 在教育学中的“梯子”是什么意思？ 简单来说，“梯子”是指成人可以为儿童提供的各种级别的帮助，以帮助他们完成自己无法解决的任务。 “梯子”的概念来自于前苏联著名心理学家提出的“最近发展区”的概念。维果斯基认为，适合孩子学习的难度不能太简单，也不能太难。打个比方来说，知识就像树上的苹果，不能太矮，这样孩子获得起来太容易，也不能太高，这样孩子够不着，应该是孩子稍微跳一下就能够着的高度。 如果你让一个一年级的孩子阅读红楼梦，或者让初一的孩子理解一篇医学论文，很显然这已经超出他们的知识水平，孩子就会在学习中挣扎，然后厌学。 相反，当一个训练有素的家长根据孩子的水平帮助或指导他们时，他们可以实现潜在的发展。“梯子”就是孩子的水平和学习目标之间的距离。它可以是任何需要完成的任务，例如简单的练习或培训，更多的学习资源，一些学习的技巧等等。 不要把“梯子”当做给孩子的学习找捷径，因为学习没有捷径可走，所以不要自欺欺人。“梯子”是家长提供给孩子的各种学习资源，帮助孩子减轻学习中面临的挑战，最终达到完成学习任务的终极目标。 “教师应该扮演促进者的角色，而不是内容提供者。”-维果茨基 “梯子”有效性的关键 为了有效地开展“梯子”式教育，真正支持孩子学习心理过程的发展，必须考虑以下规则。请注意，如果缺少任何一个，则不会产生预期的结果。 把学习的主动权还给孩子 当你将“梯子”正确地应用于教育并让孩子发挥潜能时，这将导致“ 控制权转移 ”。换句话说，孩子将学会相信自己新发现的能力。这将使他们能够更好地控制遇到的任何情况。因此，他们将对执行的任何任务保持一种责任感。 您可以想象，在完成简单的练习时，孩子会变得积极主动。没错，这看似微不足道，但这对他们的日常生活至关重要。“梯子”有助于建立更精细的知识结构，通过孩子的自身成就加强孩子的学习。孩子更有自尊，也更有责任感。 “梯子”技术的几种方法 1、预先组织 在教育过程中，给孩子提供学习复杂内容的预览，以及如何思考复杂内容的基本原则等等。有经验的家长还可以将孩子已经学到的东西和即将要学的东西联系起来。为孩子学习打下坚实的基础。 例如，家长可以给孩子一张世界地图，来讲解中国的位置，气候，时差等概念。家长还可以通过讲故事的方式，将身体器官和自我保护联系起来。 2、思维导图 思维导图是显示学习概念之间关系的简单视觉图形，这类型的图形特别吸引视觉学习者，使它们在区分和支持高度视觉学习者的学习中很有价值。 制思维导图，使相关主题通过分支联系起来，一个中心概念将所有这些联系在一起。例如，以思维导图的概念为中心类别。现在，考虑与思维导图有关的三个主要“分支”。一个分支可能是创造力，另一分支可能是计划，而第三分支可能是收益。创造力部门可以由较小的部门组成，例如思想和创新。规划部门可以由较小的部门组成，其中包括战略和目标。最后，收益分支可以包括乐趣和简单。现在，你将思维导图作为由三个分支组成的中心概念，每个分支都有自己的较小分支。你还可以找到来自不同分支的连接。 3、关键指南 有时候家长可以帮助孩子做一个简单的复习，使他们为以后的更复杂的工作做好准备，从而最有效地进行教学。语言就是一个很好的例子。 在处理语言时，在孩子遇到阅读困难之前先让孩子复习复杂的词汇。这对他们有帮助，因为每当孩子阅读和努力理解作业中的单词时，他们往往会变得与世隔绝。阅读前复习特别困难的词汇，有助于孩子理解这些单词的发音及其含义。家长可以找出孩子可能会遇到的特殊困难的单词，并提供讲解供孩子在词汇复习中使用。  “梯子”是鼓励孩子乐于学习的常用工具。不幸的是，尽管这是让孩子应对学习中挫败感的绝妙方法，但少有家长知道并将其付诸实践。它可以帮助他们承担力所能及的责任，从而发展他们的技能和知识。 |
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