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教育随笔 ‖马守兰《桃花朵朵印师魂》 桃花朵朵印师魂 马守兰 早起的鸟儿唱起婉转的歌，清晨第一缕阳光透过窗棂照在书桌前那一束桃花上，勾勒出影影绰绰美妙的轮廓，前天孩子们送给我的时候，多数还是花苞 ，现在全开了 ！ 匆匆洗漱完毕，我准备到小操场跑步，刚出门眼睛就被近在咫尺的那一片片新鲜的粉红吸引住了。这是一座处于大山怀抱中的小学校。学校三面环山，山上栽满了山桃树，此刻正是桃花盛开的季节，这儿一丛那儿一片，点缀在黛青的山色之中，大山仿佛有了灵气，一下子活了起来。这里的春天总是姗姗来迟，山坡上，小路边，高高的杨柳站姿挺拔，胀鼓鼓的芽儿整装待发；沉睡了一个冬天的小草有些迫不及待，怕被别的生物抢了春色似的，将嫩生生的脑袋探出土来，好奇地打量着外面的世界。相比之下，眼前这一片片早开的桃花，无疑是这块土地上最美的报春使者了！此时闭上眼睛，深吸一口气，连空气都是甜丝丝的。 孩子们已经陆陆续续来到校园里，朗朗的读书声此起彼伏。我得先到教室里看看，便转身迈着轻快的步子来到四年级三班的教室。刚进门就看到李伟同学伏在桌子上哭泣。我赶紧走上前，抚摸着他的头轻声问他“李伟，你怎么了，告诉老师好吗？”他没有回答我，而是慢腾腾地拿出一张纸递给我。我接过来一看，哦，这不是我昨天让孩子们拿回家让家长帮忙核对的学生信息表吗？“怎么了，对好了吗，有什么问题吗？”我问他。 “……”一阵沉默。 “你怎么哭了呢？”我又问。 “老师……你看我妈妈这一栏……我爸爸他改成这样了……气死我了！” 又一阵哭泣之后，李伟断断续续地告诉了我事情的原委。李伟的妈妈一年前就因病去世了。这次让拿回家核对的信息表上还有他妈妈的名字和电话号码。昨天表发给他的时候，我就注意到他挨个儿给同组的同学们说，他妈妈的电话号码早换了，这个是错的，回去一定改过来……我听了心里一阵酸楚。我想告诉他，他妈妈的户口应该已经注销了，改电话号码是没有意义了，可是看着他专注认真地一遍遍说着解释着。我忍住了到嘴边的话。我拿起表一看，在学生母亲信息一栏，被人用铅笔涂抹得已经看不清文字，下面写着歪歪扭扭的三个字“没母亲”！哦，怪不得李伟哭呢，这应该是他爸爸改的吧。昨天李伟还兴冲冲地要改电话号呢。我一时不知怎样安慰他，只是轻声地说：“好孩子，别哭了，去读书吧！”他很听话地站起来，拿起语文书，出去了。 我渐渐平复了心情，拿过孩子们昨天写的作文来阅。首先找到李伟的本子，我想看看他写的是什么内容。翻开本子，看着看着，我的眼睛就模糊了。他写的题目是“爸爸，我想对你说”。开头一段主要感谢爸爸在妈妈去世后这段时间的辛苦和对他们姐弟的照顾。第二段有几句话深深地触动了我的心。“爸爸，你知道吗？妈妈不在的日子，看到你在家里忙碌的背影，我总是眼泪盈眶（热泪盈眶），谢谢您！有时，我躺在床上，迷迷糊糊地做着梦，梦见妈妈坐在我身边，微笑地看着我，我喊她，她总是不答应。醒来以后，看到阳光照在屋顶上，金光闪闪的，那么温暖。屋子里却是那么清凉（冷清）……” 我拿起红色笔给他写了评语：“在老师眼里，你是个好孩子――勤劳、懂事、有孝心。这我们大家都看在眼里，可是你得接受妈妈不在身边的事实，勇敢地学习、生活。记住你也是老师的孩子……”合上作文本，我的心情久久不能平静。班里单亲的孩子有好几个，可我对这个孩子似乎偏爱了一些，除了给他学习和生活中一些力所能及的照顾之外，我能给他的只有关心和鼓励。