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案例精析-02 | 搞定张斌老师的安亭文体中心,文体建筑快题再也不怕了!

 Duni设计学院 2020-08-18


亲爱的童鞋们

几凡教育小课堂又开课了

这次将给大家带来“建筑设计的历史参照——案例精析与比较”系列

将通过对案例的比较分析,为童鞋们解析正确分析案例的方法,深入每一个建筑背后的设计思想。

没错,新的系列开始了,预知详情如何,请看后续报道

心急的童鞋请点击视频:

请在Wi-Fi环境下观看本视频。

(更欢迎4G包年包月用户使用流量观看哈哈哈哈)


▲ 视频 5′22″

我是正文

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项  目  概  况

基地面积:24079平方米

占地面积:8038平方米

建筑面积:16171平方米

建筑层数:地上7层,机房1

建筑设计:张斌,周蔚/致正建筑工作室

设计/建成时间:2007-2010/2010

主要用途:游泳馆、球类馆、健身房、电影院、展厅、舞厅、餐厅、咖啡、活动室

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形  体  组  织

这是一个功能极端复合的项目,为了顺应内部使用状态的相对独立性、简化空间复杂程度及减小外部尺度的意图,整个建筑被氛围游泳馆、球类健身馆、文化馆和电影馆四个大小、高度和尺度各不相同的独立体量,呈曲尺状错落分布。其中,文化馆向滨河侧退后,在城市主干道口退让出一个半围合的步行入口广场。

四个独立体量各自具有高度严格的功能及空间要求。在外部特性上都是内部要求的无修饰的直接表达。游泳池依据泳池与更衣的功能分成两个平行的体量;球类健身馆由于其内部空间的高度要求,设置为场地内部最大的体量;文化馆是一个七层的立方体,集餐厅、展厅、舞厅于一身;电影馆是居于西南角最小的两层体量。单纯化的体量特点能很好地反映处建筑内部的使用状态。

四个单体建筑的主要使用空间都在二层以上,被一个紧凑的架空活动平台联系成一体,一层架空,使整个底层空间流通起来;二层通过木质平台连系。

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交  通  组  织

一层、二层之间的联系则是通过长长的台阶式的楼梯,慢慢的进入二层的木平台。在楼梯的设置时,根据出入口选择了合适的引导楼梯的设置位置。同时在单体内部,也采用台阶式的长直楼梯,进行层与层之间的联系。如球类健身馆和电影院的门厅设计,就采用了这样的手法。

疏散交通组织上,保证了大空间的完整性,疏散楼梯一般布置于单体的两端,且与辅助用房对齐。引导交通的合理的空间表现,疏散交通布置的支持,这就是每一个建筑设计中所应该遵循的原则。

        

在本案例中,张斌老师设计了各式各样的楼梯、坡道,室内的、室外的、直跑梯、双跑梯等等。(同学们可以学习五花八门的楼梯择优而用)

等一下,这个长直跑梯的设计,怎么有点西扎风!(嗯,据说张斌老师是扎爷的真爱粉)

▼以下是扎爷在加利西亚艺术中心的坡道设计

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功  能  组  织

在运动场馆的功能组织上,将运动区和更衣区分开设置,设备区设置于一层空间。在游泳场馆体块内,设置一个长条形的庭院,用一些廊子进行连;在球类运动场馆中,亦是如此。功能块组织逻辑清晰,并且直白的展现在外部特性上。

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立  面  处  理

在安亭文体中心中,最值得我们学习的是张斌老师对建筑立面的处理。

首先在大尺度的立面划分上,将一层的基座、中部的使用空间、屋顶部分进行了三段的虚实处理。中间采用大片玻璃体的形式,与基地、顶进行了虚实变化。

同时在玻璃体内部设置了几个小盒子的实体体块,与外部的玻璃体进行了强烈的虚实对比。在平面上,是将玻璃体块退出一圈廊道空间,形成一个虚体,在里面设置服务体块。


在文化馆的立面处理上,设置了条形窗带,在一些通高的区域,设置成了实面。

还是那句话,在立面的处理上依然遵最直白地对内部空间使用状态的揭示。为了形成虚实对比,在立面上还挖设了一个大洞口。但是建筑师不寻常迹,在洞口后背设置半实体半玻璃体。在玻璃体立面还包含了体块,还对材质进行了对比。形成了更加丰富的许是变化。

在对立面处理往往是最令同学们头疼的地方。往往设计只浮于大的虚实变化,但是要做到好的立面处理,还需要在大的虚实处理之下,再处理一些虚实细节,不仅处理虚实变化,还处理材质的变化这样小编相信,一定能推敲出来好看的立面。

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结  语

同学们在进行快题设计的时候,可以对这个案例中的许多设计元素也好,手法也罢进行一定程度的思考和学习。

一、场地逻辑

不规则地块的处理:本案采用分散的布局方式,分设在不规则的地块中,充分利用了整个地块。

二、形体逻辑

根据内部活动的需求,单体在体量上毫无修饰的表达。

散布式群体建筑,采用连廊将其联系。

三、交通特点

将主要使用空间置于二层以上,设置各式楼梯、坡道,分别进行了不同的表达。

四、立面逻辑

虚实结合,在大的虚实背景下,通过对材质、体块的处理达到小的细节上的虚实处理,形成丰富的立面。

五、剖面学习

同学们可以从本案的剖面去学习如何绘制运动场馆的剖面表达。

今天的分析就先到这儿啦,

同学们继续努力!

我就是传说中的视频君

详细内容请点击视频:

请在Wi-Fi环境下观看本视频。

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▲ 视频 5′22″

  

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