【原】秋风视线｜｜幼儿不仅需要“教”师，更需要“玩”师

M:越来越想表达自己发自内心的一种愿望

幼儿园老师是做什么的？是让幼儿园变得好玩，让幼儿园有好玩的材料，让幼儿园有好玩的活动，让自己变得好玩，让孩子们变得好玩。 

M:我想不断强化我的这个理念

HM：我也有这种愿望，但是感觉好难

THW:@M说得好

M:希望老师们明确自己的角色

WJ:谢谢莫教授分享

M:越来越想表达自己发自内心的一种愿望

 幼儿园老师是做什么的？

是让幼儿园变得好玩，

让幼儿园有好玩的材料，

让幼儿园有好玩的活动，

让自己变得好玩，

让孩子们变得好玩。 

M:真诚希望大家以此为专业发展的方向

GW:

我们正在努力践行

M:

希望各位老师，园长多交流你们那里有什么玩现的东西——活动，人，玩具……

LJ:

@M莫教授，谢谢你的分享，我会收藏起来

M:

每天一问：今天你们幼儿园又变得哪些更好玩了、

QJL:

孩子很喜欢玩颜料，老师积极参加学习，给孩子更好的引导

QJL:

幼儿园在美工区提供更丰富的材料

M:

QJL:

美术活动，老师的口头禅是：还可以怎么做？

QJL:

上周，老师们还带着孩子用粘土、腊等材料制作春天里的花花

QJL:

花花虽然不高端大气，但那是孩子眼里的春天

扶绥李园长s:

我的乡村幼儿园

扶绥李园长s:

动手挖土豆孩子们都很开心

QJL:

乡村资源太好了，可惜我们没有这样的条件。我们只能在花盆里种养

FW:

@芳菲四季幼儿园里都有种植园

扶绥李园长s:

@笨雪儿我这乡村土地资源较丰富

FW:

@芳菲四季羡慕!我们幼儿园也似花园，但不似农场。羡慕你们土豪

扶绥李园长s:

因地制宜，乡村都是这样的啦！

GLLS:

这个幼儿园玩的太丰富了，我都想去那读幼儿园了

M:

大家多研究如何做好孩子们的玩伴——让孩子们喜欢与你玩，在幼儿园天天有得玩，在玩的过程中得到成长。

M:

别老研究知识的传授

M:

好玩的材料，好玩的环境，好玩的活动，好玩的人

M:

做幼儿园老师首先想到玩，而不是知识

M:

“玩伴”幼儿教师的核心角色

LJS:

“玩伴”幼儿教师的核心角色，做幼儿园老师首先想到玩，而不是知识

M:

面试幼儿园新老师，别总是面试那些所谓的艺术技能，一定要面试她这个人好玩不好玩，会玩不会玩。

PG:

好好玩啊

PG:

我们都没有这些

PG:

场地有限

PG:

好羡慕

M:

许多幼儿园弄了些艺术技能高超，如花似玉的，冷冰冰的老师——她们不会给孩子们带来快乐，她们神经质，只会训练孩子们

PG:

听了莫老师的话，以后要朝这方面发展，不然怕饭碗不保

M:

幼儿园好老师一定是孩子们喜欢的老师，不一定是艺术高强的老师

YDD:

回归童心，遵循发展

GW:

科技节，家长、孩子、老师一起玩

M:

要努力让幼儿园变得好玩——好玩的材料，好玩的环境，好玩的活动，好玩的人。

GW:

幼儿园就该回到我们

那个时候的快乐童年！

现在的孩子还有多少会“玩”？

估计不多了吧！

为什么我要倡导体能训练？

当家长们看到孩子们

在玩我们儿时的玩法时

为什么会惊讶？

想想当初我们也是这样玩的啊。

磕了碰了没人管，

自己爬起来再接着玩；

钉子扎了脚，

自己回家涂点红药水照样玩。

现在的教育怎么了？

还是家长呵护孩子都教育傻了？

不会吃，就喂；

不会玩，就上早教陪着玩；

上了幼儿园不放心天天看监控…

我就在想：

我们把孩子的翅膀剪了，

我们还抱怨孩子飞不高…

这是整个社会的病态，

需要我们这些真正做教育人

给这个社会治治病了！

再不治，会毁了我们的孩子，

毁了祖国的未来！

我们不需要每一个孩子

都能成为国家的栋梁之才，

至少将来他们能在社会上

有自我生存和发展的能力，

成为一个社会需要的人，

而不是需要社会的人！

共所有幼教人共勉。

M:

