教案13课题车圆锥和成形面科目车工工艺学授课时间10.24教学目标知识目标掌握圆锥的基本参数及其尺寸计算
公式。能力目标培养分析问题、解决问题的能力。教材分析重点计算公式难点参数区别教学方法教法讲
解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学资料《车工工艺学》（教师指导用书）、
《车工工艺学》（学生实训用书师生互动设计教师提问：进给箱又称走刀箱学生回答：它是进给运动的变速机构教师提问：它固定在床头箱下部的床
身前侧面学生回答：变换进给箱外面的手柄位置，可将床头箱内主轴传递下来的运动教师提问：转为进给箱输出的光杆或丝杆获得不同的转速学生回
答：以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。课时安排2教学步骤·导入新课学习本课程主要做到重视实践知识，善于抓住问题的本质，善于比
较，要建立正确的空间概念·教学过程及内容一、圆锥的基本参数及尺寸计算1圆锥的旗本参数1）最大圆锥直径D称为大端直径2）最小圆锥直
径d小端直径3）圆锥长度L:D与d之间的轴向距离4）锥度C：C=（D-d）/L5）圆锥半角是在通过圆锥轴线的截面内两条素线间的夹
角tgd/2=(D-d)/2L=c/22圆锥基本参数的计算tg：磨床主轴圆锥。已知锥度C=1:5最大圆锥直径D=45mm圆锥长度C
=50mm，求最小圆锥直径d解：由C=（D-d）/L得d=D-cl=35mm㈡标准工具圆锥常用标准工具圆锥由莫氏圆锥和米制圆锥两
种。其中米制圆锥：4,6，80,100,120,160,200等几种它们的号码是指最大圆锥直径，而锥度固定不变，即C=1：20车圆
锥的方法及其各自的特点一，角度和锥度1.用游标万能角度尺测量1）结构2）读书方法3）测量方法2.用角度样板检测3.用
正弦规测量4.用途色法检测二．圆锥线性尺寸的检测1.用卡钳和分尺测量2.用圆锥量规检测三．圆锥面的车削质量分析车圆锥时，虽
经多次调整小滑板或靠模板的角度，但仍不能找正；再用圆锥套规检验外圆锥时，发现两端的显示剂被擦去，中间不接触，或相反。出现以上两种情
况是车刀刀尖没有严格对准工件轴线而造成的双曲线误差所致，因此，车锥面时，一定要使车刀刀尖严格对准工件轴线。·板书设计知识目录主要定
义相关拓展·作业·总结扩展培养学以致用，理论联系实际的工作作风教案14课题车圆锥和成形面科目车工工艺学授课时间
10.26教学目标知识目标掌握圆锥的基本参数及其尺寸计算公式。能力目标培养分析问题、解决问题的能力
。教材分析重点计算公式难点参数区别教学方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学设备黑
板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学资料《车工工艺学》（教师指导用书）、《车工工艺学》（学生实训用书师生互动设计教师提问：进给箱又
称走刀箱学生回答：它是进给运动的变速机构教师提问：它固定在床头箱下部的床身前侧面学生回答：变换进给箱外面的手柄位置，可将床头箱内主
轴传递下来的运动教师提问：转为进给箱输出的光杆或丝杆获得不同的转速学生回答：以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。课时安排2教学
步骤·导入新课学习本课程主要做到重视实践知识，善于抓住问题的本质，善于比较，要建立正确的空间概念·教学过程及内容圆锥的检测方法一．
双手控制法1．车削方法2．形状部分长度l的计算式中：l—球状部分长度d—圆球直径二．成型法：用成型刀加工1．成型刀的种类1）整体
式成型刀2）菱形成型刀3）圆轮成型刀2．成型法车削的注意事项三．仿形法1尾座靠模仿形法2．靠模板仿形法四．用专用工具车成形面1．利
用圆筒形刀具这车球面内孔2.用铰链推杆车成形面3.用蜗杆副车成形面五．成形面的车削质量分析·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业
安装钻头、铰刀等刀具进行孔加工·总结扩展培养学以致用，理论联系实际的工作作风教案15课题车圆锥和成形面科目车工工
艺学授课时间10.31教学目标知识目标掌握圆锥的基本参数及其尺寸计算公式。能力目标培养分析问题
、解决问题的能力。教材分析重点计算公式难点参数区别教学方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归
纳总结教学设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学资料《车工工艺学》（教师指导用书）、《车工工艺学》（学生实训用书师生互动设计教
师提问：进给箱又称走刀箱学生回答：它是进给运动的变速机构教师提问：它固定在床头箱下部的床身前侧面学生回答：变换进给箱外面的手柄位置
，可将床头箱内主轴传递下来的运动教师提问：转为进给箱输出的光杆或丝杆获得不同的转速学生回答：以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹
