【原】秋风幼教｜｜底线行为：不在家长面前说同事的坏话

一、同事相处的道德理念

（一）对同事

1.与同事建立及维持信任与合作关系，不相互怀疑，不相互拆台。比如，在家长和幼儿面前不要说另外一个老师的坏话；听到家长说某位老师的“不是”时，底线是保持沉默，绝对不能落井下石，更好一点点的则应在这些家长面前说：“我觉得某某老师还是很不错的，比如……”

2．与同事共享资源及讯息：外出学习得到新专业知识和技能要及时与同事分享，幼儿园保教工作和家长工作中有新的感悟也及时与同事分享。

3.支持同事获得专业发展的需要，比如，有好书，好文章要向同事推荐，有新的工作技能要及时传授给同事——真正做到“能帮就帮”。

4.对同事的专业成就应给予肯定。平时要善于发现同事的专业特长并及时给予肯定，甚至时不时向她们请教。

（二）对园长

1.以提供本人能达到的最高质量的保教工作帮助受雇的幼儿园树立社会的良好口碑。

2.忠于任职幼儿园并维护其声誉。对幼儿园有不满情绪，可通过正确途径与领导交流，你的主张不被采纳是很正常的，因为你是普通员工，园长则是一园之长，她要对整个幼儿园负责，她有决定一切事务的权利。在意见不被采纳时，你应该坚守的底线是：保持沉默——不要到处说幼儿园及其领导的坏话。

3.向领导多提建设性意见。不要总是抱怨，不要总是发牢骚，看到幼儿园工作存在问题，要多提可行性方案。

（三）园长对老师

1.不断改善能促进保教工作人员之能力、福利和自尊的园规和工作环境。

2.创造一个信任和公正的心理氛围，使保教工作人员能为幼儿、家庭和幼儿园教育这三个方面有专业自主权。

3.致力于确保保教工作人员得以维持其生计，并且越来越好。

二、同事相处的道德原则

（一）对同事

1.主动帮助同事解决专业问题。当我们对同事的专业行为觉得担心时，我们应首先让她知道我们的担忧，并和她一起解决这个问题。

2.与同事交流要以事实为依据，并顾及幼儿园的利益。我们表达对同事个人在专业方面的问题，要以事实为依据，并与幼儿园的权益不想冲突。比如，不宜在同事面前乱说对幼儿园的不满坏话；不背后说别人的“坏话”。

（二）对幼儿园及领导

1.当我们不赞同幼儿园的规定和做法时，我们应先在幼儿园内透过建设性的行为来达到改变的目的，而不应到处扯是非。

2.不能乱代表幼儿园及领导说话。我们应该在经过授权之后，才可以代表幼儿园说话或行动。我们在代表幼儿园说话及表达人的判断时，必须要小心注意，绝对不能队伍对外说话。

（三）园长对老师

1.让教师有明确的诉怨管道，建设性的回馈及能持续专业的发展和进步的机会。

2.让教师，特别是新入职教师明确自己的职责及其行为要求。要让所有的人员对工作要求都十分明确——各项工作的流程与标准。

3.对于无法达到任职工作标准的教师，应给予关切，可能的话，应协助他们改善他们的专业行为和表现，促进他们在专业行为上尽快达标。

4.要解聘教师时，一定要让她知道被解聘的原因，而解聘原因的认定必须以工作不力或行为不当的确实纪录为准——让老师们知道，出现什么情况会被解聘，让他们平时工作时也可参考这些标准去工作。

5.雇用和升迁应以该教师的专业成就纪录及他在工作上负责任的能力为基础来考虑。这样才能让老师们觉得公平公正，做法才有说服力，幼儿园才能形成的种向上的正能量氛围。否则，不服从，整个幼儿园管理系统都会出问题。

6.薪酬、奖金就对老师的工作真实业绩挂钩。努力做到恶有恶报，善有善报。