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【《道德经》说家风】爱到深处是无情

 微国学 2020-08-20

家风故事

家长变一念,孩子好十分。

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树立家风,是每一个“想明白的人”刻不容缓的任务

文/张建云

《道德经》开讲117天。

父亲有句口头语:你踢着我走。

小时候,凡父亲认为绝对正确,我们哥仨不按照他的意愿执行,他老人家就会愤怒地抛出警告。如,一边看电视,一边学习,要是能考出好成绩,你踢着我走!

曾经幻想,假如我真考出好成绩,也不敢踢呀。甚至还在意识里模仿我踢一脚父亲走一步的情景。但瞬间就让思维止住了,哪有儿子踢父亲的道理,大逆不道哈!

与妻子结婚后,发现她也有这句口头语:你踢着我走!

忘记了什么事,但那件事我确实挑战成功,顺利完成。于是,走到她身侧,抓起她左手,用右脚一脚轻踢她。她一边躲闪,一边怒斥,一边围着我转圈走。这确实完成了我儿时报复的心愿。刚踢了三脚,她就急了。后来三天没理我。

你踢着我走,应该是中国北方或者天津农村地区叫板的口头语。自她嘴里说出不足为奇,定是她父亲、我岳父的杰作。

文化水平低的人很容易犯“绝对”的毛病,既他主观认为正确,不容得别人疑问,把弓拉满,把话说到头,不留丝毫余地。

我的父亲,我的岳父文化水平都不高,我和妻子也不高,实际就算水平高,也难逃父母口头语传习。这种文化传承太深入了,印记于心,铭刻于骨,融化于血。

每一个为人父母的人都应该检查一下自己的口头语,有些不良,不好,不文明,不合乎逻辑的话是否从父母那里承袭,没经半分过滤直接传承给孩子了。

这就是家风的力量。

老子曰:直而不肆。

直。就是直爽,直率,直脾气,直性子,勇往直前。,是放肆,放纵,任性,比如肆意、肆无忌惮。

人可以直,但不能肆。但很多人把直当肆,拿肆当直。说,经常听到:我就是一直人,您多担待。意思是,我的语言冲撞了你,得罪了你,你不要怪我。

放纵、任性者大多是粗鄙之人。有的人上了很多学,甚至做事也相对出色,就是爱犯自以为是、一意孤行的毛病。这就是肆。

一个人只优秀,不优雅,最后还是要被优秀打败。究其根本就是:直而肆。

孔子十分注重这一点,总结成四个单元来修炼自己:子绝四,毋意,毋必,毋固,毋我。这是《论语·子罕第九》的句子。意思是,孔子杜绝四种毛病:不臆测,不武断,不固执,不主观。而这四种毛病都是从“肆”这一个毛病分化而来。

有些孩子很放肆,目中无人,盛气凌人,自私自利,自高自大。想生气就乱发脾气,想快乐就大喊大叫。

这都是缺乏了正当的家风教育的缘故。缘由有二:一、自小被父母娇惯;二、父母本身就有放肆的基因,遗传给孩子,从而放大。孩子基本都是父母的镜子,父母的影子。

温文尔雅,不是盛气凌人;坦荡大方,不是口无遮拦;平心静气,不是意气用事。这就是直而不肆。

光直而不肆还不能表达一个人的境界,老子又提出一个要求:光而不耀。

怎么讲?

有了光的能量,只给人把路照亮,而不去照射人家的眼睛。光线过强就会喧宾夺主,刺得眼睛不舒服。比如摄影棚内强烈的灯光,夜路对方车辆的远光灯。

一个家长的光而不耀极其必要,既照亮孩子的路,不去映射他的眼,当然也不必用你的付出刺伤孩子的心。

有人对孩子说,我供你吃,供你穿,每日接送你,你不考个好成绩就别来见我!

这是两件事,为孩子服务是父母的义务,孩子考高分是他的任务。他没有完成任务,是家长的方法不对、习惯不好,没有激发孩子的学习动力。而不应该用家长的光亮和能量照孩子的眼睛和心灵。

孩子也需要光而不耀。考了好成绩不骄傲,家里有钱不炫耀,自己长得很美丽就不要在资质不好的同学面前使劲化妆。

有了光亮而不耀眼,如同有了荣誉,有了名望,有了实力,有了财富,有了学问,还不给人压力,还让觉得可亲,可敬,可追随。

这是大人物的作为。如何实现呢?

也简单:别把精力放在荣誉、名望、实力、财富和学问本身就可以了。这些东西再美丽,也是人生路程的交通工具,为了达到远方,请忘记荣誉、名望、实力、财富和学问。

金庸在《书剑恩仇录》中,借乾隆送陈家洛佩玉上之刻字,道出自己人生特别推崇的境界,形成四句铭文:情深不寿,强极则辱,谦谦君子,温润如玉。

温润如玉出自《诗经·秦风·小戎》。金庸先生的意思是,施行中庸之道,对人、事、物、景可用心不用情。有心,是对所爱之人,所爱之事,所爱之景物的付出;有情,是把自己的情感附着在那个人,那件事,那片景物上的依恋。有心是爱对方,有情是爱自己。有心是光,有情是耀。

有心无情是一种境界。你在我身边,就爱你、照顾你、呵护你;你若离开我的世界,就放下你,忘记你,不再想你。不被情扰,活在当下,是对自己最大的奖赏,也是对爱人最好的交代。正像退休的领导、下野的干部、被失败袭击的奋斗者以及失恋的年轻人。做个光而不耀、有心无情的人吧。无论父母,无论孩子,无论夫妻,无论人生的每一个角色。

今天的原文是《道德经·第五十八章》:直而不肆,光而不耀。

张建云

作家、国学学者

《中国家风》主编

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