。课时安排2教学步骤·导入新课学习本课程主要做到重视实践知识，善于抓住问题的本质，善于比较，要建立正确的空间概念·教学过程及内容刀
架它是用来装夹车刀，并可作纵向、横向及斜向运动。刀架是多层结构，它由下列组成。⑴大刀架它与溜板箱牢固相连，可沿床身导轨作纵
向移动。⑵中刀架它装置在大刀架顶面的横向导轨上，可作横向移动。⑶转盘它固定在中刀架上，松开紧固螺母后，可转动转盘，使它
和床身导轨成一个所需要的角度，而后再拧紧螺母，以加工圆锥面等。⑷小刀架它装在转盘上面的燕尾槽内，可作短距离的进给移动。⑸方刀架
它固定在小刀架上，可同时装夹四把车刀。松开锁紧手柄，即可转动方刀架，把所需要的车刀更换到工作位置上。6.尾架它用于安装后顶尖
，以支持较长工件进行加工，或安装钻头、铰刀等刀具进行孔加工。偏移尾架可以车出长工件的锥体。尾架的结构由下列部分组成。⑴套筒其左
端有锥孔，用以安装顶尖或锥柄刀具。套筒在尾架体内的轴向位置可用手轮调节，并可用锁紧手柄固定。将套筒退至极右位置时，即可卸出顶尖或刀
具。⑵尾架体它与底座相连，当松开固定螺钉，拧动螺杆可使尾架体在底板上作微量横向移动，以便使前后顶尖对准中心或偏移一定距离车削长
锥面。⑶底板它直接安装于床身导轨上，用以支承尾架体。7.光杠与丝杠将进给箱的运动传至溜板箱。光杠用于一般车削，丝杆用于车螺
纹。8.床身它是车床的基础件，用来连接各主要部件并保证各部件在运动时有正确的相对位置。在床身上有供溜板箱和尾架移动用的导轨。9
.前床脚和后床脚是用来支承和连接车床各零部件的基础构件，床脚用地脚螺栓紧固在地基上。车床的变速箱与电机安装在前床脚内腔中，车床
的电气控制系统安装在后床脚内腔中。·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业安装钻头、铰刀等刀具进行孔加工·总结扩展培养学以致用，
理论联系实际的工作作风教案16课题车圆锥和成形面科目车工工艺学授课时间11.02教学目标知识目标
掌握圆锥的基本参数及其尺寸计算公式。能力目标培养分析问题、解决问题的能力。教材分析重点计算公式难点
参数区别教学方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学资料《
车工工艺学》（教师指导用书）、《车工工艺学》（学生实训用书师生互动设计教师提问：进给箱又称走刀箱学生回答：它是进给运动的变速机构教
师提问：它固定在床头箱下部的床身前侧面学生回答：变换进给箱外面的手柄位置，可将床头箱内主轴传递下来的运动教师提问：转为进给箱输出的
光杆或丝杆获得不同的转速学生回答：以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。课时安排2教学步骤·导入新课学习本课程主要做到重视实践知
识，善于抓住问题的本质，善于比较，要建立正确的空间概念·教学过程及内容车床各部名称和用途图1-1C6132普通车床1-床头箱；
2-进给箱；3-变速箱；4-前床脚；5-溜板箱；6-刀架；7-尾架；8-丝杠；9-光杠；10-床身；11-后床脚；12-中刀架；
13-方刀架；14-转盘；15-小刀架；16-大刀架1.床头箱又称主轴箱，内装主轴和变速机构。变速是通过改变设在床头箱外面
的手柄位置，可使主轴获得12种不同的转速（45～1980r/min）。主轴是空心结构，能通过长棒料，棒料能通过主轴孔的最大直径是
29mm。主轴的右端有外螺纹，用以连接卡盘、拨盘等附件。主轴右端的内表面是莫氏5号的锥孔，可插入锥套和顶尖，当采用顶尖并与尾架中的
顶尖同时使用安装轴类工件时，其两顶尖之间的最大距离为750mm。床头箱的另一重要作用是将运动传给进给箱，并可改变进给方向。2.进给
箱又称走刀箱，它是进给运动的变速机构。它固定在床头箱下部的床身前侧面。变换进给箱外面的手柄位置，可将床头箱内主轴传递下来的运动
，转为进给箱输出的光杆或丝杆获得不同的转速，以改变进给量的大小或车削不同螺距的螺纹。其纵向进给量为0.06～0.83mm/r；横向
进给量为0.04～0.78mm/r；可车削17种公制螺纹（螺距为0.5～9mm）和32种英制螺纹（每英寸2～38牙）。3.变速箱
安装在车床前床脚的内腔中，并由电动机（4.5kw,1440r/min）通过联轴器直接驱动变速箱中齿轮传动轴。变速箱外设有两个长的
手柄，是分别移动传动轴上的双联滑移齿轮和三联滑移齿轮，可共获6种转速，通过皮带传动至床头箱。4.溜板箱又称拖板箱，溜板箱是进给运
动的操纵机构。它使光杠或丝杠的旋转运动，通过齿轮和齿条或丝杠和开合螺母，推动车刀作进给运动。溜板箱上有三层滑板，当接通光杠时，可使床鞍带动中滑板、小滑板及刀架沿床身导轨作纵向移动；中滑板可带动小滑板及刀架沿床鞍上的导轨作横向移动。故刀架可作纵向或横向直线进给运动。当接通丝杠并闭合开合螺母时可车削螺纹。溜板箱内设有互锁机构，使光杠、丝杠两者不能同时使用。·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业车床各部名称和用途·总结扩展培养学以致用，理论联系实际的工作作风 |
|
