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文/张建云 中国人几乎无人不知，《论语》开篇是“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学习是一件快乐的事，你说是不是？不问还好，一问估计就捅了马蜂窝，把学习的苦、累、烦、痛和无奈一股脑倒出来。不然咋有那么多高考结束的撕书镜头？学习很苦，就需要在苦中加点糖。比如小时候喝中药，旁边要配一碗红糖水，喝口中药赶紧饶三口红糖水。最后，中药没喝完，红糖水喝了三大碗。在学习之后加糖看似有效，实际的结果就是浪费红糖。什么考好了爸带你去迪士尼，得多少分给你买遥控飞机、芭比娃娃，进步多少名你可以看动画片......于是，孩子就把心思放在迪士尼、遥控飞机、芭比娃娃和动画片上。他不是为了学习而学习，而是为了学习之后的“糖”而学习。学习的快乐不在学习本身是个大麻烦，孩子们学习的目的性就会很强，小时候为了得到奖励、表扬或不让父母与老师失望而学，大一点为了考大学而学，再大一些为了考公务员、参加工作而学，然后是为了评职称而学。直到把这些目标一一实现，就开始卸下包袱放弃学习，甚至讨厌和大骂学习。这样的学习方式特别像谈恋爱，目的很明确，为了对方的钱或者色而谈。而恋爱的本真是应该放在恋爱的本身：男女双方的人格、性格与共同的理想、兴趣和创业的热情。因为目的不纯，所以才会有那么多人老情终结，花落心去矣的离婚、出轨。让孩子的快乐回到学习本身是中国教育，中国教师，中国家长，当然还有中国学生当务之急、必须立即重视起来的大事。假如，我们养成这样一种习惯，孩子更喜欢学习而不是迪士尼、遥控飞机、芭比娃娃、动画片、手机游戏，或者在学习和玩乐上会艰难地选择，这就接近于学习的快乐来自于学习本身了。但往往我们的孩子写作业的时候也会思考着玩乐，假如用玩乐诱惑孩子，大多数会放下学习而迅速选择玩乐。这件事基本是很难的，100个人里可能有一个孩子能做到。但有一点可以证明，那个百分之一的孩子就是快乐的，就是成功的，就是幸福的。他不会拒绝玩乐，即便在玩乐中也会学习。如果，您的孩子是那个百分之一的孩子，您愿意吗？阳明先生对天理的解释是，纯净自然，精白无染，安宁和悦，祛恶从善。说白了，就是没有功利之心，祛除纠结之虑，放下攀比的虚荣，一心为了家人，为了社会，为了祖国，为了天地自然。读了北宋教育家、理学创始人之一的张载先生学习的目的我们一下子就会豁然开朗：为天地立心，为生民立命．为往圣继绝学．为万世开太平。一个孩子打开学习的心志后，自动就会克服懒惰、贪玩、贪吃、懈怠、拖延、玩手机、骄傲、马虎、愤怒、自私等一系列坏毛病。大了有什么不好呢？先大着吧，万一你家孩子有一天真给你学出一票大事业来，不就赚翻了嘛！家长都不敢大，孩子自然大不起来。大不起来就会小，越来越小气，小家子气，所以总有那些除不掉的小毛病。与大人接触。比如参观大人物的故居，听导游讲解大人物的故事。然后，读大人物的传记，深切走入大人物的学习、工作、生活、爱情和事业。此刻我们的孩子就会效仿大人物的学习、工作、生活、爱情和事业。这是学习的根本含义。学而实习，就是学习之后去实践。学习的“習”的意思就是小鸟在太阳下练习飞翔。家长要跟上。与孩子一起走进这个大人物的事迹，一起读大人物的传记，目的是你要和孩子有共同语言。一来为了鼓励孩子，二来你要相信这个大人物就是孩子的“天理”。人欲，是人的私欲。比如影响学习的那些懒惰、贪玩、贪吃、懈怠、拖延、玩手机、骄傲、马虎、愤怒、自私等小毛病。2、走入学习。走入数学、英语、语文、历史、地理、政治、物理、化学等每一个学科，每一道题。把他们看成收获的庄稼，做一道题就是一次丰收，仓库就多一份存储，人生就多一份能量，就像卡里又多了一笔存款，离自己的理想人物、理想事业又近了一步。而不是赶紧做完作业，赶紧使劲玩！3、家长与孩子一起去人欲。家长也要做好生命的信仰、历史的担当、人生的规划、作业的目标。为了这个伟大的决定而戒掉懒惰、贪玩、贪吃、懈怠、拖延、玩手机、骄傲、马虎、愤怒、自私等小毛病。一家人是个整体，无论家长和孩子都要冲锋陷阵。一荣俱荣，一损俱损。如同对外作战，从来没有一个战士在战场上血拼，而大部队坐视不管的情况。或者战士很勇敢，主将很软弱，最终都会一败涂地。如此，孩子就真的以学习为乐了，就真的“学而时习之，不亦说乎”了。今天解读的原文是《传习录·卷上·薛侃录·17节》：先生曰：学是学去人欲、存天理。张建云 作家、国学学者 全国妇联家庭建设专家智库成员 天津市青年家风研究院 院长
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