教学总目标
识字与写字
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
认识常用汉字400个，其中200个会写。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法查字典，学习独立识字。
2.阅读
(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。
3.写话
对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
口语交际
学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
综合性学习
对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
各单元分目标
第一单元
单元说明：
这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》。《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形字和会议子识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。在本学期识字教学中，要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中，《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形声字识字的特点；《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。
在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。本单元是集中识字教学时，仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌，韵文中培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜的，激发儿童对中华传统文化的热爱。
教学要点
分类 内容 教学要点 识字 春夏秋冬
认识44个生字和8个偏旁，会写28个字和2个笔画。
了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。
利用已有的生活经验及插图，字谜，形声字规律等识字。
朗读课文，背诵姓氏歌。
感受大自然的美好，培养保护环境的意识了解传统姓氏文化，激发对中传统文化的喜爱之情。 能借助图片讲故事，做到声音响亮。 学习音序表，为学习音序查字法打好基础。
通过归类练习复习前后鼻音的读音。
读诗歌祖国多么广大，感受同一季节祖国南北方的不同景色。从中感受祖国大好河山，地域广大。
了解包围结构的字，先外后内再封口的笔顺书写规则在田字格中正确书写。
朗读积累描写春天的词语。
和大人一起读谁和谁好，和大人合作问答朗读感受与小伙伴友好相处的美好情感。 愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 本单元围绕心愿这一主题编排了吃水不忘挖井人我多想去看看一个接一个四个太阳篇课文。这些课文题材丰富水不忘挖井人讲述的是革命岁月的故事我多想去看看一个接一个四个太阳本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中在朗读上要继续学习读好词语和句子的节奏注意不要连读读读破句。根据课文不同，朗读也应有不同要求。吃水不忘挖井人，要求读正确流利本单元篇课文的学习不必在课文内容的讲解上花费过多精力要通过多种形式的读帮助学生读懂课文
二、教学要点
分类 内容 教学要点 课文 吃水不忘挖井人
认识50个生字和6个偏旁，读准1个多音字，会写27个字和3个笔画。
正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的。
积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。
读懂课文能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。 一个接一个 四个太阳 语文园地二 识字加油站 学习一组数量词短语，认识7个生字。
复习巩固字母表能将大小写字母一一对应。
通过独体字日寸加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
朗读积累古诗春晓。
和大人一起读短文阳光，感受阳光的价值。 展示台 日积月累 和大人一起读
第三单元伙伴
单元说明：
本单元围绕伙伴这个主题编排了小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐篇课文其中前两是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊互相帮助，快乐合作，友好共处。把生活中常见的伙伴之间的相处通过生动的故事情境和朗朗上口的诗歌语言加以展现本单元的学习重点是联系上文了解词语的意思，这个内容在第二篇课文树和喜鹊中以泡泡的形式提出来词句的积累和运用是本单元的另一个学习重点。在小公鸡和小鸭子中，要引导学生体会加上描述动作情状的词语，使句子更生动形象需要通过朗读来感受，避免进行理性分析树和喜鹊中引导学生积累意思相对的词语和结构的词语课文的朗读要重点练习读好角色的对话读出儿童诗的情趣。读好人物的对话，具体落实在小公鸡和小鸭子中 内容 教学要点 课文 小公鸡和小鸭子 认识33个生字，3个偏旁和4个多音字，会写20个字。
正确，流利的朗读课文，读好不的变调。
学习联系上文了解词语的方法，知道孤单快乐独自有劲等词语的意思
读好对话，读出不同角色说话的语气 树和喜鹊 怎么都快乐 口语交际 请你帮个忙 懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。
在不同情境下会使用合适的礼貌用语。
能大致讲清楚自己的要求。 查字典 学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》大致了解古诗的意思背诵古诗。
和大人一起读胖乎乎的小手，巩固学过的汉字，知道要帮助大人做力所能及的事。 和大人一起读
第四单元家人
单元说明：
本单元围绕家人这个主题编排了《静夜思》夜色彩虹端午粽篇课文。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂读好长句子是本单元的学习重点和难点。在端午粽的课后题中提出了读好长句子的要求，这个要求贯穿整个单元的教学。前一夜色中出现了比较明显的长句子在课堂上要引领学生初步感知长句子的停顿，读通读懂长句子语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累有常见词语的积累，如积累与身体部位有关的词。归类带月字旁的字流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。
理解勇敢等词语的意思用扩词的方法积累一些常用词语归类积累跑来跑去这样的词语，尝试说这样的词语。
