与“人生的意义在于打好一手烂牌”这句话意思相近的另一句话“人生的意义不在于拿一手好牌，而在于打好一手坏牌。”说这话的人据说是美国弟4任总统艾森豪威尔的母亲。
年轻时，艾森豪威尔经常和家人一起玩纸牌游戏。有一次他的运气特别不好，每次抓到的都是很差的牌，开始时他只是有些抱怨，后来，他实在是忍无可忍，便发起了少爷脾气。一旁的母亲看不下去，正色道： “既然要打牌，你就必须用手中的牌打下去，不管牌是好是坏，好运气是不可能都让你碰上的！” 艾森豪威尔听不进去，依然愤愤不平。母亲于是又说：“人生就和这打牌一样，发牌就是上帝，不管你名下的牌是好是坏，你都必须拿着，你都必须面对，你能做的，就是让浮躁的心情平静下来，然后认真对待，把自己的牌打好，力争达到最好的效果，这样打牌，这样对待人生才会有意义！” 艾森豪威尔此后一直牢记母亲的话，并激励自己去积极进取。就这样他从出了名的玩劣,到一步一个脚印地向前迈进，成为二战盟军统帅，最后登上了美国总统之位。
艾森豪威尔是伟大的，更伟大的是他的母亲。她能够从看似简单的玩牌游戏中，窥见到人生的深刻道理，从中精确地总结出一个富于哲思的教义。通过及时有效地点化，执着真诚地教导，终使小艾森豪威尔走出顽劣，登上人生的峰顶。这给我们的启示就是身为师长要时刻充满爱意，善于因势利导，借题发挥，循循善诱。
无论是父母还是老师，对于学生的成长都承担着共同的责任，那就是教育。在教育和引导孩子成长这个责任范围里，家庭和学校都肩负共同的职责。学校是教育，家庭是养育，教育是教书育人，养是供养抚育，育是按照一定的目的长期地教导和训练，所以说两者都有共同点那就是育。现代化的生活正在逐步改变人们的生活方式，传统的养育方式将日益社会化，因此，学校教育将要承担越来越多的责任和使命。
事物的发展是辩证的发展，优劣、胜负、顺境逆境都是发展变化的。当你抓到一手好牌时，说明你遇到了好的条件，但是不要洋洋得意，要再接再厉。否则，一味地依赖优越的条件，忘乎所以，往往会打出臭牌，进而导致全盘皆输。赢牌打成了输牌，岂不令人汗颜？当你抓到一手坏牌时，说明你遇到了逆境坏条件，如果你客观地认为这牌没法打了，干脆投降认输吧，结局自不待言。而，你正视一手坏牌这个坏条件，以积极应对不服输的心态，冷静分析，研究对策，沉着应战，逆境奋发，或许竟能转败为胜，创造奇迹。
有一所民办学校，今年高考捷报频传，大大出乎人们意料，一时间传为佳话。当年，进入这所民办学校的学生大多是被重点中学冷落的低分差等生。新学期学校座谈会上，资深教师情绪低落地断言，就现在的这些学苗，能够考上10来个就烧高香了。根据大家的推断，经过分析学校也感到了压力，但是提出了一个口号：“一个也不能放弃！”并当即拍板确定了一个升学目标，三年后按照保10争17为奋斗目标。此后，在三年的时间里，学校和教师抱定一个也不放弃的思想，施以爱心，倾情教导，让后进变先进，先进更先进。功夫不负有心人，今年高考竟有70人上线。并摘取普通高中文科高考第一名桂冠。该校校长在总结工作时说“人生的意义在于打好一手烂牌”这就话就是送给我们这所民办学校的！低分差等学苗，对于这所民营学校来说就是一手烂牌。但是，这个学校没有面对烂牌心生气馁，而是审时度势，用信念激励打动心灰意冷，用爱心融化雪原冰山。最终化害为利，将烂牌打成了好牌赢牌。
我有一个好同学也许是因为基础水平太低，他高考落榜。但是一年一年过去，他先到林场当工人，业余时间读吉林大学函授。几年之后，获得了国家承认的大学学历。接着报考工程监理，先后两次考试，一负一胜，终于获得了工程监理资格。现在的他已经是某地的工程监理，有了幸福的家庭和可爱的孩子，生活向他梦想的方向变化着。
把一手烂牌打好才叫本事！我这个同学的基础条件不好，家庭条件差，学习基础差，天资也不够聪明，但是一点点的努力，慢慢的进步，他的梦想一个个都实现了！他把烂牌打好了，这就是本事和实力吧！
印度前总统尼赫鲁也曾经说过这样的一句话：“生活就像玩扑克发到的那手牌是定了的，但你的打法去取决于自己的意志。”
其实，人生真正的好牌是不多见的，成功者的背后隐藏着多少不为人知的辛酸泪，而人们总是看到他的光鲜的一面。当第二次世界大战具有决定意义的诺曼底登陆成就了艾森豪威尔的英名。人们却不知道当登陆成功时，他在电台发表了一份激情澎湃的演讲：“这是人类历史上最大规模的两栖登陆战，这是盟军的伟大胜利，这是全体官兵浴血奋战的结果，法西斯德国的坟墓将就此挖掘。”然而，演讲完毕，电台工作人员在整理文稿时，却无意中发现了艾森豪威尔威尔的另一份演讲稿。这也是为诺曼底登陆准备的演讲稿，内容却截然相反：“我悲伤地宣布，我们登陆失败。这次失败完全是我个人决策和指挥失误造成了，我愿意为此承担全部责任……一个事件，两份演讲稿，一份为胜利而准备，一份为失败而准备。让我们看到的不仅仅是艾森豪威尔的豪情，更有打错一张牌的追悔莫及！