每当轮到他做值日，他总是第一个来到学校，打水、扫地、倒垃圾，默默无闻地忙碌着。打扫操场的时候，他吃力地抱着大大的扫帚，瘦弱的身子极其努力地向前挪动着。好几次我从他的手里接过扫帚帮他扫，他就在一旁腼腆地微笑着，一会儿就又要回扫帚接着扫了。想到他平时学习认真踏实，还积极为同学们发早餐，打午餐……我不由得对这个有责任心的小小男子汉肃然起敬！十几年的教学生涯中，总有这样坚强得令人感动的孩子，成为我战胜困倦的动力！ 上完了早上最后一节课，我有些疲倦。回到宿舍刚坐下准备喝水，就有学生进来说王小刚打同学了！我放下水杯 ，快步向教室走去。此时正是午餐时间，自从国家对农村贫困地区中小学实行营养早、午餐政策，学生们吃上了免费营养早餐和午餐，孩子们每天早餐都能吃到一个鸡蛋（饼干或面包）。每周两顿米饭炒菜，一顿烩菜馒头，两顿营养面条，每周至少两顿有肉，荤素搭配，营养合理。我和同事们每天也在欣慰中紧张地忙碌着。带领队伍、维持秩序、保护孩子不被饭菜烫伤，每个环节都不能有半点马虎。看到以前路远中午回不了家啃干馒头当午饭的孩子们，现在一个个兴高采烈，小脸肉嘟嘟的样子，个头也窜得很快.想起自己曾经在求学的路上经历的风风雨雨，我们由衷地感恩党的教育政策，我们的国家真的富起来了！ 来到教室门前，孩子们正排着队等待打饭。可能是刚刚经历了“战争”的缘故，今天的队站得有些零乱。两个女班长倒是拿着勺子忙得不亦乐乎，脸上带着一如既往的笑容，熟练地将饭菜盛到每个同学的餐盘里。她俩可是我的得力助手，将班级管理得井井有条，在班里说话有时比我这柔弱的班主任管用多了！此时，王小刚正站在队伍的末尾抹着眼泪。他不是打人了吗？怎么自己还哭了？我走过去拉拉他的胳膊“说说吧，怎么回事儿？”从他抽抽搭搭的叙述中我总算听明白了，原来下课后他急急忙忙帮着将盛米饭的大盘子抬到教室里，并对班长说好的打饭时排第一个，可是等他收拾好自己的课桌，别的同学就不让他站第一个了。于是，他对他们举起了拳头……我没有责备他，轻轻地接过他的餐盘，走进教室，拿起勺子给他盛好了饭菜。两个班长面面相觑，好像在质疑我的越权行为。“王小刚 ，进来吧！”我将盛满饭菜的餐盘放到桌子上，叫王小刚进来吃饭。他走进教室，有些忐忑地坐下来，“吃吧！”我微笑地望着他。他低下头来吃饭，我走到讲桌前，从班长手中接过勺子，开始为所有孩子打饭，直到替最后一个人盛好了饭菜……没吃饭加之平常的低血糖，我的头有点发晕，脸色肯定也不好吧，突然间我发现今天教室里出奇的安静！孩子们都低头吃饭，前排的几个好像在偷偷的看我。我开始收拾桌子了，看到地上撒了几粒米饭，我蹲下来仔细地捡起来（平时也是这样的）。当我准备将盘子送回厨房时，有几个孩子放下了手中的饭菜，走上前来默默地从我手中接过去了。王小刚拿来了自己的抹布，开始擦讲桌……我的心里一阵欣慰 ，一言不发地走出了教室。 匆匆忙忙吃了点饭，我又返回了教室，还有官司没断呢。教室里，孩子们有的在写作业，有的开始读课外书。王小刚也在座位上忙着写字，见我走进来，他慌忙低下了头。他入学迟，身体棒，加之热爱运动，饭量也大。从一年级起到三年级，班里孩子每天的午饭都是我亲自为他们盛。轮到他时，我总是将他的碗盛得满满的，每次他都会开心地朝我嘿嘿地笑，故意一摇一晃地回到座位上去吃。