加强劳动教育课题研究，构建“五育并举”课程体系

    劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。结合教育部基础教育课程改革都江堰实验区课题，都江堰市北街小学、友爱学校、永丰小学、崇义小学、驾虹小学，成功立项实验区劳动教育专项子课题。

6月9日，都江堰市教育局教育科余洋副科长、周尚书主任、肖磊老师、都江堰市教育学会会长罗位全，以及五所子课题学校主研人员齐聚驾虹小学，开展《劳动教育研究项目》第一次工作推进会。

首先由驾虹小学乐小娟校长作《田野上的校园》——学校《基于“耕读文化”的特色校本课程开发运用实践研究》的课题研究专题汇报。乐校长从：课程的缘起与核心概念的界定、国内外研究情况、本课题的创新之处、研究的目标和内容、预期成果等多个方面进行了介绍。

永丰小学梁黎副校长就《我是勤劳小能手》从指尖上的中国节气、家庭生活小达人、校园种植小能手三个方面介绍了劳动项目推进情况。

永丰小学钟雪兰校长强调课题研究的纵深性和延展性，以及后期和校园文化的整合。

崇义小学蒲良正校长就凸显“五育并举”中劳动教育的重要性，以劳动教育带领学生全面发展，确定了“以劳树德”、“以劳增智”、“以劳强体”、“以劳育美”劳动教育核心理念，开展了经验交流。

友爱学校朱剑波副校长以《依托五彩田园，培养学生劳动观念》课题研究为题，进行了工作交流，从思想认识、情感态度、能力习惯三个方面扎实推进五彩田园建设。

友爱学校刘晓春校长就教育追求和三园四美两个劳动教育契合点进行了课程架构与提升。

北街小学副校长付蓉就《基于自理与服务实践课程研究》从自己的事情自己做、防疫劳动操作指南、家庭服务、蔷薇花行动等方面作了劳动教育专题交流。

教育学会罗位全会长，从课题的开题准备、课题研究上升到课程开发两个方面作了专题指导。

教育科周尚书主任，从农村小规模学校新认识、劳动教育新感受、面向未来的思想启蒙三个方面进行了点评。

最后，教育科余洋副科长从全力做好服务协调、全力推动课题研究、注重过程中的成果展示等方面提出建议，并为本次课题推进会画上了圆满的句号。

课题组参观学校种植园

课题组参观蘑菇室

课题组参观农耕文化陈列室

全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，都江堰教育在行动！

主管单位：都江堰市驾虹小学

主      编：乐小娟

副 主  编：刘华均

本期编辑：乐小娟

本期摄影：黄逸纳、李岩琪

版面设计：黄逸纳