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在长期的编辑实践中，小编发现，有些作者对个别标点符号和助词在使用方法上存在谬误。一般而言，作者有自己的表达习惯，编辑应该最大限度地尊重作者的表达习惯，这是编辑工作的基本要求。但是，如果作者存在知识性谬误，编辑就应该向作者提出建议。在实践中，有些作者比较通达，经过沟通能够接受小编的建议。有些作者选择坚持己见，小编囿于种种原因也只能尊重作者的意见。一个不容忽视的现实是，有水平的读者比比皆是，他们是不能欺骗的，也是欺骗不了的。他们发现了这些谬误之后的习惯性选择，往往是责怪小编……君不见，常常有人在网上问候小编及其家人么？小编何故，要当背锅侠？ 小编写这个短文的目的，是纠正大家对个别标点符号和“的、地、得”三个结构助词的错误用法，帮助大家正确地使用现代汉语进行写作。 要论述清楚这个问题，必须有一个参照的标准答案。这个标准答案不是小编的标准，不是作者的表达习惯，也不是某个报社或杂志的用法，而是现代汉语语法、词汇、标点符号使用规范的国家标准。参考资料是大学中文系《现代汉语》教材，以及《辞海》附录的《中华人民共和国国家标准GB/T 15834-1995》。 1、句号 句号是用在陈述句后面的标点符号，表示一句话说完了的意思。有些人习惯在一段话结束了才用句号，这个习惯不好。 标点符号除了有断句的功能之外，还有一个功能是增加表达效果。口语的表达效果是靠表情、身体语言，语气的变化来实现的。书面语言的表达效果除了遣词造句之外，还要靠标点符号来辅助表达。善于用句号，是成熟作家的表达习惯之一。举个例子—— ①王老师的退休生活过得非常舒适：养养花，跳跳舞，旅旅游，她仿佛又回到了青春时代。 ②王老师的退休生活过得非常舒适。养养花。跳跳舞。旅旅游。她仿佛又回到了青春时代。 这两句话的表达效果，②比①显得更从容，效果更好。 一段话里面，不要只用一个句号。只要是相对完整的一个陈述句，不管长短，都可以用句号。 2、引号 引号分双引号和单引号。国标规定引号的使用方法有以下几种（见图）。 在编辑实践中小编发现，引号使用不当主要体现在滥用上。所谓滥用，就是在不该用、不需要用引号的地方，使用了引号。譬如：战疫。这个词在当前的语境里已经很明白了，指的是跟新冠肺炎战斗的人或事，不需要加引号。可是，有些作者喜欢写成：战“疫”，嘴里还振振有词，说加引号是特指。他忘了每一个汉语词汇只有在确定的语境中才能有确定的意义。在你描述的有关新冠肺炎疫情这个特定的语言环境中，战疫是不需要引号的。 那么，什么情况下可以写成战“疫”呢？譬如说有一件事，虽然不是瘟疫，但比瘟疫更让人们厌恶和憎恨。人们就跟它战斗。你要描述这件事情，这个时候你是可以写成战“疫”的。这个“疫”是特指，是着重说明它虽然不是真正的瘟疫，但跟瘟疫一样让人憎恨。 行文中，到底需要不需要加双引号，是根据你的表达意图和你营造的语言环境来确定的。如果不加也能说明白你的意图，就最好不加。引号的滥用使文章显得累赘，也会造成读者阅读的负担。  3、关于结构助词“的、地、得”的用法 的，作为助词使用，大部分人都不会错。人们容易错的是该用“地”和“得”的地方，一律用“的”代之。这种用法在早期汉语中应该是不算错的。那时候，“的”确实是全能冠军。后来，随着现代汉语的演化发展，“的”承担不起繁重的表达任务，语言学家就给它减负，派生出“地”和“得”来承担一部分责任。于是，就有了三个结构助词的区分。这三个词的用法在《辞海》中解释得清清楚楚，读者认真研读就会明白（见图）。  关于“的”的用法 关于“地”的用法 需要说明一点，在有些句子里，“的”和“得”都是可以用的，但是表达的意义和情感是有差别的。譬如：①他吃的津津有味。②他吃得津津有味。这两句话都没错，但是“津津有味”这个词在两个句子中的成分是不同的，这两句话所表达的内容也有差别。具体有哪些差别？在两个句子里“津津有味”分别充当了什么成分？这一点你自己去找教材看。要讲清楚这个问题，至少要多写几百字或者一千字。你自己把这个问题弄明白了，你也会从此铭记，受益终生。 总之，写作首先是一个正确使用现代汉语语言规范的学问。在教材中，现代汉语这个概念是有确定的内涵和外延的。它是由一系列规范、规则，定义等构成的一个复杂的语文系统。你只能在遵守基本规范的前提下，才有可能放飞思想，大秀文采。同时，学习语言学，还得有一点哲学思维。因为语言除了承担表达、沟通等任务之外，它还是一个哲学范畴。用哲学的视野去看待语言问题，你才看得远，看得深。你的语言也才具有内在的穿透力和外在的张力。  |
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