此刻，坐在他的对面，看着他努力地写着每一个生字，一笔一划那么认真，此刻，坐在他的对面，看着他努力地写着每一个生字，一笔一划那么认真，我竟有些感动于他的执著，我知道他是个心地善良的好孩子，上天给人最大的奖赏就是让他做个好人。他以他自认为正确的方式对待学习，对待周围爱他的人。他知道我爱他们，有时候会借交作业的时候接近我，看我阅了他自己的，就急忙翻开别人的本子，一本接一本递到我手中，使节我省了不少时间。我记起，前天下午放学后，他和同村的几个小伙伴为我折来了一大把桃花，还一本正经的告诉我，折桃花枝条时他想好了，要折刚打了花苞的，插在瓶子里我就可以看到花开的样子了！当时，我一面嗔怪他们放学不回家爸爸妈妈会着急，一面为他们的爱感动、幸福！孩子们会感受爱并回报爱了，这是多么令人欣喜的事啊！四年中，看着他们一天天长大，我感受着他们的喜怒哀乐，同时，自身也在不断地成长和成熟。我想，播洒爱、传递爱也是一个教育者的另一神圣职责吧......接着，我让他说说今天打同学的事，他说他只是轻轻地打了前面排队的几个同学，每人一拳……他的头几乎低到了桌子上，鼻子吸溜着，突然大声说“老师，我错了，下次再也不打人了！”。那声音几乎是喊出来的，其他孩子都向这边投来诧异的目光。这时班长走过来，对我说“老师，其实我们大家也有错，王小刚每天都给我们抬饭，打饭就应该让他排第一位的！我们已经原谅他了！”其他孩子也跟着班长纷纷表态，以后要主动给王小刚让位置。唉，这班长就是厉害，小小年纪就有如此的号召力，前途无量呀！我笑笑，嘱咐他们午休时遵守纪律，好好读课外书，就回宿舍去了。 下午的音乐课，照例是要按课本上的安排来学唱《红蜻蜓》的。这是一首日下午的音乐课，照例是要按课本上的安排来学唱《红蜻蜓》的。这是一首日本儿歌。我灵机一动，换成了小虎队的《红蜻蜓》，我和他们一起吼：“飞呀飞呀，看那红色蜻蜓飞在蓝色天空，游戏在风中不断追逐它的梦…… 我们都已经长大，好多梦正在飞，就像童年心目中红色的蜻蜓……” 整节课，我都在跟着他们唱，未泯的童心又释放了出来，看着他们澄澈的眼睛，可爱的笑容，累着，也快乐着…… 一天的忙碌很快过去，又到了下午放学的时候，我们将孩子们送过马路，明媚的阳光照耀着孩子们白蓝色相间的校服，胸前鲜艳的红领巾在山风中飘扬。看着他们唱着快乐的歌渐渐走远，消失在桃花林中的小路尽头……我和同事们相约，来一场近距离地赏花行动。徜徉在花海中，我们流连忘返，满山遍野娇艳的桃花使我们的心情变得无比开阔 ――平淡、平安，就是最大的福报！此刻，群山环抱中的小学校园里，一面五星红旗迎风招展。那是我们传播知识和爱的地方，那里有我们挥洒的青春和汗水！我们虽然平凡而渺小，但我们肩负的是一个家庭、一方土地，一个国家明天的希望。若为希望，我们的苦累和沧桑，都是值得骄傲的！有人说，教师，就是精神的引领者，这种引领意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值……不知不觉，眼前如火的夕阳渲染得天空如梦如幻。回学校的路上，我们轻不知不觉，眼前如火的夕阳渲染得天空如梦如幻。回学校的路上，我们轻轻地唱起了那首歌： “长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……” 作者简介：马守兰，西吉县偏城乡回民小学教师，热爱读书，喜欢用文字记录生活点滴。 |
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