有必要买。这会让孩子对消费有进一步的认识，可以节制再一次“冲动消费”。 说到底，家长在此真的用当起到榜样的作用，跟风消费和无计划“剁手”会影响孩子养成乱花钱的习惯。 同时，别跟孩子“哭穷”，家境殷实可以告诉孩子不露富，但是别总跟孩子说：“咱家没钱。” 毕竟，物质可以给人安全感，如果家长总是和孩子哭穷，用激将法来激发孩子努力，那么会适得其反，孩子没了安全感，自然不会安心投入学习。 我们在给予孩子“种子”的时候，承诺他们，物质上的安全感可以保证到他们成年，而今后的路希望他们自担重任。 我们给予孩子精神上的财富远比物质上的财富更重要，当然，给予的方式也更需要考量。 相信，孩子会感谢我们给予的可以富足子孙后代的理念，成为精神和物质都富有的人。 作者:【英】格里·贝利 著 ,迈克·菲利普斯 绘
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