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近几年，辅导班的数量越来越多、学生上辅导班的现象也越来越泛滥。如今，“辅导班”几乎成为了一种潮流；没有将孩子送去过辅导班的家长就是不在意孩子成绩的家长、没有去上过辅导班的学生都属于“out”了的学生！当然，这两种认知都是不对的，相反，总是将学生塞进辅导班就“事不关己”的家长，才是真正的不关心孩子的家长。而那些学习成绩极好、在班上甚至校内属于学霸型的学生，才是真正的根本不用上辅导班的学生。因为，大家其实都逐渐发现了一个现象：上了初、高中后，学霸一般都不会有大量的辅导班，而那些成绩中等的学生，即便上了辅导班也没什么用处。  所谓辅导班，就是用于辅导学生成绩的课外班，但为什么那些成绩水平偏差或成绩处于中游的学生上了辅导班后，反而根本看不出什么效果？根据我个人的观察、调查外加上部分辅导班老师的介绍，基本可以判定：“成绩好的学霸一般不上辅导班，成绩不好的学生上辅导班也没用”是因为以下原因：  第一、学霸自主学习能力强、学习方法好，不用上辅导班，即便要上也是去那种真正的名师开设的学霸班。而普通学生学习自主性差，即便上了辅导班，也容易和上课一样过目即忘。我们日常所说的辅导班主要起辅导作用，但辅导班所教学的内容，不过都是再次讲解一些他们已经掌握了知识而已，对于学霸而言根本没有任何意义。再者，学霸的自律性和自主学习能力都很强，他们在家里自学的效率，甚至会比中等生在外上辅导班的学习效率还要高。当然，这并不是说学霸就完全不用上辅导班，学霸一样会报一些课外班，但他们报的班已经不再是普通学生报的普通辅导班了，而是价格不菲、有货真价实的名师、内部有非常多考试真题和精确押题的高端培优班。  这种培优班的价格都很高，大部分普通家庭都承担不起，所以我们可以发现：普通学校的学霸一般都不参加辅导班，外国语学校或其他学费高昂的民办学校里的学霸，大多都在挤时间上培优班。培优班和辅导班最大的差距不仅在于金钱，更在于一个是“授人以渔”，一个是“授人以鱼”。学习成绩中等的学生，即便“授之以渔”，学生也不一定能够领会得了，于是辅导班大多都在“授之以鱼”，其主要目的在于保持学生现有成绩的同时，尽量让学生成绩再稍微拔高一点。而培优班里的学霸们在长期高效的学习之下已经有了灵活变通、举一反三的能力，在这种情况下，培优班的“授之以渔”才是最适合他们的教学方式。  第二、经常报辅导班的学生大多都是这两类学生，所以效果往往都不太好。1、学习自主性不好、不会主动学习的学生。这种类型学生在辅导班上课的效果一般都不好，即便辅导班里有名师、有各种各样特别好的学习方法、有介绍许多经典的例题，也会因为此类学生懒得主动学习、不及时复习、不适用辅导班介绍的好的学习方法而变成无用功。  2、“不会”学习的学生。这种类型学生虽然有很努力的学习，但他们的学习方法、努力方向大多都是错误的，这也是为何他们明明很努力了，却依旧没有效果。这一类的学生，最需要的还是有一对一的老师、家长或有经验的朋友来辅导，才能针对其错误的学习方式和无用功的努力进行调整和改良，而辅导班那种没收手机、制造学习氛围、再对课本难点重点重复讲解的辅导方式，对该类型学生是基本没用的。  第三、补习班对成绩较差的学生其实有用，但难以被学生本人接受。每个班级和每个学校都有排名较后的学生，这种学生由于长期未跟上老师的步伐，早已被班上大部分人甩在后面。针对这种学生，想要快速提升成绩，最好的方式就是去辅导班先把课本的基础知识再学一遍，将基础打牢靠后成绩才能逐渐上升。但这虽然是好方式，却难以被执行得好，因为：成绩差的人之所以成绩差，就是因为自己根本不学。学生在课堂上都不学，在辅导班也不见得就会学。辅导班终究只是辅导作用，对于那种完全没有听课习惯、完全没有学习意识的学生也比较无奈。  寄语：辅导班最适合还是那种本身底子较差，但自己有要提升自我的想法、愿意吃点苦头戒掉惰性、努力学习的学生。补习就好像课堂学习之余的一碗羹汤，羹汤再好也比不过正餐，如果同学们连正餐都不愿吃，羹汤也不过是杯水车薪。所以，同学们如果想要让自己成绩更上一层楼，最重要的还是放正自己的学习心态、调整自己的学习方法、提升自己学习的主动性，只有这样，学生的成绩才会逐步上升。 |
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