不好玩的幼儿园，对孩子们而言就是地狱

YDD:

赞同莫老师的话

GW:

所以，莫教授是极少敢讲真话、实话的学者，顶力支持莫教授

M:

别跟我说，孩子来你们幼儿园学到了多少知识！！要跟我说，孩子们放学了，仍然不想跟父母回家——因为幼儿园太好玩了。

M:

改变观念

GLLS:

@M@王朝芳谢谢你们

M:

大家改变观念吧

M:

在幼儿园取消“教师”这一称呼——因为它误导我们，让我们觉得 做幼儿园老师就是“教……”

M:

教师——就是在“教”方面能为人师的

M:

“教”不应成为我们的主要任务

M:

去幼儿园看什么，看看孩子们的脸上笑容有多少

WY:

我们有的家长会问，老师你们这个学期教拼音了吗？应该教拼音了吧！老师，都大大班了，你们还教这么简单的知识！老师，晚上一定要布置作业给孩子做，让他们养成写作业的习惯，要是不交作业你就罚他写两遍

M:

去幼儿园看什么，看看孩子们的脸上笑容有多少，别看领导的表演，别看老师的表演，孩子们的再现才是真实的。

LJS:

@英玲我和你一样

WY:

所以有时很无奈，家长总觉得孩子在幼儿园学不到东西

M:

许多专家去评估幼儿园，争分夺秒地看幼儿园提供的那些厚厚的纸质资料——她们天真认为好幼儿园是写在纸上的——鬼才知道她们是什么水准的专家

WY:

他们希望孩子会算很多数，会写很多字

M:

专家，水货太多，误导我们的幼儿园

GW:

@M

YDD:

最好幼儿园大班的孩子就达到小学一年级水平

YDD:

家长的观念，就是交了钱，就要学会识字，算数。

HLX:

什么是标准？好像下来检查的也没有个统一的标准

WY:

莫教授太懂我们了

M:

@丹丹引领家长

GLLS:

而且私立幼儿园也多，私立幼儿园没人管制随便可以教什么，农村人就喜欢这样

YDD:

嗯

WY:

@@天生不对是的，家长会说，你看，别人家的孩子在某某幼儿园算多少数，会写多少字。就连我们园长有时也会说

HM:

@M我的想法和您的一样，可是另一方面我又得承受生源的压力

M:

做个有良心的有责任感的园长——一定要引领家长

M:

引领不了家长，说明我们在专业方面还得努力

HM:

不迎合家长，你的生源永远跟不上。我就是例子

HM:

怎么引领?引领也不只是某个幼儿园，某一个人的力量就可以做到的，毕竟还要生存

GLLS:

@英玲后来我想起王朝芳园长跟我们说过，要教好小朋友之前要把家长搞定，结果我用了这一招，家长们慢慢的了解了也就不再那样想了

YDD:

有对比，就有伤害

GLLS:

多找一点那种过于小学化的危害文章给家长们看

HM:

你周围的幼儿园都教到两位数进位加减法了，你十以内加减法不教，就玩?谁会把孩子送去跟你玩?

GLLS:

玩中学，学中玩

HM:

@@天生不对我一直都在跟家长宣传幼儿园小学的危害，可是家长只看到眼前，哪能看到往后?

GLLS:

玩具都可以玩出数学来哦

M:

人是最有价值的玩具

LL:

嗯嗯，也对，主要是人好玩了就好了

GGJH:

不迎合家长，你的生源永远跟不上。我们这边也是这样的例子，如小学的校长就会在假期动员他们的老师下乡招生，说一些尽让家长担忧就读民办园的话题，如你的孩子不在他们小学附属园就读就跟不上或对环境不熟悉，还让其重读学前班才能就读一年级，或会到处跟家长说哪个小朋友在幼儿园读的老师什么都不教什么都不懂等等，现在生源这方面竞争是何其激烈，难生存。如果说在幼儿园总是玩，家长说不如让孩子在家里玩乡镇农村园做得真心累。附属园一学期才收1600元，他们也动员老师下乡竞争生源。

HM:

是的

PG:

