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中学生谈恋爱问题是一个热点话题，很多家长遇到孩子谈恋爱手无足措，然而家庭是社会的基本细胞，是孩子的第一所学校，家庭教育是影响孩子成人成才的一个重要因素，所以本文主要从家庭教育的角度对中学生恋爱问题进行解读。 一、家长需要注重孩子的“三观”教育 （一）家庭教育应该特别重视青春期孩子的幸福人生教育，强化人生观、价值观和世界观的教育与人格培养。父母除了要关心子女的身体健康，更应当强化孩子的人生观、价值观和世界观的教育，关心子女的心理健康，注意他们的心理卫生，培养孩子自尊、自重和自强的人格。在发现他们心理缺陷时，及时进行教育矫正，引导他们热爱科学，关心社会，关心他人，增强他们的责任感、义务感、独立性、自尊心、自信心和承受力、自制力，养成乐观进取精神。 （二）一些孩子在长大成人后，在品德、智力和身体上的缺陷，可以追溯到孩子幼小时家庭教育的不当上。既然家庭教育有着如此重要的作用，那么家长就要尽力提高自身素质，对孩子实施良好的家庭教育，促进孩子健康成长，对青春期中学生来说，除了正常的人生观价值观和世界观的教育以及人格的培养之外，家庭性教育切不可忽视，这种教育特别要结合孩子的人格培养开展。 二、家长要对孩子进行“性”教育 我国的性教育起步较晚，这与父母传统的思想观念有关。有些父母认为，孩子长大了，自然什么都懂了，不需要父母进行性教育，这是一种“无师自通”论；还有些父母认为自己不具备对孩子进行性教育的水平和能力，无法掌握性教育的方法和尺度，这是一种“推卸责任论”。 那么，为什么要由父母对孩子进行性教育呢？ （一）孩子信任家长 孩子的信任可以决定沟通的无障碍，孩子在家长面前可以比较坦诚地提出性问题。此外，每个孩子进入青春期的时间不一样，他们提出相关问题的年龄也就不一样，学校课程设置很难做到符合每个学生的实际需要，而家长可以随时对孩子提出的问题予以恰当的答复，并施以正确的引导。所以，家长对孩子进行青春期性教育，必须结合人格培养，人生观价值观和世界观的教育同时进行，家庭是性教育的第一课堂，也是永恒的课堂。 （二）青少年健康行为模式与正确观念形成与否的重要因素就在于家庭性教育的质量。 1.大多数家长认为，对青春期的孩子进行性教育是有必要的，但问题是：从什么时候开始进行性教育合适呢？有些家长认为从高中开始，有些认为从小学高年级开始，而大多数家长赞同从初中开始。本文认为，我国性教育也应该像国外那样从小开始，让孩子提早建立性别的概念，了解有关性的常识，以免等孩子长大束手无策。 2.时代在发展，科技在进步，一些影视、网络或同伴是孩子获得性知识的最好途径，而来源于父母指导的性教育很少，这是目前家庭性教育面临的突出问题。有些家长认为在孩子面前，“性”羞于启口，不愿主动和孩子讨论性的问题，这是因为他们混淆了“性知识”和“性道德”两个既相互联系又相互区别的基本的概念。 3.其实性道德与性知识有着根本的区别。性知识解决性是什么与不是什么的问题，没有好与坏的区别，没有必要遮遮掩掩，应当大力普及；而性道德则是任何处理与性有关的行为，有着对与不对的分界。性道德是指调节人类性行为的道德规范，异性相吸，性爱、性冲动和性行为是人类的一种本能，但因为涉及第二者，并产生生物学、社会学后果，为了协调双方及与周围人的关系，必须有性道德。人们的各种行为必须遵守性道德，否则就要受到法律制裁和道德谴责。道德是约束人们行为的内在力量，法律是约束人们行为的外在力量。 4.大众对性教育的理解存在很大偏差很多人把目光盯在“性”而非“教育”上。其实，性健康教育内容很广泛，不仅包括生理、生理解剖知识，还包括性心理发育、性伦理道德、性法律知识、性病防治知识等。人格教育则是贯穿整个性教育始终的载体。对于性知识比较丰富的学生，学校和家庭要做的不是简单的知识传授，而是加强价值观、道德观上的引导。这种认识上的误区导致我国的家长不敢直接面对自己的孩子去进行性教育。 5.家长在教育孩子过程中，或多或少存在一些困惑和问题，这些困惑和问题极大的影响着家长们的教育效果。家长们感觉最困惑的是教育方法不当，其次是教育知识缺乏。 三、孩子的家庭教养方式 心理学家张建新运用因素分析法将家庭教养方式分为四个类型：理解鼓励型、过分约束型、冷漠专制型和限制保护型。理解鼓励型父母大多较为亲切，孩子做事或遇到困难都会积极鼓励和帮助。比如当青春期的孩子不慎涉入爱河而不能自拔时，这样的家长不会对孩子横加指责，而会理解、宽容，鼓励其改正错误，晓之以理，动之以情。过分约束型的父母会给孩子诸多约束，孩子的日常行为和交往都由他们来安排。如孩子放学后必须准时回家，否则父母会疑神疑鬼，不得安心。冷漠专制型父母基本不太在意孩子遇到的困难和问题，如这样的家长一般不太在意孩子在校的表现和孩子的人际交往。 再比如，有些冷漠专制型的家长不顾孩子的感受，强迫孩子按照自己的意愿做事。这样的家长往往把孩子当作自己的私人财产，父母高高在上，孩子对父母必须言听计从。这样，父母束缚了孩子的自由，抑制了孩子创造性的潜能，不利于孩子的成长。限制保护型父母对孩子的去向以及活动追根问底，不给孩子自主活动的空间。他们担心孩子误入歧途而严加看管，如不准孩子看言情小说，不准孩子上网，不准孩子和异性同学交往，以通过堵而不是疏的方式防止孩子的不良行为的发生。做这样的父母实在是太累了。总而言之，积极的父母教养方式有利于儿童形成健康的人格。 四、总结 青春期的孩子谈恋爱，其本质不是恋爱的问题，而是性教育的问题，家长需要学习性教育方面的知识，充实自己方能解决问题，对于孩子而言，他们最信任的是父母，只要好好与孩子进行沟通，加强对孩子性教育，让他们知道什么该做，什么不该做？我们做父母的任重而道远。 |
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