朗读《静夜思》并背诵积累。
初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。 带有轻声的词语并积累。
主门书我四个带有点的字，了解点的位置不同，书写先后也不同的笔顺特点。
借助拼音正确朗读古诗《寻隐者不遇》并背诵积累。
借助拼音和大人一起读妞妞赶牛读正确读流利，并能边读边想象画面感受绕口令的情趣。 正确流利的朗读课文，学习用不同的节奏诵读儿歌，对等不同形式的韵语。背诵古今对和人之初。
继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。会读和风细雨等词语。
了解身边小动物的习性和四季气候景物的变化保持探索自然的好奇心。 打电话时能用上礼貌用语把话说清楚，听电话时能听清楚主要内容。 继续了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的关系。
能在语境中辨析形近字和同音字。
引用音序查字法查生字，查字典有一定速度。
积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受歇后语短小通俗形象的特点。
和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》巩固已学的生字。了解爱听奉承话，容易上当的道理。 本单元围绕夏天这个主题编排了《古诗二首》童话《荷叶圆圆》要下雨了篇课文从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣要下雨了通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。
本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第三篇课文要下雨了中结合泡泡的提示点要求。教学时要贯穿整个单元的学习，可在《古诗二首》中做适当铺垫此外，《荷叶圆圆》中可学习句子的多样表达，练习仿写朗读指导要抓住课文特点进行教学 内容 教学要点 课文 古诗二首
认识本单元37个生字和1个偏旁，读准1个多音字，会写21个生字。
能正确朗读课文，读准字音读好带有的问句和感叹句。
能运用联系生活，结合图片等方式理解摇篮，潮湿等词语的意思
能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味，能分角色读好文中的对话尝试依据课文句式相近，段落反复的结构特点背诵课文。 要下雨了 语文园地六 识字加油站 联系生活，学习与夏天相关的词串，认识8个生字。
通过扩写句子学习，把一个简单的句子写具体。
能正确使用逗号，句号，问号，感叹号，能正确抄写句子。
通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。
朗读积累气象谚语。
和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。 展示台 日积月累 和大人一起读
第七单元习惯
单元说明：
本单元围绕习惯这个主题编排了文具的家一分钟动物王国开大会小猴子下山篇课文。篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成根据课文信息做简单推断是本单元的学习重点。这是在延续一年级上册和本册第二单元找出课文中的信息要求的基础上……就……”的句式进行推断，训练学生的逻辑思维；《动物王国开大会》有4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，继续进行逻辑思维的训练；《小猴子下山》的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去”做出推断。
本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在课文动物王国开大会中，出现了较多疑问句和祈使句要让学生在分清角色的基础上体会角色心理读出祈使句带有号召命令的语气本单元还要关注长课文的教学。动物王国开大会学生接触到的第一篇篇幅较长的课文一共有18个自然段。教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文插图，帮助学生梳理读懂课文引导学生体验角色，读好对话，读懂长课文。
内容 教学要点 课文 文具的家 认识51个生字和2个偏旁；会写27个生字，掌握半包围结构字的书写笔顺规则。
正确，流利的朗读课文分角色朗读课文，读好对话。
联系上下文和生活经验理解平平安安后悔等词语的意思运用组词的方法继续积累词语会用扔等动词说话。
借助插图故事情节反复的特点，读懂长课文。
能根据课文信息作简单推断 一分钟 动物王国开大会 小猴子下山 口语交际 一起做游戏 在活动情境中明白游戏规则。
在交际互动中初步学习条理表达。
初步养成乐于交往，友善待人的交往意识和行为习惯。 识字加油站 认识8个生字；掌握“加一加、减一减”的识字方法。
学习分辨形近字
学习左上包围和右上包围的字先外后内的笔顺书写规则
朗读积累关于学习的名言。
和大人一起读孙悟空打妖怪，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。 书写提示 日积月累 和大人一起读
第八单元问号
单元说明：
本单元围绕问号这个主题编排了棉花姑娘咕咚，《小壁虎借尾巴》篇课文本单元的学习重点是借助图画阅读课文。这是继一年级上册小蜗牛这篇课文阅读以后又一次出现的没有全文注音的连环画课文的阅读。教学时要在一上借助图画猜字认字读懂课文的基础上继续发展学生的独立识字和阅读能力。一课的教学要巩固运用小蜗牛的学习方法开展识字阅读读出的语气，读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一重点。棉花姑娘中棉花姑娘对燕子啄木鸟青蛙说的话请你帮我捉害虫吧是祈使句，要加强指导教学时可以创设情境引导学生进行体验本单元要继续训练根据信息作简单推断这项阅读能力。教学形式上可以更放手，让学生带着问题看图读文，找到相关信息交流，互相补充。
内容 教学要点 课文 棉花姑娘
认识37个生字和3个偏旁，会写21个生字；能借助图画、形声字特点、生活经验去猜字、识字；继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。
正确流利地朗读课文，体验角色读好对话学习读出祈使句的语气。
联系上下文和生活经验，理解可恶盼望热闹等词语的意思积累碧绿碧绿的雪白雪白的这类结构的短语。
能带着问题边读边思考，继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。
借助连环画理解课文内容，说说故事的主要情节。 小壁虎借尾巴 语文园地八 识字加油站 在生活情景中积累11个词语，认识8个生字。
发现反犬旁，鸟字旁，虫字旁所代表的含义。复习巩固形声字偏旁表的规律。
结合生活情境，体会四种不同心情，并进行说话写话的训练。
朗读背诵古诗画鸡。
和大人一起读童话小住山洞，并能说说自己的想法。 字词句运用 日积月累 和大人一起读
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