是的

MM:

@蒲公英没有用的，我之前也是这样，站在孩子的角度去考虑问题，一切出发点都是以孩子为主，但是我们私立园，特别是小型的私立园选择这种方式是走不下去的。所以我们园也只好从家长需要的角度去出发了，毕竟我们要生存的！老师们也要吃饭的。

WYC:

@蒲公英生源压力这却实是一另面，家长的不理解.只能耐心分析年龄段幼儿在玩中学，心里健康各自综合素质引导培养幼儿，同时和家长们交流也要技巧，必须说到重点，家长才能安心。

HM:

别人看见我幼儿园的环境都说好，老师配比也比旁边幼儿园高，可是生源就是跟不上

PG:

孩子学不到东西

WYC:

管理模式，

家长需求，

工作没分配好

HM:

规范办园比不上无证办园说明什么问题？我旁边那一间，教育局来检查关门拒检，还不一样

WYC:

一个团队很重要

LJS:

@蒲公英我专业水平也不够，我也是初入行者，但是我很欣赏莫教授的理念，我周围幼儿园也是主攻教知识迎合家长，但是我现在每和家长聊天我就讲：身体是革命的本钱，没有好身体什么知识都没用，小孩现在最该有的就是要长得一副好身体，那就要多锻炼多玩，然后才是学做人-～到幼儿园来学日常行为规则学习怎么样找到好朋友，第三才是学写字学1+1

HM:

收费比你低，时间比你长，教得比你多，人家才不管孩子的今后发展，家长也不管，就看眼前

GGJH:

乡镇的农村园很多是留守儿童多，小孩都是放在家里，父母外出务工，一年到才回来看孩子屈指可数，平时在园也很少问候小孩子的情况，即便我们这边主动跟家长沟通，做父母的总是推到年老的爷爷奶奶身上，由爷爷奶奶做主，而村里的爷爷奶奶更是觉得哪里便宜又学得到东西才是重点。每次开家长会都是老人来。

HM:

我一直都是这样认为的

HM:

也是这样做的

HM:

@森森

GLLS:

为了生活身不由已的

HM:

只不过在这里发下牢骚，我们这里领导开的幼儿园小学化还严重一点

HM:

只是这样做很累啊

LLL:

突然想到一句话，父母爱子，则为之计深远。确实很多人只看到眼前的效果。却不知道小学知识化的危害。看你们讨论也让我反思自己有没有让自己变得好玩。有没有教对东西

YDD:

“小学化最重要的不是内容的小学化，而是方法的小学化！”

LLL:

有这样一个群，有那么多人一起奋战在幼教上的勇士感觉棒棒哒。感谢莫教授组织的这群

WJ:

有种找到组织的感觉

LLL:

因为我属于半路出家，不是幼教专业的，所以我在你们身上学到了很多

LJS:

@蒲公英可能我是县城比在村里相对要好点，我通过一年时间的调整，现在招的小班生家长素质普遍比以前的高，而且更能接受我的理念更好沟通也更好提费，达到一种良性效果

但是直心要坚持一两年进行调整

HM:

@思之我也是半路出家

LJS:

@思之我和你一样非幼教专业

LLL:

我踏入这行业首先是被国学堂吸引，然后再被蒙特梭利诱惑，最后在莫教授你们的引领下才算是真正踏入幼教行业噢

LLL:

嗯嗯@森森@蒲公英

LJS:

不过我坚持我相信毛泽东思想——身体是革命的本钱

LLL:

嗯是的

LJS:

所以我主攻户外锻炼游戏化

LLL:

还有行为习惯，懂得遵守规则这些

HM:

@丹丹家长懂得什么叫玩中学吗？你一整版算式给孩子拿回去算最合意

LLL:

我们小的是户外游戏话，大的有体能训练

LLL:

@森森请多多指教

LLL:

有啥好游戏欢迎分享噢

LLL:

HM:

我是孩子自我服务技能和户外游戏

LLL:

LJS:

@思之我请体智能机构搞的，我也不会

LLL:

哈哈，上个学期我们也请体智能机构。

LLL:

但是后来我们觉得对孩子的锻炼不足够。所以现在和新教育学习体能运动训练

 感谢秋风读书群1的网友积极参与本专题的讨论，特别感谢桂林王朝芳园长等提供了相关图片。